“君子人格”引领理工科大学生健康人格塑造

在开启"市场导向"为主的改革之后,理工科院校大学生的"人格障碍"问题就日益突出,现有的若干解决方案,在实效性方面,都不能令人满意。优秀传统文化是中华民族传承五千年、生生不息的精神基因,君子人格是优秀传统文化塑造和推崇的理想人格。尝试以"君子人格"为切入点,把优秀传统文化融入理工科院校的人文素质教育之中,期望可以增强理工科院校塑造大学生健康人格的实效性。

青少年健康人格塑造的心理学思考

青少年时期是人生的"起步"阶段,其思想意识、人格素质正处于形成的过程中.重视青少年人格塑造,是青少年健全发展的客观需要,也是现代社会发展的需要.本文通过对青少年人格特点及其影响因素的归纳和分析,并从心理学角度验证了不健康人格带来的危害,提出了实施健康人格工程,塑造青少年健康人格的策略.

以寝室文化建设促进大学生健康人格塑造的探索与实践

大学生健康人格的塑造是高校教育管理工作的重要内容,而寝室文化则在大学生人格塑造中占据着重要地位。坚持以人为本教育理念,以文明生活习惯养成为目标,开展丰富多彩的寝室文化活动,有助于引导大学生更好地实现自我教育,塑造健康人格。本文从大学生健康人格塑造的重要性切入,阐释了寝室文化的内涵和重要作用,并以福建某高校为例,探讨了寝室文化建设中塑造大学生健康人格的意义和途径。

浅析大学生健康人格塑造与职业生涯规划教育

健康人格是大学生成长成才的心理基础,而职业生涯规划教育有利于指导大学生正确认识自我,实现自我的最优化发展.本文试图探讨两者的关系,从而寻求两者的切合点,有效指导大学生成人成才.

初探大学生心理健康标准及健康人格塑造

本文针就加强对大学生的心理健康教育，和当前迫切需要关注和研究的大学生心理健康以及健康人格的塑造等问题。从五个方面进行了探讨。

大学生健康人格塑造探究——基于在校大学生课外阅读的视角

2015年1月8日,上海市高级人民法院宣判复旦大学医学院研究生林森浩死刑。让教育工作者思考:如何塑造在校大学生健康人格,有效预防犯罪?文章以课外阅读能够弥补大学生课外实践活动的局限性为出发点,积极倡导在校大学生开展广泛深入的课外阅读,塑造健康人格。

当代大学生健康人格的塑造略论

大学生作为未来社会的主人,处于人格迅速发展的关键时期,他们的人格健康,无论对其自身还是社会的稳定和进步都具有极其重要的意义。经济的发展、社会的变革等一系列因素既给大学生健康人格塑造提供了良好的社会文化氛围,也令他们产生了困惑和迷茫,进而在身体、心理、行为上呈现出一些不健康的发展态势。本文从大学生健康人格塑造的涵义和重要性入手,对大学生存在的消极人格现象和成因进行了剖析,提出了健康人格塑造的目标和方法、途径。

塑造健康人格视角下的大学生诚信教育

诚信是当代大学生的道德品质的基本要素,也是健康与完善人格的内在要求。在当今社会,受多种因素的影响,大学生健康与完善人格的塑造遇到了前所未有的挑战。以大学生诚信教育为出发点,构建塑造健康与完善人格的新体系,这对于实现人的现代化,造就新世纪人才具有重要意义。

浅谈高校贫困大学生健康人格的塑造

人格健康是心理健康的重要体现,贫困生由于经济上困难,生活上拮据,再加上各种各样的社会环境带来的诸多压力,于是产生了自卑、焦虑、抑郁、孤僻等不同程度的心理困惑,有的已发展成为严重的心理问题,导致人格扭曲,所以对贫困大学生健康人格的塑造不仅仅是学生个人的需要,更是构建我国社会主义和谐社会的需要。

