健康中国战略下青少年体育健康促进政策质量评估实证研究

运用文本挖掘、内容分析等研究方法,通过构建PMC指数模型,对“十二五”时期以来党和国家颁布的青少年体育健康促进政策样本进行质量评估。青少年体育健康促进政策整体质量较高,具备较强的科学性与合理性,并呈现“凸”字形走势的稳中求进特点,但存在内部一致性较差、文本结构不合理、各维度发展力度失衡等问题;青少年体育健康促进政策在内容设计上表现出“规划详实、领域宽泛,受众主体定位清晰”“政策设计留有空间,内容漏项问题突出”“政策执行缺乏激励,保障缺失影响成效”“制定程序规范不足,内容表述简单模糊”等四点特征。建议从文本结构维度提升政策的科学性,从文本内容维度强化政策的有效性,从制定程序维度增强政策的规范性。

新时期青少年体质健康促进政策的演化、困境与路径研究

青少年是一个国家与民族的未来和希望,因此,对于青少年发展各个国家都给予高度关注。对于青少年体质健康问题,中国政府部门一直都非常重视。通过对各种政策的制定,使广大青少年的身体健康得到保障。通过对青少年体质健康促进政策的制定一方面使青少年体质不断降低得到有效遏制,另一方面能够使青少年的体质健康得到改善。本文研究的目的在于,通过梳理与总结新时期中国青少年体质促进政策的发展与演化,对政策目前存在的问题进行剖析,对青少年体质健康促进政策发展策略进行探索,增强广大青少年的身体素质。

历史演进与政策嬗变:从“增强体质”到“体教融合”--中国儿童青少年体育健康促进政策演进的特征分析

以历史纵深演进的视角,梳理新中国成立以来国家重大方针政策,全面分析我国不同时期社会、经济、文化发展的历史演进对教育思想和理念的影响,并系统探讨我国儿童青少年体育健康促进政策的嬗变特征、现存困境以及解决路径。研究发现,我国儿童青少年体育健康促进政策存在3个嬗变特征:1)增强体质:树立社会主义建设初期“强身健体”的育人目标;2)健康第一:提出改革开放之后基于大健康的学校体育指导思想;3)体教融合:开启新时代“全面育人”的体育健康促进之路。同时,仍存在诸多问题与不足:1)学校育人的“体”和“教”在效果评估方面缺乏系统、综合的评价体系,“单维”“一元”体质健康评价和文化成绩评价始终处于“割裂”状态;2)政策制定与政策执行之间缺乏行之有效的衔接,缺乏“自上而下”或“自下而上”互通的监管体系,使部分国家政策难以落到实处;3)社会对“身体健康”与“体质健康”存在认知上的偏差,导致儿童青少年体育健康促进政策缺乏一个良好的社会认知和支持环境。在新时代“体教融合”的背景下,针对上述困境提出3条解决路径:1)研制基于大数据平台的“儿童青少年综合发展评价指数”,将学生的文化成绩与体质健康水平的评价有机融合,为政策制定提供依据,为学校体育实施提供科学、精准的评价方法和手段;2)构建儿童青少年体育健康促进政策一体化监管网络体系,促进教育、体育、卫生等多部门协同;3)从优质课程实施、活力校园建设、家校社多元联动、科学赛事组织及运动智能监控等方面,全面推进儿童青少年体育健康促进行动计划,为我国儿童青少年体育健康促进政策的有效落实保驾护航。

基于健康促进政策环境下青少年体质健康教育模式的建设分析

随着我国社会、经济的快速发展,人们对于教育的重视程度逐渐增加,越来越多的家长重视青少年的学习成绩,而忽视了青少年的体质健康,再加上食品中越来越多添加剂的出现,更对青少年的体质健康造成危害。健康促进政策是中国共产党为全方位全周期保障人民健康、建设健康中国而提出的政策体系,它使得人们对于体质健康的重视程度增加。因此,青少年体制健康教育模式应该基于健康促进政策环境进行创新,从而提升青少年的体质。

江苏省青少年体质健康促进政策的实施措施研究

采用文献资料等方法,对目前江苏省青少年体质健康促进政策实施及其效果进行分析。结果表明:江苏省对青少年健康促进的主要政策措施有:(1)利用机制倒逼力促学生体质提升;(2)夯实基础打通学校体育"任督二脉";(3)教体融合实现体育长效治理;(4)立法促进青少年体质健康。健康促进政策的效果主要表现为:学生的耐力、速度、肺活量等身体素质指标有所上升,不过近视率高的问题依然表现为上升趋势。

美国、日本青少年体质健康促进政策研究及其启示

本文采用文献分析法与比较分析法,通过分析美日国家青少年体质健康促进政策的特征,为我国制定青少年体质健康促进政策提供参考.分析认为美日国家青少年体质健康促进政策呈现以下特点:社会各管理机构共同致力于健康促进,注重学校体育与校外体育结合的整体化,通过立法保障健康促进的法律地位.对制定我国青少年体质健康促进政策的启示:完善法制建设保障青少年体育活动权益;立足家庭和学校解决肥胖问题;继承与发展武术项目教学;以比赛为主重视课内外一体化建设、打造青少年体育比赛品牌等.

