基于健商理念的健康教育对老年社区获得性肺炎患者自护能力、肺功能及生存质量的影响

目的 探究基于健商理念的健康教育对老年社区获得性肺炎(CAP)患者自护能力、肺功能及生存质量的影响。方法 选取2021年6月至2022年4月郑州大学第一附属医院102例老年CAP患者,按照随机数字表法分为两组,每组51例。对照组接受常规护理,于此基础上观察组接受基于健商理念的健康教育。观察两组干预前后肺功能[第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、第1秒用力呼气容积与用力肺活量比值(FEV_(1)/FVC)及用力肺活量(FVC)]、健商水平、自护能力[自我护理能力测定表(ESCA)]及随访1 a后CAP再发情况。结果 干预后观察组FEV_(1)/FVC、FEV_(1)、FVC均高于对照组(P<0.05);干预后观察组健商水平中精神状态、生活技能、健康知识、自我保健、生活方式均高于对照组(P<0.05);干预后观察组ESCA中自我概念、健康知识水平、自我责任感、自我护理技能均高于对照组(P<0.05);随访1 a观察组CAP再发率低于对照组(P<0.05)。结论 在老年CAP患者中应用基于健商理念的健康教育,可有效提升患者健商水平,增强自护能力,从而改善肺功能。

健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制健商水平及自我护理能力的影响

目的 探讨健商理念联合4P医学模式对老年高血压患者血压控制、健商水平、自我护理能力的影响。方法 将86例老年高血压患者按照随机数字表法分为观察组(健商理念联合4P医学模式护理)和对照组(常规护理),每组43例。比较干预前后两组患者血压水平,高血压病健商问卷、自我护理能力量表(ESCA)评分;统计并比较两组患者并发症发生情况。结果 干预后,两组患者收缩压、舒张压均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.01);两组患者高血压病健商问卷评分、ESCA各维度评分均较干预前升高,且观察组高于对照组(P<0.01)。观察组患者并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 采用健商理念结合4P医学模式可帮助老年高血压患者有效控制血压水平,提高患者健商水平及自我护理能力,降低并发症发生率。

健商理念联合协同干预在慢性呼吸衰竭患者中的影响研究

目的探究健商理念联合协同干预对慢性呼吸衰竭(CRF)患者自我管理效能、希望水平及治疗依从性的影响。方法选取本院2021年6月-2022年12月期间收治的80例CRF患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各40例。对照组予常规护理,观察组在此基础上予基于健商理念指导的健康教育联合协同干预,2组患者均连续干预3个月。观察并比较2组患者自我管理效能、肺功能指标、治疗依从性、希望水平,以及健康行为。结果(1)干预后,2组患者慢性病自我管理研究测量量表(CDSMS)评分、第1 s用力呼气容积(FEV_(1))、FEV1占用力肺活量(FVC)的比值(FEV_(1)/FVC)、最大呼气流量(PEF)比较差异有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组治疗总依从率90.00%高于对照组72.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)干预后,2组患者Herth希望量表(HHI)各维度评分及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。(4)干预后,2组患者健康促进生活方式评定量表Ⅱ(HPIP-Ⅱ)评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于健商理念指导的健康教育联合协同干预可改善CRF患者肺功能、自我管理效能、治疗依从性、希望水平以及健康行为。

基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的探讨基于健商理念的健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取2020年6月—2021年6月本院收治的106例肺结核患者作为研究对象,应用随机数字表将患者分为观察组及对照组,每组53例。对照组进行常规健康指导,观察组在对照组干预方案的基础上实施基于健商理念的健康教育,干预时间为6个月,比较两组患者干预前后的自我护理能力及生活质量,并比较两组患者在干预后的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率。结果干预后,观察组患者的自我护理能力总分及生活质量总分均高于对照组(P<0.05),且观察组患者的疾病知晓率、用药依从率、结核杆菌转阴率高于对照组(P<0.05)。结论基于健商理念的健康教育可提高肺结核患者对疾病的认知水平,提升患者的用药依从性以及自我护理能力,有利于患者疾病转归,改善患者的生活质量。