加强诚信教育 塑造大学生健康人格

诚信是当代大学生的道德品质的基本要素,是现代市场经济条件下塑造健康人格的重要标志。在当今社会,受多种因素的影响,大学生健康人格的塑造遇到了前所未有的挑战,失信是经济体制转型期常见的现象。以人为本,培养大学生的诚信美德,是大学生做人做事的根本要求,是大学生完善自身人格的重要内容。

浅谈大学生健康人格特征及教育对策

健康人格是社会稳定的要求、事业发展的条件、个人主观幸福的前提。大学生健康人格特征主要可以概括为:具有社会责任感,具有独立意识,具有坚强的意志力,具有和谐的人际关系,具有创新精神等。高等院校可以从加强思想政治教育、加强自我教育、强化社会实践、增强教师人格魅力、加强校园文化建设等几个方面培养大学生的健康人格。

在初中语文教学中塑造学生的健康人格

学校对学生进行综合素质培养,其核心是人格发展,而我们的语文教学在整个教育过程中,对培养学生的健康人格具有得天独厚的优势和不可推卸的责任。中学语文教学大纲指出:在语文教学过程中,要满足不同学生的需要,发展健康个性,形成健全人格,要在传授语文知识的过程中,结合课文的具体语言环境,具体文章内容,潜移默化地去影响学生的心灵,使他们逐步健全人格。

在语文教学中塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。

在语文教学中如何塑造健康人格

语文教学由应试教育向素质教育转轨。素质教育是关系到提高整体民族文化素质和教育素质的世纪大事。素质教育的基石是塑造学生的健康人格。采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。

浅谈如何利用初中语文教学塑造学生健康人格

伴随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,生活节奏也不断加快,家长没有更多的时间来陪孩子,再加上不少学生是独生子女,于是,导致学生自私、人性,甚至难辨是非.这就对教育提出更高的要求,教师不仅应该关注学生的知识学习情况,更应该引领学生塑造健康、健全的人格.初中语文,在这方面具有不可比拟的优势,作为教师应该善于利用,以期使学生能够得到身心健康的全面发展.

关于加强职业高校学生心理健康教育的几点思考

加强职业高校学生心理健康教育是培养高素质合格人才的迫切要求,我们认为应该首先从塑造职业高校学生的健康人格做起。而加强职业高校学生的心理健康教育、塑造职业高校学生的健康人格是一项系统工程,我们应从四个方面的工作做起。

君子之学以美身,凭此精神学语文——谈中职语文教育中的人格教育

人格教育是中职语文教育的一项重要内容。中职语文教育有其独特的特点．它以学生的未来发展为价值归宿，在帮助学生提高语文能力的同时,对学生进行人格教育，为学生奠定最基本的人格品质，为学校教育中的思想、政治、品德教育奠定坚实的心理基础．从而帮助学生形成健全的人格。

现代城市化进程中青年农民工人格的双重化特点和健康化塑造

传统乡村文明与现代城市文明、旧价值取向与新价值取向之间的冲突和碰撞,存在震荡中的迷失与困惑,成为这个转型时代的过渡性阵痛。双重身份标示出农民与工人两类不同的社会群体的特殊混合体,特殊混合体成为青年农民工存在的身份标签。青年农民工进行良性及稳定的人格塑造,需从制度、法律、组织、宣传等方面积极开展起来。

当代大学生心理问题探询

本文介绍了大学生常见心理问题 ,从内外两方面分析问题成因 ,提出要解决大学生心理问题 。

诗歌疗法在艺术类高职生中的应用分析

高职院校艺术类学生的人格塑造,是提升大学生群体心理健康的难点与关键点,而诗歌疗法作为一种精神医疗手段和有效的美育手段,对于此学生群体的健康人格塑造有着积极价值,并具备切实可行性。在学校的政策支持和条件保障下,艺术类高职生利用自身的艺术接受力,在老师的辅导下开展诗歌治疗实践,可以平衡精神生态,有助于培养积极人格,获得思想和专业的双重提升。