中年脑力劳动者亚健康状态与健康体质测试的比较分析

为了探讨中年脑力劳动者健康体质测试结果与医学检测指标亚健康状态的关系;对61例中年脑力劳动者健康体质测试结果与医学检测指标利用SPSS13.0统计学软件进行相关分析;结果得出:健康体质测试成绩优秀、良好的医学检测指标好于体质测试合格、不合格者,但通过SPSS13.0统计学软件进行相关分析(t>0.05),无差异性;最后结论为,中年脑力劳动者健康体质测试成绩优秀、良好一样存在医学检测指标不合格亚健康状态。

健康体质测试系统的设计与实现

随着人们对健康知识的不断深入,健康观念也正在由有病治病向无病预防的方向改变,人们开始更加注重生活的质量,追求健康。但是如何可以快速准确了解自己的体质信息,并获得科学的健康体质建议。健康体质测试系统的客户端采用微信小程序,前端使用Webpack,JavaScript、HTML和CSS开发语言,后端使用NodeJs的express,数据库使用MySQL。系统登陆时使用Jwt结构化封装生成token保证路由安全性,为了保证数据传输安全性采用HTTPS协议和Nginx静态资源服务器存放资源文件。系统主要由体质测试,健康资讯,用户管理3个模块组成。系统总结了9种常见的体质分析报告,用户通过微信小程序就可以进行BIM体质指数计算和进行体质测试答题来获取到自己的体质信息报告和健康建议。

浅谈健美操课程对高校大学生健康体质测试成绩的影响与帮助

健美操已经成为当下社会不同年龄阶段，均较为喜爱的一种运动项目，特别是备受高校大学生群体的喜爱。在大学教育中开展健美操教学利于提高学生的身体素质，对学生自身的艺术表现形式和能力、对学生健康体质的测试成绩都带来较大影响。因此，高校必须注重健美操课程教学，为学生营造良好的学习环境，鼓励教师利用多样化的教学形式进行教学，以确保教学的质量和效果。因此，本文就健美操课程对高校大学生健康体质测试成绩的影响与帮助进行分析和研究。

我国城乡高中一、二年级学生体质健康测试状况的调查研究

背景目前有关高中生体质健康测试成绩的研究以各省、市内局部地区较为多见,多中心大样本量的全域研究甚少。各类学校在普遍开展线上与线下混合式教学时,势必延长了高中生本已较长的静坐时间。这种趋势是否对高中生的体质健康产生一定的影响,亟待开展全域范围的调查研究。目的调查并分析我国七大地区城乡高中一、二年级学生的体质健康测试成绩水平及相关影响因素,探索出高中一、二年级学生的体质健康水平均衡提升的赋能路径。方法采用分层随机整群抽样方法,于2019年1—3月在我国31个省(直辖市、自治区)七大地区(华东、华南、华北、华中、西北、西南、东北)高中学校按照市区县与乡镇村进行分层抽样,然后随机整群分别选取市区县高中学校和乡镇村高中学校各1所,共62所学校42523名在读的高一、高二年级学生进行调研,同时收集学生的体质健康测试成绩数据(BMI反映身体发育水平,肺活量反映身体功能,坐位体前屈反映躯体柔韧度,引体向上、50 m跑、立定跳远反映上下肢爆发力量水平,1 min仰卧起坐反映躯体核心力量水平,800 m跑、1000 m跑反映心肺耐力水平),并运用非参数检验及多元线性回归分析探讨体质健康测试成绩水平的影响因素。结果42523名高中生的中位年龄为16.0(16.0,17.0)岁;男生20074名(47.2%)、女生22449名(52.8%),市县区21725名(51.1%)、镇乡村20798名(48.9%)。七大地区高中生性别、城乡分布比较,差异有统计学意义(P<0.05)。七大地区高中男生各项体质健康测试成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05);各项体质健康测试成绩前三的地区如下:身高(华北>东北>华中)、体质量(东北>华北>华中)、BMI(华中>东北>华北)、肺活量(东北>华中>华南)、50 m跑(华南>华中>华东)、立定跳远(华南>华北>西北)、坐位体前屈(华南>西南>华中)、引体向上(华南>西南>西北)、1000 m跑(华南>华中>西南)。市县区高中男生的肺活量成绩高于镇乡村,50 m跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上、1000 m跑成绩低于镇乡村(P<0.001)。七大地区高中女生各项体质健康测试成绩比较,差异均有统计学意义(P<0.05);各项体质健康测试成绩前三的地区如下:身高(华北>东北>西北)、体质量(东北>华北>西北)、BMI(东北>华北>西北)、肺活量(东北>华南>华中)、50 m跑(华南>华中>华东)、立定跳远(华南>华北>华中)、坐位体前屈(东北>华中>华南)、1 min仰卧起坐(华北>华中>华东=西南)、800 m跑(东北>华中>华南)。市县区高中女生的身高、体质量、BMI成绩高于镇乡村,肺活量、50 m跑、立定跳远、坐位体前屈、1 min仰卧起坐、800 m跑成绩低于镇乡村(P<0.001)。多元线性回归分析结果显示,男生引体向上成绩与BMI、1000 m跑成绩呈负相关,与50 m跑、立定跳远、坐位体前屈成绩呈正相关(P<0.05),坐位体前屈为最主要的影响因素,1000 m跑次之;1000 m跑成绩与BMI、肺活量、引体向上成绩呈负相关,与50 m跑、立定跳远、坐位体前屈成绩呈正相关(P<0.05),引体向上为最主要的影响因素,坐位体前屈次之。女生1 min仰卧起坐成绩与BMI、肺活量、立定跳远、800 m跑成绩呈正相关,与50 m跑、坐位体前屈成绩呈负相关(P<0.05),BMI为最主要的影响因素,坐位体前屈次之;800 m跑成绩与BMI、50 m跑、坐位体前屈成绩呈负相关,与立定跳远、1 min仰卧起坐成绩呈正相关(P<0.05),坐位体前屈为最主要的影响因素,BMI次之。结论我国市县区高中一、二年级男生的身体发育水平与镇乡村相当,但市县区高中一、二年级女生的身体发育水平高于镇乡村女生。市县区高中一、二年级学生的上下肢爆发力量、躯体核心力量、心肺耐力水平均显著低于镇乡村。除身体发育水平以外,华南地区的高中一、二年级男生的体质健康各项测试成绩水平的优势十分明显。