健商理念在妊娠高血压孕妇健康教育中的应用效果分析

目的研究健商理念在妊娠高血压孕妇健康教育中的应用效果。方法选取2020年3月至2022年3月期间我院收治的110例妊娠高血压孕妇为研究对象,根据随机数字表分为干预组和参照组,各55例,参照组孕妇给予常规产科健康教育,干预组孕妇给予基于健商理论的健康教育。比较两组孕妇干预前与干预2个月后的血压水平[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、高血压健商问卷评分和自我护理能力[高血压自我护理量表(HBP SCP)],比较两组孕妇的妊娠结局。结果干预2个月后,两组孕妇SBP、DBP水平均降低(P<0.05),且干预组孕妇SBP、DBP水平低于参照组(P<0.05);两组孕妇高血压健商问卷评分、HBP SCP评分均升高,且干预组孕妇高血压健商问卷评分、HBP SCP评分高于参照组(P<0.05);干预组孕妇不良妊娠结局总发生率显著低于参照组(P<0.05)。结论基于健商理论的健康教育能有效提高妊娠高血压孕妇健康素养,有助于改善孕妇血压水平,同时能减少不良妊娠结局的发生。

健商理念下的健康教育对支气管哮喘患者疾病认知及生活质量的影响

目的探讨健商理念下的健康教育对支气管哮喘患者疾病认知及生活质量的影响。方法 92例支气管哮喘患者随机分为两组各46例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予健商理念下的健康教育。比较两组干预前后的疾病认知程度及生活质量。结果干预6个月后,观察组的疾病认知程度评分及AQLQ评分均显著高于对照组(P <0.05)。结论健商理念下的健康教育可有效提高支气管哮喘患者的疾病认知程度,改善其生活质量。

健商理念健康教育在“80后”初孕妇选择分娩方式中的作用

目前生育潮的主体由“80后”初孕妇构成．其中很大一部分初孕妇错误地认为，剖宫产可免受痛苦，既不改变体形，又能保证婴儿的安全，剖宫产生的孩子很聪明等，因此盲目地追求剖宫产，这主要是对正常分娩缺乏正确的认知。我院在2008年4月-2009年12月对651名“80后”初孕妇进行选择分娩方式情况的调查分析，旨在提供材料依据，提示产科医务人员在围产期教育的内容方面，注重围绕“80后”初孕妇的主要问题，运用健商理念教育，通过定期学习，改变孕妇的自我行为，降低剖宫产率。现将结果总结汇报如下。

加强健康教育 提高健商理念

在智商(IQ)、情商(EQ)被人们普遍认识和接受之后,又一新的概念应运而生,这就是健商.正确地理解和掌握健商理念,可赋予一个人智慧和才能,促其做出明智的健康选择,可大大提高人类的生活质量.而加强健康教育,不断提高人们的健康水平,将会成为提高整个中华民族及至人类整体健康水平的有效途径之一.

以健商理念为依托,构建《应用运动解剖学》新教学模式的思考

在运动解剖学教学中融入健商教育与"健康第一"的指导思想是一致的。分析了将健商教育融入运动解剖学教学改革的必要性。尝试以健商理念为依托,构建《应用运动解剖学》新教学模式,重构教材内容、实施理论实验一体化教学模式和师生双主体策略。旨在为解剖学教育工作者提供参考。

基于健商理念的健康教育对2型糖尿病患者健康行为能力及血糖控制水平的影响

目的探讨基于健商理念的健康教育对2型糖尿病患者健康行为及血糖控制水平的影响。方法选择2017年1月—2018年12月江苏省南通市第六人民医院就诊的2型糖尿病患者106例,根据就诊时间分为实验组(2018年1月—12月)54例、对照组(2017年1月—12月)52例。剔除脱落病例,实验组完成52例,对照组完成48例。对照组给予常规健康教育,实验组给予基于健商理念指导下的健康教育。随访6个月,比较两组患者健康行为能力、血糖控制水平、健康教育满意度。结果随访6个月,两组患者饮食管理、运动锻炼、血糖监测、足部护理评分及健康行为能力总分高于同组教育前,实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随访6个月,两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于教育前,且实验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组健康教育满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于健商理念的健康教育有助于促进2型糖尿病患者健康行为能力的养成,提高血糖控制水平,增强患者健康教育满意度。

大学体育保健班的健康弱势群体健商理念现状调查及对策——以江西省部分高校为研究对象

自教育部明确规定在高校应该"对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体学生,开设以康复保健为主的体育课程"以来,病、残、弱大学生群体在校期间的体育教育现状却仍没有得到根本性的改变。近年来,把健商理念引入高校大学体育保健班的教学实践越来越受到体育教育者的关注,并在许多高校已经开始实施,然而教学状况和实施效果并不十分理想,为了进一步改善提高健商理念引入高校大学体育保健班的教学水平,我们进行了调查,并在做好科学统计和细致分析的基础上,提出了相应的对策。

