健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制健商水平及自我护理能力的影响

目的 探讨健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制、健商水平、自我护理能力的影响。方法 将86例老年高血压患者按照随机数字表法分为观察组(健商理念联合4P医学模式护理)和对照组(常规护理),每组43例。比较干预前后两组患者血压水平,高血压病健商问卷、自我护理能力量表(ESCA)评分;统计并比较两组患者并发症发生情况。结果 干预后,两组患者收缩压、舒张压均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.01);两组患者高血压病健商问卷评分、ESCA各维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组(P<0.01)。观察组患者并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 采用健商理念结合4P医学模式可帮助老年高血压患者有效控制血压水平,提高患者健商水平及自我护理能力,降低并发症发生率。

基于健商理念的健康教育对老年社区获得性肺炎患者自护能力、肺功能及生存质量的影响

目的 探究基于健商理念的健康教育对老年社区获得性肺炎(CAP)患者自护能力、肺功能及生存质量的影响。方法 选取2021年6月至2022年4月郑州大学第一附属医院102例老年CAP患者,按照随机数字表法分为两组,每组51例。对照组接受常规护理,于此基础上观察组接受基于健商理念的健康教育。观察两组干预前后肺功能[第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、第1秒用力呼气容积与用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)及用力肺活量(FVC)]、健商水平、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]及随访1 a后CAP再发情况。结果 干预后观察组FEV_(1)/FVC、FEV_(1)、FVC均高于对照组(P<0.05);干预后观察组健商水平中精神状态、生活技能、健康知识、自我保健、生活方式均高于对照组(P<0.05);干预后观察组ESCA中自我概念、健康知识水平、自我责任感、自我护理技能均高于对照组(P<0.05);随访1 a观察组CAP再发率低于对照组(P<0.05)。结论 在老年CAP患者中应用基于健商理念的健康教育,可有效提升患者健商水平,增强自护能力,从而改善肺功能。

健商理念联合协同干预在慢性呼吸衰竭患者中的影响研究

目的探究健商理念联合协同干预对慢性呼吸衰竭(CRF)患者自我管理效能、希望水平及治疗依从性的影响。方法选取本院2021年6月-2022年12月期间收治的80例CRF患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各40例。对照组予常规护理,观察组在此基础上予基于健商理念指导的健康教育联合协同干预,2组患者均连续干预3个月。观察并比较2组患者自我管理效能、肺功能指标、治疗依从性、希望水平,以及健康行为。结果(1)干预后,2组患者慢性病自我管理研究测量量表(CDSMS)评分、第1 s用力呼气容积(FEV_(1))、FEV1占用力肺活量(FVC)的比值(FEV_(1)/FVC)、最大呼气流量(PEF)比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组治疗总依从率90.00%高于对照组72.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)干预后,2组患者Herth希望量表(HHI)各维度评分及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。(4)干预后,2组患者健康促进生活方式评定量表Ⅱ(HPIP-Ⅱ)评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于健商理念指导的健康教育联合协同干预可改善CRF患者肺功能、自我管理效能、治疗依从性、希望水平以及健康行为。

健商评估管理模式下饮食指导在ESRD患者维持性血液透析中的应用效果分析

目的:分析健商评估管理模式下饮食指导在终末期肾病(ESRD)患者维持性血液透析中的应用效果。方法:选取2021年10月—2023年8月中国贵航集团三〇二医院收治的145例行维持性血液透析的ESRD患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=73)和对照组(n=72)。对照组给予常规饮食指导干预,观察组给予健商评估管理模式下饮食指导干预,比较两组患者干预前后健商评分、营养状况及营养不良发生情况。结果:干预后,观察组健商评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组血清总蛋白(TP)、血清白蛋白(ALB)、血红蛋白(HGB)水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组营养风险筛查量表(NRS2002)、营养不良-炎症评分表(MIS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组营养不良发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:维持性血液透析ESRD的患者采用健商评估管理模式下饮食指导干预,可提高患者健商评分,改善营养水平,降低营养不良风险。

基于健商评估的分级营养干预对终末期肾病维持性血液透析患者营养参数及磷钙达标率的影响

目的研究基于健商评估的分级营养干预对终末期肾病(ESRD)维持性血液透析患者营养参数及磷钙达标率的影响。方法选取2019年1月至2022年3月安徽省亳州市人民医院收治的80例行维持性血液透析的ESRD患者为研究对象。按照随机数字表法将其分为常规组和健商护理组,各40例。常规组采取常规维持性血液透析护理模式,健商护理组在常规组基础上采取健商评估的分级营养管理干预。比较两组干预前后营养参数、血磷、血钙水平及干预后血磷、血钙达标率。结果干预后,两组营养风险评分低于干预前,总蛋白、血红蛋白、白蛋白水平高于干预前,且健商护理组营养风险评分低于常规组,总蛋白、血红蛋白、白蛋白水平高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组血磷、血钙水平均低于干预前,且健商护理组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。健商护理组血钙、血磷达标率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于健商评估的分级营养对ESRD维持性血液透析患者实施干预,可有效改善患者营养状况和血钙代谢情况。

