停止信号范式研究反应抑制加工的神经机制

停止信号范式是研究反应抑制的重要范式。近年来,在认知心理学、认知神经科学等领域有大量研究采用停止信号范式考察反应抑制,并取得了重要研究成果。f MRI和TMS研究结果表明:停止行为与前额叶基底神经回路密切相关;事件相关电位研究发现:停止信号的出现诱发了明显N2和P3。尽管研究者借助该范式对停止加工的原理和相关的神经机制进行了深入研究,但是对抑制加工与其它认知过程之间的关系,以及各种功能上相对独立的抑制加工是否具有同样的神经机制等问题还有待进一步探索。未来的研究我们可以从工作记忆和长时记忆对停止行为的成功执行,选择性停止加工过程等方面入手,对反应抑制的加工机制进行深入研究。

不同手机依赖程度大学生的抑制控制特点

目的:考察不同手机依赖程度大学生的抑制控制特点,为设计有针对性的干预措施提供依据。方法:采用手机成瘾指数量表(MPAI)从150名大学生中筛选出高、低手机依赖大学生各30名(MPAI的17个条目中有8个及以上条目做出肯定回答者为高手机依赖组,8个以下条目做出肯定回答者为低手机依赖组),采用停止信号范式来比较两组大学生的抑制控制差异。结果:高手机依赖大学生停止信号反应时(SSRT)长于低手机依赖大学生[(292.0±89.4)ms vs.(241.1±95.7)ms,P<0.05],而无信号反应时(NSRT)短于低手机依赖大学生[(494.2±103.8)ms vs.(597.6±108.9)ms,P<0.01]。结论:本研究提示,高手机依赖大学生的抑制控制能力差于低手机依赖大学生。

未成年犯与中学生抑制控制能力的比较研究

本文采用停止信号范式,对停止信号范式是否适用于未成年犯,以及未成年犯与中学生的抑制控制能力是否有差异进行了研究。结果发现,未成年犯的信号反应概率随着停止信号延迟(SSD)的增加而增加;未成年犯在停止信号反应时(SSRT)上比中学生要显著地长,而在无信号反应时(NSRT)上比中学生要显著地短。结果表明,停止信号范式适用于未成年犯;未成年犯的抑制控制能力比中学生差。

攻击性与抑制控制关系的研究综述

攻击性是一种心理特征,是一种意图,也可能是一种人格特质。当个体表现出攻击性时便产生了攻击行为。抑制控制是指对优势反应的抑制,是执行功能的重要成分。随着攻击性研究的不断深入和认知神经科学的影响,研究者开始从认知的角度对攻击性进行探讨,攻击性与抑制控制关系的研究逐渐成为热点。本文对攻击性和抑制控制的定义、相关理论、研究范式及两者关系的研究成果进行了概述,并对未来研究做出展望。