偏远乡村小学家校共育的建设和发展

家校共育是一种教育形式,其中家庭和学校均作为育人责任主体,旨在促进学生的学习和发展。通过学校主导的双向合作关系,共同解决教育问题。然而,在现阶段的偏远乡村小学中,家校共育工作面临诸多挑战,共育机制的构建与运用情况并不乐观。为了改善这一状况,我们教育工作者需要深入反思问题、分析成因,并重点研究家校共育策略。

让非洲鼓声响彻校园——浅析偏远乡村小学音乐开展非洲鼓教学现状

打击乐器教学能培养学生对音乐的兴趣、爱好,丰富学生的情感体验、培养高尚审美情趣、促进个性发展。在学校开展非洲鼓教学有利于学生素质的提高,构建和谐的校园文化,但在偏远乡村小学的实践教学中,打击乐器教学的开展受到地理环境、经济条件等方面的约束。本文结合自身教学的实际情况,从理论和实践来阐述在偏远乡村小学开展非洲鼓教学的意义和现状。