体育中考体质健康测试:基本理论问题检视与调适

针对体育中考语境下体质健康测试难以与健康、体育乃至教育的机制相切合等基本理论问题,揭示并纾解当前学校体育健康促进的困境,以推动健康主题在学校体育中的合理定位及体育中考改革决策的完善。认为:①主导体育中考的体质健康测试可能难以促进健康,并存在引入导向的失准。其评价方式具有一定的区分性与竞争性,且测试内容可能存在强调竞技体适能指标,弱化健康体适能指标的情况。②以体质健康测试主导体育中考可能造成对体质健康本质认识的失真。体质健康不仅受体育锻炼影响,不宜将体质健康水平等同于体育学、练的成果;体质健康水平并非社会主流教育价值需求,不应以此为依据划定普通学生的受教育等级。③体育中考过度凸显体质健康的评价功能易导致体育多元价值的失落,乃至造成学校体育趋向体能训练。提出:为有效推进学校体育健康促进进程,学生体质健康测试应实现“反馈—激励”要旨的复归,并与当下“双减”理念保持协同一致;同时,应从根本上避免对“健康第一”思想的误读。

中外学生体质健康测试制度概述、比较与启示

体质健康测试制度对学生体质健康促进发挥着长期有效的指导性作用。文章运用文献资料、逻辑分析、比较研究等方法概述中国、日本、美国、加拿大学生体质健康测试制度沿革,并从测试制度的落实保障、测试组件与测试项目、体质健康测试管理信息化应用以及后续干预措施等方面进行比较分析,提出对中国的启示:(1)强化政府与多方力量协作,健全法律法规保障中国学生体质健康测试制度的协调发展;(2)扶持落后地区和弱势群体,推进中国学生体质健康测试制度的均衡发展;(3)运用大数据和信息资源,促成中国学生体质健康测试制度的科学发展。

学生体质健康测试中的组织问题及优化——以体育篮球为例

为更好地加强学生身体素质,提升全民健康水平,有必要实施学生体质健康测试。针对现阶段学生体质健康测试中的组织问题,以高校篮球训练和测试为例,分析问题及其归因并提出优化策略。研究显示,体质健康测试监控工作不到位和体质健康测试数据采集不完善,是目前学生体质健康测试组织中普遍存在的问题。为此,建议在学生体质健康测试组织中,加大学生体质健康测试监控力度,并运用信息化技术完善数据采集工作。最终,通过优化,不断提升学生体质健康测试的组织水平,发挥学生体质健康测试在强化学生身体素质中的引导和监督作用。

国家学生体质健康测试数据应用的逻辑与问题应对策略

国家学生体质健康数据的价值在“健康中国”的构建中起着重要作用,然而在国家体质健康测试的数据应用与挖掘中发现仍然存在学生体质健康测试导向功能异化、数据资源浪费、数据应用途径较为单一的问题。研究认为,要不断加快对体质健康测试数据价值的深入探索,并在促使从单纯的数据采集向数据采集+利用转变、加快学校体育课程发展、促进健康中国发展三个方面给出相应建议。

