高中化学实验课中创新思维教学探究

本文运用文献综述、案例分析、实证研究的方法,探讨了高中化学实验课中创新思维教学的方法和策略。标明通过提高学生教学实验的设计能力、创设问题情景、突破学生思维障碍,能培养学生批判性思维,提高学生科学推理能力,增强学生跨学科应用能力和综述素养。这些措施有效地培养学生的创新思维。实验是高中化学教学的核心环节,对于培养学生的创新思维和实践能力作用显著,对于高中化学教师而言,需要围绕如何培养学生的创新思维进行深入探索。本文对此展开了详细分析,希望能够为高中化学教师的教学创新提供一些思路。

G银行Y支行中年员工工作激情影响因素与提升策略研究

作为银行的骨干,“中年员工”的地位逐步下滑,产生了工作激情降低的现象,如何做好中年员工工作激情的提升尤为重要。文章通过考察G银行Y支行中年员工工作激情的现状,分析其在日常工作过程中激情缺失的主要原因,建议从健全评价机制、革新组织氛围和激发外部动机内化三个方面调动G银行Y支行中年员工的积极性,从而提升核心竞争力。

搭建网络互动平台，提高教学教研效益

网上教研平台的建设，使得学校教研活动的开展不再受时间和空间的限制，形成了校本教研合力，多主体、跨时空、低成本、高效率的“团队式教研”框架基本建立；成立网上教研专业支持组，加强专业引领力度，合理安排网上教研活动，提高教研活动的实效性，健全的的评价考核机制，保障了我校网上教研活动健康持续稳定的发展；整合课程资源，丰富网上教研内涵；在学校的网站平台上不同的学科组教师建设了不同的教育博客组，平台的互通和互访，让大家的互相交流、探讨、对话、互动变得如此之方便，促进了教师专业水平的不断提高。