走向共生——对公众参与科学“内省模式”的再研究

在试图赋予科技治理中的公众以“上游参与”的资格时,建立于科学的社会建构论之上的公众参与科学的“内省模式”,虽然成功地撕下了公众身上的“无知”标签,但是却在社会实在论的掣肘之下预设民主的实在性,从而无限夸大了常民知识的作用。鉴于此,有必要从科学与社会相互建构的立场出发,同时维持民主和科学的谦逊性,以便为常民知识和专家知识的集体学习创造条件,最终成全“公众参与‘研究’”的“共生模式”:在遵循参与的“无界有限”这一原则时,民众不但可以将常民知识升华为健全的公民研究;而且他们自身也会成长为同时扮演“政治公民、经验专家和常民专家”三重角色的新兴公众。