做学生的朋友

大学毕业后,我成了一名中职学校的班主任,并迎来了我职业生涯中的第一批学生。学校分专业授课,我所带的幼师班共有五十多名女生。作为一名新班主任,我时刻都在思考自己该如何与她们相处,如何做好德育工作。有经验的同事向我传授了他们的教育经验。我听得津津有味,觉得都很不错,在心中暗暗记下。但是,当我按照同事说的方法教育学生时,学生却给我当头一棒:有的全然不理,有的公开叫板。

用心做教育 一心为学生

我是一名担任班主任工作多年的小学数学教师,我始终以高标准要求自己,既是老师,更是学生。正是这两种相互重叠的角色,让我对教育有了自己独特的认知,由于自己长期与小学生打交道,也逐渐懂得如何与学生一起学习、成长。做学生的朋友记得最初上班的我,成为一群孩子的"班主任",我接手的这个班学生比较皮,当时只是三年级的小学生,可是已经有两位同学不学,什么都不会,我心里就想这两个孩子年纪轻轻的,现在不学习,什么时候能混到毕业呢?他们的未来将何去何从?没过几天,一位同学就恶作剧了,他在放学的时候.

我愿做你“严格”的朋友

"亲其师,信其道"是我们班主任工作的理想境界。在新时代的教育环境下,倡导建立新型的师生关系,这需要班主任既要做"老师",又要做"家长",更要做"朋友"。工作之初,我更倾向做学生的朋友,与他们"打成一片"。在我的宽松教育策略下,大部分学生表现得都不错。

“懒娘”才能锻炼出勤孩子——浅谈班主任的班级自主管理

班主任要做班级的组织者,让学生自己管理自己,培养学生独立自主的学习习惯。可从以下方面做起：组建高度负责的班委;建立规范、人性化的班级制度;班级管理工作精细化;制定切实、可行的班级奋斗目标;做学生的朋友。

新时代学校开展家校共育的策略初探

家长走进孩子;老师走近学生;对现阶段小学家校共育的思考和实践问题的初步探讨。