中美青少年体质健康测试发展特征的比较与启示

对中美两国青少年体质健康发展历程、研究内容、方法、评价体系和面临的困境进行梳理,揭示中美青少年体质健康问题在不同阶段的发展困境和研究成果。美国的青少年体质健康测试开始较早,一定程度推动了青少年体质健康研究的发展,目前则只有区域性体质健康测试,没有全国性测试;中国青少年体质测试工作开始略晚,已形成全国性的体质监测制度,但数据显性价值的缺失,相对制约了数据演变的深层次意义。对新时期青少年体质健康工作的启示:完善青少年体质监测体系;建立学生个人体质健康电子化档案,形成纵向数据跟踪,进行体质监测智慧化治理;重视并加强少数民族、乡村青少年体质健康促进;稳步推进高考体育改革。

智慧体育在大学生体质健康促进中的应用及促进路径研究

本研究旨在探讨智慧体育技术在大学生体质健康测试中的应用现状和问题分析,并提出了助力大学体育课堂教学、课余体育锻炼以及体质健康测试高质量发展的路径。针对智慧体育在大学生体质健康测试中的应用现状,本研究查阅了相关文献资料和实践案例。目前,一些大学已开始探索将智慧体育技术应用于体质健康测试中,通过智能硬件设备和移动应用程序,学生可以实时测量和记录身体指标,并得到数据分析与评估报告。为了助力大学生体质健康工作的高质量发展,本研究提出推进智慧体育技术应用、确保准确性与标准化、提供专业解读和指导、强化数据隐私保护以及强化教育引导等路径。通过智慧体育技术的综合运用,学校可以提升大学生体质健康测试的质量和效果,为学生的健康提供更科学、个性化的指导。

通用型体能健康测评系统在高校学生体质健康测试中的应用

通过校企合作方式,廊坊师范学院体育学院与天赋吉运(北京)科技有限公司设计开发通用型体能健康测评系统应用于学生体质健康测试,不但节约测试成本,提高测试工作效率,还能及时将测试结果反馈给学生。因此该系统在同类院校具用一定的推广价值。

深圳市学生体质健康测试管理体系的再平衡研究

教育部要求学生体质健康测试的管理工作要实现激励、教育、反馈和指导锻炼等目标,深圳学生体质健康测试的管理工作离教育部的要求还有一定的差距。本研究从深圳市青少年学生体质健康测试管理的现状出发,对影响学生体质健康的因素进行探析,构建了划分为练习、测试、评价反馈、干预指导四个环节的深圳市学生体质健康测试管理体系。

体育教学对大学生体质健康测试成绩的影响--基于阶层线性模型分析

教师教学是提升学生成绩的重要影响因素。为探索体育教学与大学生体质健康测试成绩之间的关系,基于教学结构理论,收集4所高校472名学生体质健康测试成绩数据,采用阶层线性模型探究教师教学对高校大学生测试成绩的影响。研究结果表明:体育教师的教学内容、教学方法、教学态度对大学生体质健康测试成绩无明显提升作用,导致这一现象的原因可能是学生未能养成运动习惯和高校体育教学模式的低效性。大学体育教师在教学设计时,应加强教学内容与学生体质健康测试项目之间的联系,通过教学方法调动学生体育健身的积极性,从而实现提升学生体质健康水平的目标。

新修订《体育法》助力我国学生体质健康测试高质量发展的举措、挑战与应对

新修订的《中华人民共和国体育法》(以下简称新修订《体育法》)翻开全面推进“依法治体”的新篇章,对推动我国学生体质健康测试高质量发展具有重要的理论意义与指导价值。采用文献资料、逻辑推理、归纳演绎、对比分析等方法,阐释新修订《体育法》助力我国学生体质健康测试高质量发展的具体举措,剖析可能面临的挑战,提出应对挑战的策略。研究认为新《体育法》从提升我国学生体质健康测试的应用价值、完善我国学生体质健康测试的实施形式、强化我国学生体质健康测试的安全保障3方面助力我国学生体质健康测试高质量发展。但我国学生体质健康测试依然面临有规不依思想难以革除、政策法规差异有待调和、教育教学考核公平维护不易等挑战。为此,应通过统筹法律法规分歧、健全监督评估体系、优化测试评价方式、兼顾特殊群体需求等途径,为我国学生体质健康测试高质量发展营造更优法治保障。