城市社区2型糖尿病患者自我效能在健商与自我管理行为间的中介效应

目的调查2型糖尿病(T2DM)患者自我管理行为现状,分析自我效能在健商与自我管理行为间的中介效应。方法采用两阶段随机抽样方法,选取2021年11月至2022年3月在内江市7个城市社区的350例T2DM患者为研究对象,对患者的一般资料、健商、自我效能、自我管理行为进行问卷调查。结果T2DM患者健商得分为(6.25±1.42)分,自我效能得分为(7.35±2.00)分,自我管理行为得分为(85.15±19.31)分,三者之间存在相关关系(P<0.001)。自我效能在T2DM患者健商与自我管理行为间的中介效应为0.172,占总效应的29.76%。结论T2DM患者自我管理行为处于中等偏下水平,自我效能在健商和自我管理行为间具有中介作用。

基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的探讨基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取2020年6月—2021年6月本院收治的106例肺结核患者作为研究对象,应用随机数字表将患者分为观察组及对照组,每组53例。对照组进行常规健康指导,观察组在对照组干预方案的基础上实施基于健商理念的健康教育,干预时间为6个月,比较两组患者干预前后的自我护理能力及生活质量,并比较两组患者在干预后的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率。结果干预后,观察组患者的自我护理能力总分及生活质量总分均高于对照组(P<0.05),且观察组患者的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率高于对照组(P<0.05)。结论基于健商理念的健康教育可提高肺结核患者对疾病的认知水平,提升患者的用药依从性以及自我护理能力,有利于患者疾病转归,改善患者的生活质量。

婴儿相关健康知识对产褥期妇女健商的影响:一个有调节的中介模型

目的探讨婴儿相关健康知识与产褥期妇女健商的关系以及婴儿相关健康能力的中介作用和基于Cox健康行为互动模式的护理干预的调节作用。方法采用产褥期妇女健商量表对60名产褥期妇女进行分组调查研究。结果婴儿相关健康知识与产褥期妇女健商水平呈正相关(r=0.68,P<0.001),婴儿相关健康能力在婴儿相关健康知识与产褥期妇女健商水平之间发挥部分中介作用,基于Cox健康行为互动模式的护理干预调节了婴儿相关健康能力中介路径的前半路径。结论婴儿相关健康知识通过婴儿相关健康能力影响产褥期妇女健商水平,基于Cox健康行为互动模式的护理干预调节了婴儿相关健康知识与婴儿相关健康能力之间的关系。

基于健商评估的协同式分级营养支持在维持性血液透析患者营养管理中的应用

目的探讨基于健商评估的协同式分级营养支持在维持血液透析患者营养管理中的应用效果。方法选取2021年5月—2022年5月收治的80例维持性血液透析(MHD)患者作为研究对象,根据病历号对其进行分组,单号为观察组,双号为对照组,每组40例。对照组患者在透析期间实施常规营养指导,观察组患者实施基于健商评估的协同式分级营养支持,比较两组患者干预前后的自我管理能力、营养状况及营养相关并发症发生率。结果干预后,观察组患者的自我管理能力评分、血红蛋白含量、白蛋白含量、转铁蛋白含量均高于对照组(P<0.05),观察组患者的改良主观全面营养评价表评分及营养相关并发症发生率均低于对照组(P<0.05)。结论基于健商评估的协同式分级营养支持可提高维持性血液透析患者的自我管理能力,改善患者的营养状况,降低患者的营养相关并发症发生率。

健商理念在妊娠高血压孕妇健康教育中的应用效果分析

目的研究健商理念在妊娠高血压孕妇健康教育中的应用效果。方法选取2020年3月至2022年3月期间我院收治的110例妊娠高血压孕妇为研究对象,根据随机数字表分为干预组和参照组,各55例,参照组孕妇给予常规产科健康教育,干预组孕妇给予基于健商理论的健康教育。比较两组孕妇干预前与干预2个月后的血压水平[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、高血压健商问卷评分和自我护理能力[高血压自我护理量表(HBP SCP)],比较两组孕妇的妊娠结局。结果干预2个月后,两组孕妇SBP、DBP水平均降低(P<0.05),且干预组孕妇SBP、DBP水平低于参照组(P<0.05);两组孕妇高血压健商问卷评分、HBP SCP评分均升高,且干预组孕妇高血压健商问卷评分、HBP SCP评分高于参照组(P<0.05);干预组孕妇不良妊娠结局总发生率显著低于参照组(P<0.05)。结论基于健商理论的健康教育能有效提高妊娠高血压孕妇健康素养,有助于改善孕妇血压水平,同时能减少不良妊娠结局的发生。

