新疆高校少数民族学生汉语补语的偏误及其成因分析

按形式上的"错序、遗漏、误用、误代、泛化"分类,结合少数民族学生学习汉语补语过程中的错误现象进行分析,然后总结出偏误规律并探索其主要来源并根据偏误分析结果,指出教学中的应对措施并尝试作出自己的解释与分析,为更好地提高教学效果提供参考与建议。

留学生汉语离合词使用偏误的分析

本文从第二语言学习者使用离合词的具体偏误出发进行分析,对留学生使用离合词时出现的偏误进行归类,并对这些偏误及其成因进行分析,试图总结出这些偏误出现的规律,希望能够为离合词的对外汉语教学总结行之有效的方法提供依据。