基于体质健康测试的大学生身体素质影响因素研究

身体素质是人们体质强弱和健康状况的重要判断标志.精准把握学生体质与健康的影响因素以靶向施策.本研究探究了玉溪师范学院大学生身体素质的现状及其影响因素.基于2021年该校体质健康测试的数据运用描述性统计、差异性分析、相关性分析及回归分析等方法,分别以人口统计学因素和BMI为自变量,以身体素质(速度、下肢力量和柔韧性)为因变量,进行了综合分析.研究发现:超重和肥胖者比例较高且呈上升趋势,身体素质优秀者比例较低;性别、年级和学院与身体素质显著相关:BMI与立定跳远和坐位体前屈呈负相关;人口统计学因素和BMI能有效预测身体素质.研究建议高校从多角度采取预防性措施,提升学生的身体素质水平.

从公安专业人才培养视角看公安院校体质健康测试——以某省警察学院为例

研究结合国家学生体质健康测试,深入了解学生体质健康现状,以2021年某省警察学院国家学生体质健康测试数据为研究对象,对测试数据用SPSS 20.0和Excel 2016分析处理,按不同年级、专业类别进行对比研究。结果显示,某省警察学院学生体质健康基本符合国家学生体质健康标准,其中公安专业学生整体身体素质优于非公安专业学生,建议今后测试中重视测试的准确性;重视数据的利用;注重学生个性化发展,有效促进学生体质健康素质提升,提高公安专业人才整体素质,为公安队伍建设提供支持。

体质健康测试中申请免测学生的实地调研及对策分析

健康是当今社会人民共同追求的主题,国家对学生群体的健康十分重视,要从学生时期打好坚固的健康基础。体质健康测试是评价大学生身体健康的重要测试,但申请体质健康测试免测的学生群体越来越多。为探究免测学生申请免测的原因并提出相应对策,本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法和问卷调查法等方法,通过统计和分析数据后发现:(1)当前赣南医学院体质健康测试中申请免测的程序存在免测申请表中没有学生所在学院的意见、学生的申请原因表达不清楚等问题;(2)申请学生中女生人数多于男生,低年级学生的申请人数多于高年级学生,学生申请免测的原因一半以上集中在创伤和外科手术两大类疾病;(3)调查还发现,学生并不熟悉学校开展的体质健康测试的相关规定,申请免测的学生群体需要学校开展安全和健康教育、运动损伤康复选修课以及建立专门的辅助机构。基于此,本研究提出以下对策:(1)建立完善的申请体系;(2)对低年级学生加强安全教育和健康教育;(3)完善学校的体育教学工作;(4)为申请免测的学生建立专门的辅助机构。

大学生体质健康测试管理系统的开发与设计

近年来,高校进一步扩招,综合性校区分布以及高校学生数量的猛增,使《国家学生体质健康标准》测试及管理工作负担加剧。因此,更需要利用信息化技术手段,做好大学生体质健康测试管理系统的开发与设计工作,为高效、有序地展开测试管理工作提供技术支撑。基于此,文中对大学生体质健康测试管理系统的开发及设计进行了探讨,明确了大学生体质健康测试管理的基本要求,总结了大学生体质健康测试管理系统开发坚持的原则,应用B/S模式完善了体质健康测试管理系统的设计工作,应用.NET框架基本原理及SQLsever2019数据库访问技术整合了校内学生健康数据,展开了项目开发工作,希望对该系统的开发与设计起到积极的促进作用。

大学生体质健康测试管理系统开发与设计思考

现如今,随着计算机技术的发展,人们越来越多使用电脑来进行数据处理。为了提高测试工作效率和质量以及保证信息准确度等问题在实际应用过程中被广泛采用。本文主要是对大学生体质健康检测管理系统为核心展开研究分析、设计与开发完成后得到的结果反馈等等活动过程当中,所产生出来一系列相关影响因素,从而使其能够更加适应于社会发展需求,进而促进我国高校学生身体素质水平提高和学校教学质量提升。

面向阳光体育的高校体质健康测试服务平台

社会发展水平的提升,使得人们的物质生活需求在得到充分满足的同时,对于自身健康水平的关注度也越来越高,也正是在这种大背景下,教育部门对于大学生的体质健康也愈发重视。其中,阳关体育运动以及《学生体质健康标准》的出现,更是将社会各界对大学生体质健康的关注程度推到了顶峰。而面向阳光体育的高校体质健康测试服务平台的建设,在高校智慧校园的构建之中,所起到的作用是十分关键的,可以说直接关系到学校对于大学生健康监测工作的有效落实。同时,对于大学生体质健康测试工作效率的提升,也有十分关键的影响。基于此,本文将针对面向阳光体育的高校体质健康测试服务平台建设,进行详细的阐述与分析。