从《走走停停》看当代都市电影的空间取向

作为一部以城市为背景的电影,《走走停停》展现出一种独特的空间取向。在影片中,大城和小城占据着两条平行的轨道。大城不再是小城的理想目标,小城也承载着乡愁之外的诸多丰富情感。与此同时,小城还不断地形塑人物的行动、观念以及情感。隐而不显的大城与鲜活丰富的小城,共同见证着人物们的生活。影片的叙事风格也遵循着举重若轻的准则,在平淡与日常的生活中,让欢欣与悲伤发生。

蒙太奇与文本链:论《走走停停》的元电影叙事机制与文化反思

电影《走走停停》在电影语法与互文性方面表现出元电影特征。该片的电影摄影方式由固定到移动的转变解放了摄影机,建构了多重影像文本,而多重文本之间的互文性则表现了元电影对现实的反映与重塑。通过对该片电影语法规则、叙事机制的分析,指出蒙太奇理论中“电影眼”理论及其语言学转向在奇观化、数字化的当下电影环境中的文化价值与意义。

停停走走，行步巴黎

巴黎也同智慧之母那样，接待从世界各地来的一切人．每个人都可以在这里找到他所需要的东西．它沉稳地管理着这些人，犹如真理的使者似的给所有的智者和大众提供了学说和精神食粮。——巴泰勒米（英国）

一类走走停停行程问题的解答

本文讲述了走走停停行程问题中,每行进固定的距离两人就休息相同的时间而产生的追及问题的解法,并把它推广为两人休息时间点不同的一类题的解法.

等差法解答一类走走停停行程问题

本文研究了某一类走走停停行程问题,用等差数列的思想处理复杂的追及点判断,在初始路程差不是休息路程整数倍的题型解答中具有优越性.在判断最终追及点和计算第一次追及时间上做了深入研究和详细解释,总结出更具有通用性的解法.

浅谈“环环清”教学目标与“走走停停”教学策略实践

教学过程的推进就像汽车行驶在高速公路上,要到哪里去目标已经确定,如何快速有效的到达就是要思考的问题。“走”很重要,“停”亦很重要。什么地方走?什么地方停?才能更有效的实现教学目标,在教学过程中我用““环环清”教学目标”来设计实现。本文主要阐述的就是我对“环环清”教学目标和“走走停停”教学策略的教学实践和思考。

《走走停停》:日常叙事与现代人的“世俗神话”

以“返乡”与“邂逅”作为戏剧动机的《走走停停》,讲述了“北漂”已久的吴迪在面临事业与情感的双重失落、职业与生活的双重困境后选择回乡的故事。影片的主体叙事以吴迪拍摄剧情片《似是故人来》和冯柳柳拍摄纪录片《回故乡的人》为基础。电影对大量生活细节的捕捉形成了一种日常叙事,它作为这部影片的基本结构,传达出一种“允许一切发生”、人生无需被定义的价值理念,进而构造了一则现代人的“世俗神话”。

套层叙事、文本互涉与意义生成——评《走走停停》

电影《走走停停》在套层叙事结构中,构建了层层嵌套、相互咬合的三个文本。每个文本指涉的意义不同。第一文本刻画的“无为”青年吴迪形象,是当代电影人物形象系列中具有独特审美意义的形象。他的性格-思维模式,体现了中国传统的中庸之道。第二文本既有对田园牧歌式情感的怀念,亦有解构。第三文本则通过对一部纪录片的拍摄及获奖的过程呈现,表达了导演对真实以及对新闻框架叙事的思考和反思。

书与我

读书的经历由来已久,无数次分分合合、走走停停。眼见一批批稚嫩的手牵起与书的崭新故事,无限感慨……幼时,书是大人的专利。在不解字义的稚童看来,择出一本爱书,端详凝眸,摩挲书卷,浑身笼罩灵光,正是成人的无上特权。为听取书上的奇妙事件,我就此无数次踏上不回头的旅程。扑棱着暖热的身体,雏鸟般一路啁啾,从被窝的这头钻入,穿梭进温暖的“隧道”。

江湖有“险”,我们慢慢走

开园3年有余,经历了2020年年初的新冠疫情、2021年7月的洪涝灾害,我们走走停停,聚聚散散。如今,只要每天能看到大家的笑脸,我就感觉幸福得像花儿一样。我喜欢孩子们用稚嫩的声音向我问好,喜欢他们游戏时的灵动、学习时的认真执着。我有很多话想对他们说。

迷路了,怎么办

外面的世界真美好,快乐的宝宝爱乱跑。这儿也想瞧瞧,那儿也想看看,走走停停,停停走走,最容易走丢。面对陌生的人、陌生的环境,宝宝该如何是好?

古人之憾,今人弥之

历史的烟雨湮灭在浩瀚中,人们在历史中走走停停,于索居中苍老、泯灭。今人沐浴着细雨,倾听前人在似水年华中的满腔惆怅、孤独、快乐、伤感,那感受几乎与我们一样,连躁动、无知与期盼也一样。阅先人的故事,我们能从中找到自己的身影,也会被停留于时间中的遥遥相望所感动。

悬置:张显生命存在意义的特殊方式——解读《樱桃的滋味》

C“纯粹”,是我看完《樱 桃的滋味》 后的第一 印象。摄影机发挥了 它最纯粹的纪录功能,纪录了简单的发生在一天之内的故事:一辆在干燥的黄土山路上停停走走的汽车、一位面露倦怠,一心想离开这个世界的男人,他在不断寻找着合适的人选去做一件看似荒谬的事情——在他自杀后替他掩埋尸体。没有情感戏。

战后英国的货币政策(下)

三、七十年代的货币政策和问题 跨入七十年代后,英国货币当局深知信用控制制度存在的缺点。首先,“停停走走的货币政策”妨碍经济增长,使英国的经济活动处于低水平。其次,信用控制主要是针对商业银行的,而其他一些金融机构则不受它的约束,英格兰银行不能控制全国的信用规模。第三,大的商业银行(主要是一些清算银行)在利率方面有垄断协议,难以降低。

基于智能司机模型的交通流混沌现象分析

利用智能司机模型仿真交通流中的走走停停现象,通过分析仿真程序产生的交通流时间序列,讨论了参数变化对交通流运动状态的影响,给出了相关的仿真结果.分析结果说明在该模型基础上产生的走走停停交通流在一定密度条件下确实存在着混沌现象,并随条件参数不同存在着有序运动与混沌两种不同运动形态的转化.

说吧 ,说我爱你

雨默默地下着，仿佛一剂镇定药，烦躁的世界终于安静下来了。空气中缠绵着一种浓浓的思念味道。雨丝不由分说将若梅的思绪又拉回到那一个同样的雨天。就在那个雨天，云帆离她而去，七年的恋情刹那间如她那时的心一样不堪一击。从此，天各一方，两不牵挂；从此，物是人非，...

追忆雷溪河

40多年前,我离开母校郴州一中时,两眼泪汪汪的。我重新听到的第一节课是雷溪河。这条小河甜甜的讲课声,叫我拭去了泪水。 说实在的,在郴州森林工业局当会计科长的爸爸,舍不得我这么早就失学,但力不从心。我家里穷,不得不把属于我的权利,平均摊分给几个弟弟。我毫无怨言,对满脸愁容的爸爸说:爸爸,放心吧,我将来一定要当一个快乐的诗人！