“做中玩,玩中学”——STEAM理念下小学一年级科学课堂的教学研究

近几年,教育部印发 《义务教育小学科学课程标准》。新课标的显著变化是将小学科学课程由原来的三年级开始提前到一年级,使小学阶段的科学教育具有连续性。同时,课程体系突出了“技术与工程”内容,倡导跨学科的综合学习方式,促进学生在科学课程中进行基于STEAM教育理念的综合学习。在这样的背景下,如何培养一年级学生的科学素养,本文值得参考。

玩做学:促进幼儿发展的有效路径

玩做学意指“玩中做,做中学,学中玩”。玩做学具有游戏性和趣味性、任务性和操作性、发展性和创造性等特征。其目标追求为:具有动手能力,拥有会做事情的自信;丰富合作经验,体验做成事情的喜悦;提升自理能力,培养能做事情的劳动习惯。可以基于幼儿兴趣、游戏需要和节日活动等为幼儿提供玩做学的体验通道。

从“做学教合一”到“玩学教合一”——微型游戏项目教学的实践探索

理想的中职课堂是"欲技道"的统一。微型游戏项目教学通过内涵的丰富和诠释,完成了从"做学教合一"向"玩学教合一"的意义演变,塑造了"玩学教合一"的课堂样态,形成了"玩学教合一"的操作规程,优化了中职课堂生态,为中职教学改革提供了可资借鉴的教学样式。

浅析幼儿园玩教具制作课程的教学设计与实施

本文阐述了幼儿园玩教具制作如何改革、创新,以适应新时期社会对学前美术教育设计人才的需要。

好玩的互动游戏书

互动游戏书兼具游戏与阅读的优势,让孩子在玩中做、玩中学。孩子在动手动脑的过程中掌握知识,从而运用于实践。本期,为大家推荐一些好玩的互动游戏图画书。