大学生暑期社会实践在偏远地区中学开展第二课堂活动研究——以福建莆田仙游华侨中学为例

＂第二课堂＂概念最早来自于在课堂教学之外开展的校内校外活动,通常是相对于学校传统常规教学的第一课堂而言的。自新课标实施改革以来,中学生的素质教育得到高度重视,一线教育工作者就中学第二课堂开展了较多的研究,但围绕第二课堂活动探索学生更实际的需求的研究较少,对在偏远地区中学普及第二课堂的实践研究也不够。本文通过在大学生暑期社会实践期间,对仙游县地区中学第二课堂的教学实践进行实际调查研究,采用访谈调查法、定量观察法、问卷调查法和内容分析法,了解仙游县地区中学当前第二课堂的实施现状,并在此基础上围绕偏远地区中学应如何开展第二课堂活动提出实践对策。