浅谈短文改错做题方法

在近年的高等学校招生全国统一考试中,英语测试卷都设置有短文改错题。它主要考查学生学习语言、运用语言的综合能力。它的分值也由以前的10分增加到15分。可见平时加大短文改错的练习是必须也是必要的。怎样才能帮助学生摆脱"做短文改错难"的困境呢?笔者就改错做题方法提出一些建议,浅谈一些体会。

高中化学的学习方法和做题方法探讨

高中阶段的化学课程难度较高,并且课程量较大,学生需要应用适当的学习方法、做题方法了解化学内容,提高学习的有效性,本文通过循序渐进、知行统一、自求自得,三个方面对高中化学的学习方法进行了总结,并从分析题设条件、思考化学原理,两个方面对高中化学的做题方法进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。

一般论述类文章阅读的“四步走”做题方法

一般论述类文章阅读在高考试卷中所占分值为9分，但学生在这一部分失分较多．多年教学总结出此类题型的“四步走”做题方法：找、画、标、比。

例析变化类高考历史题做题方法

众所周知,高中历史考试的题型包括选择题和材料题两种。不过按照设问方式的不同我们可以对高中历史题型进行多种分类。变化类历史题是以某一历史人物或者事物在两个或者两个以上的时间段发生的变化为情境的题型,解答此类题型时需要准确找出材料中讲到的变化,并分析变化产生的原因或者反映的本质。

历史选择题的考核目标、题型结构与做题方法——以2019年《考试说明》为例

选择题在历史学科高考中具有重要的地位,如何做好历史选择题的高考复习呢?笔者结合自身的教学实践,以2019年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称为《考试大纲》)和2019年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称为《考试说明》)为中心浅谈复习经验,以抛砖引玉。由于现有高考体系的《考试大纲》和《考试说明》不再修订,因此,2021届的高考复习需要参考2019年《考试大纲》和《考试说明》。

浅谈新SAT文法考试逻辑顺序题做题方法

新SAT考试作为"美国高考",在改革后更重逻辑考察。本文简单分析了文法部分中逻辑顺序题型的做题方法,具体阐释了目标句子中关键词的种类和基本作用以提高答题效率。

让镣铐带着舞——一道课探究语言应用“填写句子”做题技法

本文从解决一道思维难度大的语句填空题入手，探讨了让学生触摸该题型的一些做题技巧。

中考思想品德辨析题浅析

辨析题是对基本事实、基本理论进行判断分析的一种题型,是针对学生认识水平存在单一性、片面性的特点而专门设计的。

高考英语改错技巧与方法

英语短文改错题是一种让学生特别头疼的试题,它考查学生的语言基本功和正确使用英语进行表达的综合性能力。它涉及词汇、语法、句型结构等多方面的知识并且要求考生具备逻辑推断及综合辨析的能力。

浅谈数学分析的学习方法

数学分析是数学专业本科阶段最重要的专业基础课程之一,该课程概念较多且较抽象,逻辑性强,同时各个知识点的关联性强。相当一部分的学生上课时,觉得该课程并不难,但一旦自己动手做题就常常出现无从下手。针对这些问题,文章将结合教学实践,提出一些该课程的学习方法和做习题的合理方法。

关注阅读理解试题,优化备考教学策略

一、利用高考试题,指导答题方法高考阅读理解题根据考查内容可以分为词义题、细节题、主旨大意题和推理寓意题,教师在训练前可先简单介绍各种题型命题的题干特点及相应的做题方法,待训练后再作具体分析,指导相应的做题技能技巧。

中考历史解题技巧与应对策略

中考是学生升学当中的第一次转折点,它将决定初中学习生涯中你的付出是否得到了回报,也在某种程度上决定了学生未来的走向。历史作为人文学科中的必考科目之一,地位不容置疑,但是受传统思想与现实实际的影响,历史并没有受到重视,平常学生不重视知识的积累。因此,为了更好地指导学生做题方法以提升成绩,历史解题技巧与应对策略是非常重要的。

浅谈英语短文改错的方法与技巧

近年来,高考试题中对英语短文改错题的考查趋于固定,考查难度系数较大,大多数考生做该题都有难度。本论文即从短文改错题的做题方法与技巧方面作以分析。

破除做完形填空的朦胧感

在做完形填空练习时,我们经常会有“雾里看花”的感觉。现总结出下面的做题方法,希望能帮助同学们破除做完形填空时的朦胧感。明晰完形填空的设题方式。1.句内层次题。做句内层次题,通常只需读懂设空所在句便可选出答案。

而今迈步从头越

由初中升人高中，高一新生面临新环境、新教师、新教材、新同学，初高中的接轨需要一个适应过程。在起始阶段尽快进入角色。就能在学习中争取主动，占据优势。将高一作为学习高中英语的起点，必须按部就班的作好以下几点：

阅读理解之“七选五”做题三步法

高考英语“七选五”是高考英语阅读理解中综合性比较强的一道题目。它需要学生在理解语篇的基础之上排除干扰项,选出正确的选项,这就需要学生具备扎实的基本功和较强的语篇逻辑分析能力,否则许多学生在“七选五”试题上便会频频丢分。笔者从事英语教学多年,针对该题型也在教学中不断摸索和总结,下面就“七选五”的做题方法分享自己的教学经验。

从我的视角看数学

天下事每患自以为工处,着力太过.——《石林诗话》回顾我的高中数学学习,进步最大的当属计算能力.我刚入学时一算就错,经过不懈努力到数学联赛的小题全对.一次算对的能力,让做题手感和信心都有很大的提升.像这样的基本功,我们一定要打扎实了.“尺有所短,寸有所长”——每个人都有自己擅长的做题方法.例如我擅长形象思维,喜欢数形结合,那么画出准确的图形就能帮助我解题.

数学的美、理与情

对于一节短短40分钟的小学数学课堂,我们应该教给学生什么东西呢?纯粹的知识,死板的做题方法,考高分的技巧?其实不然,青少年处于智力、创新能力等各方面快速发展的时期,作为教师,特别是一名数学老师,我觉得应该在课堂上留下一些让学生在潜移默化中有所发展的东西。

学习数学的新思路

本文就重视基础,掌握做题方法,培养学习氛围三方面展开叙述,探讨我学习数学的新思路。数学固然难,但只要不放弃,就一定能克服重重困难,最后取得好成绩。

场景教学,提升学生思维能力

在道德与法治考试中常常出现以下情况,如学生非选择题答得不好,辨别与分析题没有进行辩证分析,观察与思考题作答过于简单、不够全面等。为此,有些教师提出要让学生做更多的题,以掌握做题方法、总结做题规律。这在某种程度上固然可以提升学生的做题能力,但还是从应试的角度出发。教师要反问自己:考场上发现学生的思维能力欠缺,是不是因为我们在课堂上没有把培养学生的思维能力作为重点?在教学设计中是不是应该把思辨能力的培养作为出发点?