从高校学生健商测试结果反思健康教育的现状与发展

运用健商理论对高校学生进行健商问卷测试,结果显示:高校学生健商测试成绩分布不均,出现两头少,中间多的现象;各专业由于所学的内容和开设的课程不同,健商水平有所差异,医学和体育专业好于其它专业;各年级综合成绩比较三年级最好,四年级最差。原因为高校管理者对健康教育的理解存在着误区,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理能力较差。今后应针对学生目前的生活方式、自我保健和健康知识方面的不足,构建健康教育发展的新体系,为国家培养具有科学的健康观念和良好的健康行为习惯的高素质人才。

从高校学生健商测试看体育课程目标实施与健康教育课程存在的问题

为了了解学生受益于健康教育的结果和贯彻新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》后学生健状况的变化,运用健商理论,采用问卷调查法对学生进行健商测试。结果表明,高校学生受益于健康教育的结果很不乐观,所学知识与现实生活脱节。新《纲要》中课程目标实施过程中问题较多,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理还有待于提高。