护士健商理念认知状况调查

[目的]了解护士对健商理念认知情况。[方法]采用便利抽样法,用自行设计的护士健商理念认知状况调查表对我院98名在职护士进行调查。[结果]98名护士具备一定的健康促进知识,绝大多数护士认同健商理念,持正面积极的态度。制约因素主要是工作负担重、了解进展困难。[结论]健商学习传播有利于提高全民族的健康素质,应加强护士健商教育,强化护士在健商普及中的角色意识。

黑龙江省普通高校体育教师与学生的健商理念现状调查研究

健商理念是指一个人所持有的健康意识以及在这种健康意识下所具有的健康知识和保持健康的能力。本研究主要抽取黑龙江省部分普通高校体育教师和在校学生作为研究对象进行研究,分析健商理念在高校体育教师和大学生中存在的问题,力求找出在高校体育课中引入健商理念的对策。解决体育教师和学生存在的不良学习和生活习惯,树立"健康第一"的观念。

健商理念针对性心理护理更年期心血管介入治疗患者效果分析

目的探讨以健商理念为基础对更年期心血管介入治疗患者进行针对性心理护理的效果。方法选取2016年3月至2017年6月我院收治的更年期心血管介入治疗患者96例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组48例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组护理的基础上予以健商理念为基础的针对性心理护理。比较两组患者护理干预前后的焦虑抑郁评分、睡眠状况及健商评分。结果护理干预后(出院前3 d),两组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均显著降低,观察组患者的SAS、SDS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);干预后观察组患者的PQSI各因子评分及总分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);干预后两组患者的健商评分均显著提高,观察组患者的健商评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论以健商理念为基础,对更年期心血管介入治疗患者进行针对性心理护理干预,能有效改善其心理状况,增强其自我照护能力,改善其睡眠质量。

以健商理念为主体的健康宣教在支气管哮喘患者中的应用

目的:探讨以健商理念为主体的健康宣教在支气管哮喘患者中应用效果。方法:选取2018年12月—2019年12月郑州大学第一附属医院收治的支气管哮喘患者92例,采用随机数字表法分为两组,每组各46例。对照组采用常规护理,观察组实施以健商理念为主体的健康宣教。比较两组健商水平、疾病认知以及生活质量。结果:两组干预前健商问卷评分、疾病认知调查问卷评分以及成人哮喘生命质量量表(AQLQ)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预6个月后健商各维度评分、疾病认知调查问卷评分、AQLQ评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以健商理念为主体的健康宣教能提高支气管哮喘患者健商水平和疾病认知程度,提升患者生活质量,利于预后。

基于健商理念健康教育在老年高血压病患者中的应用价值

讨论基于健商理念健康教育在老年高血压病患者中的应用价值。方法 采用随机数字表达法将首都医科大学附属北京友谊医院医保内科收治的97例老年高血压病患者分为对照组(47例)和观察组(50例)。对照组患者采纳常规健康教育,观察组在对照组基础上运用健商理念健康教育。比较两组患者的健商水平和高血压自我护理能力。结果 干预后,观察组中生活技能分值与对照组差异比较,在统计学上无意义(P>0.05)。观察组的自我保健、健康知识、生活方式和心理健康分值高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组自我能力护理水平明显高于对照组(P<0.05)。结论 健商理念健康教育在老年高血压病患者中,可以帮助老年高血压病患者了解自己的健康状况,建立自己的健康知识,以此更好的控制血压。

浅谈健商理念的健康教育模式在2型糖尿病合并高尿酸血症患者中的应用

探讨基于健商理念的健康教育模式对2型糖尿病合并高尿酸血症患者的影响。方法 选取该院2020年6月-2022年9月收治的2型糖尿病合并高尿酸血症患者73例,按照随机数字表法分为两组,对照组(37例)施行常规健康教育模式,观察组(36例)实施基于健商理念的健康教育模式,连续干预3个月。比较两组干预前、后的空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPG)、血尿酸(SUA)及自我管理能力。结果 干预前,两组FBG、2hPG、SUA、自我管理行为能力评分比较显示无差异(P>0.05);干预后,观察组FBG、2hPG、SUA、低于对照组,自我管理行为能力评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于健商理念的健康教育模式能够进一步促进2型糖尿病合并高尿酸血症患者血糖、血尿酸水平的控制,提高其疾病自我管理能力,值得推广。