离子束辅助工艺中APS源偏转电压对HfO2薄膜性能的影响

基于Leybold APS1104镀膜系统，采用离子束辅助反应沉积技术，以金属Hf粒为初始镀膜材料，APS源偏转电压为50～140V范围内，在[-100]单晶硅片和紫外石英（JGS1）基板上制备了HfO2单层膜。分别利用Lambda900分光光度计、X射线光电子能谱仪、X射线衍射仪以及原子力显微镜对HfO2薄膜的光谱性能、表面及纵向化学成分、晶相结构以及表面粗糙度进行了分析。结果表明：当APS源偏转电压在120～140V及50～90V两个范围内变化时，HfO2薄膜的紫外短波光学损耗随着偏转电压的降低而减小，而为nO～90V时紫外短波光学损耗对偏转电压的变化不敏感；偏转电压在50～140V的范围内时，制备的HfO2薄膜表面及纵向化学成分无明显变化；当偏转电压为100V时，HfO2薄膜晶粒尺寸及表面粗糙度分别达到最大值26．2nm及5．79nm，其后，随着偏转电压的降低，二者均逐渐减小。

PC——1500微机在物理实验中的应用——电子束的电偏转

用计算机处理实验数据是物理实验教学改革的重要内容之一。作者在多年实践中深感让学生用计算机处理数据。不仅能快速而准确地完成大量数据的复杂运算,从而有更多的时间加深对实验内容的钻研和理解,而且能巩固和提高学生使用计算机的基本功,一举多得。 电子束的电偏转是物理实验中一个重要的实验题目,其数据的处理过程相当繁杂。本文详细介绍了在PC—1500微型机上、根据最小二乘法原理进行回归分析处理数据并画出相应的各直线族的全过程,给出了流程图和程序清单。

物理实验教学中的“设问法”

物理实验课是大学的第一门实践性课程,承担着培养和提高学生科学实验素养的重任.要较好地完成这一任务,使学生在实验课中既动手,又动脑,笔者通过实践发现,在实验课的教学中使用设问法,可以收到一问三得的效果.1具体方法所谓"设问法",就是根据具体的实验内容,在实验原理、实验步骤和方法、数据处理及注意事项等方面提出若干的具体问题,让学生在实验中边操作、边思考.当学生在完成实验操作。

关于磁聚焦实验中荧光屏上显示的线段与所加电场之间的关系

磁聚焦法是测定电子荷质比的一种有效方法,本文在此实验的基础上,研究了实验测量过程中荧光屏上显示扫描的线段随所加的电场的变化关系,证明了忽略电场的边缘效应时,电压偏转板并不改变电子束在荧光屏上的显示形状,但是增加了线段的长度,并且线段与水平轴的夹角也有所变化.

磁聚焦法测定电子比荷实验的改进方法探究

随着科学技术的发展,出现了多种测定电子比荷的方法,其中在近代物理实验中常用的方法是磁聚焦法.本文在此实验设备和实验方法的基础上,研究了实验测量过程中荧光屏上显示扫描的线段随所加励磁电流的变化关系,并进一步对实验提出了改进意见.

在类比中理解电场

电场,是一个比较抽象的概念.在学习电场知识时,通过类比能使抽象的电场形象化.将电场与重力场作类比,就是一个很好的做法.电场和重力场有许多相似之处,见下表:

例析平行板电容器中对电势差的“误解”

电势差是静电场中的一个重要概念,电势差与静电力做功的关系式W=qU,电势差与电场强度的关系式U=Ed,是静电场中的两个重要公式,涉及带电粒子在平行板电容器中的运动问题时,学生常常会生搬硬套公式,对其中的电势差概念有一定的误解.

一类叠加场类高考题的解法浅析

在高考中,我们经常遇到对叠加场知识的考查,比如重力场和磁场的叠加,电场与磁场的叠加问题,这类问题既可能充分考查了运动和能量的知识,也可能会巧妙的考查场的基本特性,把教学大纲中的能力与基础,过程与方法等等要求都淋漓尽致的体现出来.在这些问题中有一类是明确场的信息比如大小方向等,要求解运动学方面的物理量,另外一类是告诉运动学方面的条件,要求解场的信息比如大小或方向.在这里我重点针对第二类问题,即已知运动求场,借助两道高考题展开分析，希望借助分析，找到解这类问题的一般方法．

用EB-Ⅳ型电子束实验仪测地磁场

采用 EB-IV 型电子束实验仪做"电子束的加速和电偏转"实验,在偏转电压 U为0的情况下将光点调整到坐标原点,在没有外加偏转电压时改变加速电压 u2,发现光点的位置偏离原点。研究发现,光点的偏移位置与实验仪摆放的位置有关。借助罗盘与指南针,找出示波管与地磁场水平分量相平行的方位,再次改变加速电压,发现光点保持在原点,因此地磁场可能是造成光点位置改变的原因之一。下面介绍用电子束实验仪来测地磁场的水平分量。

基于聚类算法的低压台区合理线损率预测方法

为了提高低压台区线损率的预测精度,实现对电网低压台区线损率的有效控制,提出基于聚类算法的低压台区合理线损率预测方法。建立K-均值聚类函数,确定低压电网的布线模式,完成基于聚类算法的电网低压台区布局规划。联合主干路线损量、支路线损量计算数值,定义配网线损度量表达式,实现对电网低压台区合理线损率的准确预测。分析对比实验结果,证明了所提方法的低压台区线损率的预测精度较高,能够实现对电网低压台区线损率的有效控制,具有一定的应用价值。

电子比荷试验中示波管电子运动起偏点的探讨

电子比荷试验中示波管电子运动起偏点的探讨浙江省教学仪器公司仪器研究所任伟德纵向磁场聚焦法测电子的荷质比ｅｍ是物理实验中准确度较高的方法。从公式ｅｍ＝Ｕａ２ｌ２ｎ２Ｉ２ｃｏｓ２β×１０１４可看出，分母各物理量对测量结果影响较大。但其中电子运动路程Ｌ在示...

带电粒子在电场中偏转界点的选择

带电粒子射入加有电压的两平行金属板(即偏转板)之间,在其电场力作用下发生偏转,使之离开电场后打到荧光屏上。有关的物理习题将综合运用电学和力学的基础知识,一般要求学生熟练掌握。但由于不明确带电粒子偏转轨迹界点的选择方法,而在求解偏转板上所加电压的取值范围时,却往往出现谬误。下面将通过对典型例题的分析研讨,找到避免错解的正确选择“界点”的简捷方法。

演示实验二则

一、用阴极射线管演示电子的偏转统编初中物理第二册,彩色插页有一个演示阴极射线受电场作用偏转的照片,在该册的教学参考资料里,介绍了用感应圈演示该实验的方法,但说明不够详细。例如,使阴极射线偏转的正负两个板极的电压从那里取得便没有说明。这个实验成功的关键在于这个偏转电压必须很高。

物理教学中思维暴露的实践与探索

所谓思维暴露是指在教学中通过一些教学手段将学生的思维展示出来。学生思维的暴露有利于激发学生的学习积极性,有利于帮助学生对问题进行思考和认识,有利于教师对学生所学知识进行了解和检查。一、思维暴露的时机思维暴露时机是教学的难点,当学生对所学问题一愁莫展时,不能暴露;当学生对问题掌握得清清楚楚时,暴露思维对学生也没有意义。思维暴露的最佳时机是在学生对问题有一定的了解。