关注另一类统计误差——实证分析中的若干偏误现象

This paper discuss on errors disappearing in some empirical researches,such as defining error of index concept,mistiness of index calculating,etc. Some suggestions are put forward to govemmental statistical departments as well as researchers.

越南留学生的汉字部件偏误现象及其对策

传统的笔画偏旁部首的教学方法对于没有基本汉字知识的留学生并不那么实用。部件分析适用于所有汉字,是对现代汉字内部结构系统分析的结果,因而它更适合对外汉字教学。以越南留学生的部件偏误类型为例,试图找出其产生的原因和对策,为汉字部件教学的应用提供针对性参考。

非华裔越南留学生汉语写作常见偏误现象分析及纠正对策——兼论汉越语言类型比较

中国与越南同属中华文化圈,汉语与越南语具有共性与差异性。从梧州学院越南留学生日常作业及越南留学生口语中提取的样本中分析发现,非华裔越南留学生在常见句法、常见用词、常见用字等的使用方面出现了偏误。从语言类型理论出发,"目的语"语法规则的"负迁移"造成越南留学生常见句法的偏误。越南母语的影响导致越南留学生书写出来的词语出现常见用词的偏误。汉字结构复杂,笔画繁多造成越南留学生常见字偏误。为了解决越南留学汉语写作中出现的偏误,应该充分运用多媒体手段的优势,加强应用文写作训练,加强临摹汉字的练习等。

对越汉语教学中学生声母偏误的现象分析

语音是一门语言基础中的基础,在整个学习过程中占据极其重要的位置。本文主要研究了越南学生在汉语学习过程中声母方面的偏误现象。通过在教学实践中的不断总结和发掘,探索这一系列现象下深层的本质问题,由此分析了语音偏误产生的原因,针对越南学生学习声母产生的偏误进行了归纳和总结,提出了针对性较强的教学策略。

外国学生语气词使用偏误分析

语气词是汉语表达语气的最主要的方法之一。本文通过分析外国学生使用汉语语气词过程中的一些偏误现象 ,归纳出四种偏误类型 ,并讨论了偏误产生的原因。

新加坡小一儿童汉语拼音偏误调查研究

新加坡儿童在家中主要使用英语的华族学生已过半数,这意味着华语学习的起点逐渐转向第二语言。汉语拼音是新加坡儿童学习华语的起点,小一儿童在入学后的第一学期集中学习汉语拼音,希望以汉语拼音作为正音和阅读的辅助工具。在以英语为主导语言的双语学习中,英语必然对汉语拼音音节的听辨与拼写等有所干扰。儿童二语学习的偏误问题与成人相比,既有共同点,也有不同点。小一儿童在汉语拼音学习过程中的中介语偏误现象十分普遍,记音符号层面上的偏误问题比音系层面上的偏误更广泛、更显著。

非越南语专业学生声调习得负迁移现象分析——以云南省曲靖师范学院修读《大学越南语》课程的学生为例

越南语语音有六个声调,中国学生学习越南语语音时容易受汉语四个声调的影响而产生负迁移。通过介绍汉语的四个声调和越南语的六个声调,以云南省曲靖师范学院修读《大学越南语》课程学生的调查结果为例,总结归纳常见的偏误现象,提出纠正负迁移现象的建议和方法,即学习声调要懂得升降调和高低调,要采用肢体语言进行比划教学,要善于发现不同学生存在的不同负迁移现象,切忌单调地就某一个声调进行集中练习。

对理工院校生英语强调句式教学的启示研究

强调句式是英语语言中常见的一种句式,由于其结构比较特殊,一直在句法语义研究中占据着一席之地。本文对理工院校学生英语强调句式的教学进行了深入的研究,对其句式在习得过程中出现的偏误进行了分析。本文旨在教师在教学过程中,全面给予学生使用语言的准确性,增强语言习得者对英语强调结构的实际运用操作能力。

内隐学习理论指导下学习者产出式语音能力实证研究

隐性知识和显性知识是一个动态的连续体,语言输出能力的培养需要显性知识的学习,更需要学习者对隐性知识的自我内化。本文以商务英语专业学习者为研究对象,对学习者语音输出过程中出现的语音偏误现象进行动态化研究,探索语音偏误现象产生的原因并提出相关教与学的建议。