电子技能实训中的“教、学、做”设计

电子技能实训是电类专业不可缺少的教学实践环节,对突出实践技能,提高教学效果以及为学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用。该文重点讲述在《电子技能实训》教学中进行"教、学、做"一体化设计的方法和手段,使学校教育与企业工作实现了"零"距离对接。

“看实验、做实验、设计实验”连贯体验探究教学案例——光合作用的发现史

本节课采用了基于科学发现史的连贯体验层次性探究教学，通过看实验、做实验、设计实验来逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，合作探究和交流展示的能力，最终达成教学目标。同时也使学生了解了科学探究的一般方法，并适时进行情感教育。

某原未做抗震设计的高层房屋鉴定及加固设计

某教学综合楼原未做抗震设计,现改造为制剂中心,抗震等级提高为三级,且房屋荷载增加较大,需对其进行检测鉴定并加固设计。本文对原结构进行了现场调查及检测,并针对存在的问题进行计算复核,提出了相应的加固设计方案,可提供同类工程进行参考。

多体验 重参与 做班级的设计者

随着教育形式的不断变化，我的思维也随之变化。一个个的实例告诉我，陈旧的教学观念已经远远不能适应形势的变化，老一套的教学方法已经成为班级前进的绊脚石。为此，我在教学中不断摸索，不断前进，逐步找到了一套学生管理的方法。

浅析英国时装设计方法

本文从2D概念向3D实体转化路径这一角度入手,探讨了英国时装设计师的服装设计基本观,又通过分析设计过程中大量出现的3D"物态品",将英国服装设计方法概括总结为"做"设计。

基五边形的等距曲线设计

根据等距曲线的几何特性,阐述了以基五边形设计等距曲线的设计原理、做图方法,并加以证明。同时讨论了基五边形边长和形状的变化对等距曲线的影响,从而确定了基五边形的设计做图范围和特性。进一步完善了等距曲线型面连接接的设计途径和方法。

新学期给室内设计专业学生的讲话

作者是教师，身兼专业教师、班主任和专业负责人等多种职务。她热爱技工教育，热爱学生、尊重学生、重视与学生良好感情的培养。作者重视与学生的交流，每学期初都会对每个年级的学生讲话，作者将培养技校生的自信、提升他们的全面素质；激发学生更加热爱专业，养成更加自觉主动学习习惯；鼓励学生正确面对自己和社会，学好技能提升能力，很好地就业与创业等等这些教育，以及对各个年级学生的建议润物细无声地融在学期初对学生的讲话之中，取得比较好的效果。

浅谈包装设计上的“减法”艺术

好的包装设计要不断做"减法",而好的构思要不断做"加法"。包装设计从简单到复杂再到精简,设计师把包装设计作为产品的附属品已经延续了千年,从艺术哲学的角度上看包装设计是从原始归于质朴。在种族、时代、环境的影响下,好的包装设计已经做到了精简质朴却又十分丰富。

大都市区的棋盘博弈:区域设计中形态学主题的运用

中国空前的城市化速度与规模亟需更先进的规划设计策略。探索基于形态学的区域设计研究教学方法,从而制定体现中国大都市区特征的空间策略。在设计课程背景下,介绍了以形态学主题为基础的探索性棋盘博弈这一方法论,并应用到粤港澳大湾区空间转型的场景设计中。评估了香港理工大学设计学院和代尔夫特理工大学城市学系连续4年的一系列合作成果。1)沿着设计课程的流程,阐明了教学轨迹。2)调查了不同形态学主题如何影响学生的设计成果,对比了成果的空间特异性以及设计提案的激进程度。3)探讨了是否部分形态学主题更适用于大湾区社会文化与环境的特殊性。在6次课程中,学生们研究了8个形态学主题:点状、线状、条状、巨型街区、放射状、环状、交叉状和边缘状。实践表明存在冗余的主题,因此对主题的进一步确立值得深入研究。需要指出,2所大学的设计课程存在差异,这似乎也影响了棋盘博弈法在各自课程中扮演的作用。整体而言,此教学方法论可以产生远超传统空间规划的设计策略。因此,以形态学主题为基础的棋盘博弈是一套充满前景的方法论,并且今后有望结合更多利益相关方的参与,进行进一步深化和测试。

探索研究型建筑教育模式——上海交通大学建筑教育特色初探

简述上海交通大学建筑教育的发展历史,反思当代建筑教育与建筑实践,结合学校的体制现实,探索具有上海交通大学特色的研究型建筑教育模式。

多向、多象、多项 多相工作室专访

文章是《时代建筑》与多相工作室四位合伙人的笔谈,其中展现了四个合伙人的所思所想、独特的工作模式、设计理念与设计类型等内容。

以培养学生职业能力为核心的高职教学模式的研究

职业能力培养是高等职业教育人才培养目标的核心内容,本文主要对"双导师制"、"一体化教学"及"毕业设计真题实做"三种以培养学生职业能力为核心的高职教学模式进行了探索。

作为城市“基础设施”的废弃地景观再生——长春市三道垃圾填埋场的生态整合策略

建国以来,我国城市化水平逐年提高,但在发展过程中也产生了一些不尽人意的现象和问题。以垃圾填埋场为代表的废弃地就是其中之一。为了让环境在城镇化新时期可持续发展,为解决以垃圾填埋场为代表的废弃地这一制约城市发展的难题献言献策。项目组从自身学科基础出发,结合其他学科知识和方法,运用"通过设计做研究"的设计方法体系,以长春市三道垃圾填埋场为实际操作项目进行研究、设计和论证,将景观作为城市"基础设施",生态修复垃圾填埋场,改善自然环境,使其在城市发展中再利用,促进城市的可持续发展。

建筑学在当今高校科研体制中的困境与机遇——从建筑教育角度进行的思考与探索

建筑学在当今高校科研体制中,专业发展与专业教育都面临很大困境。针对这一现状,以建筑教育与设计实践、学科研究三者互动的视角,从发挥建筑教育的学术生产力出发,结合国内外建筑教育发展趋势及自身教学实验,提出了建立研究型设计工作室教育模式、将实践建筑师引入设计教学、建筑教育介入建筑与城市变革等方法,试图在困境中寻找机遇,探索专业新方向。