台湾偏远地区教师出走现况:幸福感、学校组织气氛和离职倾向的关系

本研究旨在探讨台湾偏远地区中小学教师幸福感、学校组织气氛对离职倾向之影响;并了解教师的离职倾向在教师幸福感、学校组织气氛等变量交互作用下之调节效果。以南投县偏远地区中小学教师为研究对象,采用问卷调查方式,针对374名中小学教师进行施测并进行描述性统计分析、独立样本t检验、相关分析以及逐步回归分析,结果发现:(1)服务学校影响到中小学教师的教师幸福感、学校组织气氛及离职倾向,小学教师的教师幸福感、学校组织气氛及离职倾向感受均高于初中教师;(2)教师幸福感对离职倾向有直接影响,表示教师幸福感越高,离职倾向也越低;(3)学校组织气氛对离职倾向有直接影响,在幸福感和离职倾向之间起调节作用。

浅析偏远地区高中开展心理健康教育课程的现状与对策

关注青少年心理健康发展，在中小学开设《心理健康教育》课程已是学校考评的硬性指标之一。但在我国部分地区，尤其是偏远地区学校，心理健康教育工作的具体开展情况却不容乐观。本文在分析问题的基础上，就偏远地区高中心理健康教育工作如何能规范开展，浅谈了自己的几点建议。