初级日语学习者的辨听偏误调查

二语习得中,辨听是学习者入门期的重要内容,更是日后深入学习的基础所在。于教于学,有效把握初学者的辨听偏误实态均具有不容忽视的意义。本文收集同批对象自入门阶段(2014.12)至N3水平阶段(2015.12)的15次共计8100例课外单词听写数据,对其中偏误实态进行了探讨,发现:初学者存在子音、浊音半浊音、长音、拗音等辨听偏误,其中子音、浊音半浊音、长音的偏误率较高;随着学习时间增长,辨听偏误总量大幅减少,多数偏误类型的比率下降,长音、促音、拗音的比率提高;初级学习中期辨听实态变化剧烈,后期较中期出现偏误率及总量等上升。研究推测初学者辨听偏误的变化与学习时间的长短有关;同时分析偏误出现的主要原因为:1.初学者对于日语语音特征及规则不熟悉;2.初学者受母语影响大,以汉语发音对应日语语音;3.初学者学力水平有限,听力训练匮乏。