从高校学生健商测试结果反思健康教育的现状与发展

运用健商理论对高校学生进行健商问卷测试,结果显示:高校学生健商测试成绩分布不均,出现两头少,中间多的现象;各专业由于所学的内容和开设的课程不同,健商水平有所差异,医学和体育专业好于其它专业;各年级综合成绩比较三年级最好,四年级最差。原因为高校管理者对健康教育的理解存在着误区,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理能力较差。今后应针对学生目前的生活方式、自我保健和健康知识方面的不足,构建健康教育发展的新体系,为国家培养具有科学的健康观念和良好的健康行为习惯的高素质人才。

健商文化与学校体育

健商是21世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念。健商文化教育涉及到心理健康、身体健康和社会适应能力等方面,是学校体育教学改革的思路。将健商文化教育融入到学校体育教育中应注意加强理论教材的建设,加强体育教师健商文化的再教育并构建一支高健商的体育教师队伍,以及必须采取多元的教育方式,形成立体的教育网络以加强健商文化与体育教育的融合。

生态文明健商指数的提出及其实证分析

生态文明健商指数是结合“健商”概念提出的用于评价生态文明健康状况的指标,构建生态文明健商指数体系,应用层次分析法（AHP）定量得出体系中各指标比重,结合模糊分析法计算出生态文明健商指数的数值,根据生态文明健商指数的正负来判断生态文明的健康状况。文章选取2009~2013年的数据计算我国整体的生态文明健康状况,得出5年间我国由不健康状态（生态文明健商指数为-0.133）逐渐转变为亚健康状态（生态文明健商指数为0.191,但其内部准则层出现负值）,今后应着重从资源节约和生态文明行为两方面着手进行生态文明建设,构建美丽中国。

不同层次护士健商状况调查与分析

[目的]了解临床护士的健商状况及影响因素。[方法]采用分层随机抽样对249名临床护士进行问卷调查。[结果]护士健商总得分(6.20分±0.94分)较理想,健商问卷中自我保健、健康知识、生活方式和生活技能4个因子得分较理想,但精神状态因子得分为警惕分值,其18项健商维度指数比较理想,压力、环境与工作2项分值为警惕值。不同年龄、婚姻状况、学历、职称、工龄护士健商得分的差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]护士具有较为理想的健商水平,高年龄、已婚、高学历、高职称及高年资护士具有较高的健商。

略论高校体育健康教育思想与健商文化

文章通过对健商和健商文化新概念的认识,提出了现代社会的高校体育健康教育应确立健康教育新理念———健商文化教育,它既符合现代体育教育理念,又能满足现代社会对体育提出的实际需求。文章还对高校体育健康教育应进行深化改革,加强健商文化教育提出了一些看法与建议。

健商培训对妊娠期糖尿病门诊患者治疗依从性的影响

目的探讨健商培训对妊娠期糖尿病门诊患者治疗依从性的影响。方法选取确诊的妊娠期糖尿病门诊患者124例,将其分为观察组和对照组,每组各62例。对照组给予一般性健康教育,观察组在此基础上接受妊娠期糖尿病的健商培训。结果观察组患者健商值、治疗依从性及血糖控制情况明显好于培训前,且明显好于对照组患者(P<0.01)。结论系统、有计划、有针对性的健商培训能够明显提高妊娠期糖尿病门诊患者的健商值及治疗依从性,使其能够更好地控制血糖,具有一定的临床应用价值。

吉林省高校教师健商状况调查与研究

[目的]通过对吉林省高校教师进行健商(HQ)的调查,了解高校教师健商现状,分析其影响因素及健康教育需求。[方法]采用方便抽样法随机抽取吉林省高校教师384人进行问卷调查,应用SPSS17.0统计软件进行统计学分析。[结果]高校教师健商因子平均值从高到低依次为健康知识、自我保健、生活方式、人生技能、精神状态。[结论]高校及全社会应针对高校教师的健商状况,采取行之有效的措施,提高他们的健商水平。

新疆高校教师健商调查研究

为掌握新疆高校教师的健商状况,通过对新疆480名高校教师进行健商调查测试。结果显示:汉族男、女教师总体健商水平随年龄增长逐渐上升;民族男、女教师总体健商水平随年龄增长呈现“马鞍型”变化趋势;女教师健商均值高于男教师;汉族教师高于民族教师。健商各维度的评分在不同民族、不同性别和年龄之间呈不均衡差异。

论体育教育中的健商

采用文献研究法、对比法,对健商(HQ)文化在体育教育中的实施提出了有效途径。健商文化作为一门新型学科,在体育教育中起着举足轻重的作用,要使健康第一的指导思想落到实处,必须使学生通过在校的体育学习,通过自我保健取得最佳健康,使身体达到最佳状态,日后担负起祖国的重任。

论高校体育教育与健商教育的融合

关注人类健康是21世纪国际社会共同的主题。健商（HQ）作为最新的健康文化和全新的健康理念，强调人的身心健康和社会适应能力的培养。高校体育开展健商教育，应注意完善学校体育评价机制体系；加强体育教师健商文化的再教育；采用优秀的体育教学方法和手段；建立学生健康档案，实施个性化HQ健身计划；加强学校环境建设，营造校园健商文化氛围，形成一种多元化的教育方式。