高职院校学生健康促进政策与体育教育融合策略研究

在我国高职院校体育教育发展中,基于学生健康促进政策,促使学生可以掌握健康体育运动知识,强化学生形成体育运动健康意识,使高职院校学生养成健康的生活锻炼方式,还能够提升体育教育发展水平,发挥积极实践意义。文章通过研究分析高职院校学生健康促进政策与体育教育的融合策略,以促进高职院校体育教育水平得到提升,切实提高学生的健康水平。

美国学校体育健康促进政策特征及启示

采用文献资料法等,对美国学校体育健康促进政策进行研究。美国学校体育健康促进政策具有保障与方案配套、质量保证与潜力挖掘、时间利用与参与强化、资源共享与协同合作等基本特征。对我国的启示:政策引导与计划周密、模式探索与质量追求、课后活动与积极休息、枢纽建立与环境支持等。

“健康中国2030”背景下日本国民健康促进政策及启示——基于第二次“健康日本21”实施效果的考察

“健康日本21”是一项以延长国民寿命和提高国民生活质量为目的的全国性国民健康运动,共经历了4个阶段。对其中第4阶段的“第二次健康日本21”中期评价结果中延长健康寿命和缩小健康差距指标、预防生活习惯病和重症化指标、维持和提高社会生活技能指标、改善健康资源指标以及改善社会环境指标等5个基本方向的53个具体指标取得的实际成果,以及日本政府对评价结果中的不足制定的发展对策进行分析。其对健康中国2030的启示如下:国家层面建立统一的“体育医疗一体化”的联动管理机制;制定适合我国国民的体育运动指南,提高国民运动自我督导能力;加强“运动指导员”的培养,为国民健身活动提供正确引导;指导国民掌握自我体适能评价方法,做到科学健身。

江苏省义务教育阶段学生体质健康促进政策研究

运用文献资料、问卷调查和实地考察法,对江苏省义务教育阶段学生体质健康促进有关政策文件的演进历程及实施过程存在的问题进行梳理分析,发现存在诸多问题:江苏省青少年体质健康促进政策执行主体单一,政策对体育安全方面涉及的适用法律模糊,政策执行的监督与问责缺失。为此提出以下建议:政策执行主体应多元发展,强化家庭、社区和第三方组织服务功能;职能部门应明确政策执行主体权、责、利,规范其实施行为;建立健全政策法规,科学构建政策评价体系。

社会经济因素对健康行为促进政策支持度的影响

随着社会经济的不断增长,公众的健康行为每天都在发生潜移默化的改变,公众对于健康行为促进政策的支持度也在社会经济因素的影响下不断变化。本文以浙江省中青年为调查对象,探索公众对“未实施、假定实施”健康行为促进政策的支持度,并同步探讨社会经济因素对支持度的影响,为后续的健康行为促进政策支持度的影响机理研究提供借鉴价值,为政策决策者提供政策建议和干预方向。

基于政策工具的慢性病健康促进政策文本量化研究

慢性非传染性疾病(以下简称慢性病)健康促进政策是改善慢性病患者健康状况的重要手段之一,政府能否客观理性制定出慢性病健康促进政策是实现健康中国战略的关键因素。文章以2010—2018年慢性病健康促进政策为研究对象,基于基本政策工具和慢性病预防类型维度构建二维分析框架,进行单元编码、频数统计与维度分析,深刻剖析我国慢性病健康促进政策体系存在的问题与不足,为未来我国慢性病健康促进政策的优化与调整提供借鉴。

《福建医科大学学报(社会科学版)》“健康中国”专栏征稿

2024年是中华人民共和国成立75周年,是实施“十四五”规划的关键一年,也是卫生健康事业改革创新、强基固本、全面提升的重要一年。党的二十大报告指出,“要把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策”。福建作为首批国家综合医改试点省份,成为中国医改重点领域和关键环节的破题先锋。

看一看,您的健康素养达标不

近日,习近平总书记在主持召开二十届中央财经委员会第一次会议时强调,人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事,必须着力提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑中国式现代化。人口的高质量发展离不开全民健康水平的不断提升。党的二十大报告提出,把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策。

“建成健康中国”的内涵与保障机制——基于对党的二十大精神的学习与思考

围绕党的二十大报告提出的“建成健康中国”目标,在梳理总结2016—2020年健康中国建设阶段性成效的基础上,分析了新阶段推进健康中国建设面临的形势,提出了“建成健康中国”的基本内涵、主要特征及保障机制。推进健康中国建设是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的基础性工程,是全面建成社会主义现代化强国的内在目标和重要保障。“建成健康中国”的基本内涵是立足社会主义现代化建设全局,推动全社会建立有利于健康的生活方式、生产方式、经济社会发展模式和治理模式,建成与基本实现社会主义现代化目标要求相适应的健康国家,其基本要求是更加全面、更加协调、更高质量、更为均衡。为此,需要加强党的全面领导,加快建立人民健康优先发展的保障体系和制度体系,完善人民健康促进政策,建立健康中国与科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的协同联动机制。

主体互动与多元协同:美国《健康公民2030》计划治理特征及启示

实现体育治理体系和治理能力现代化是体育强国建设的必然要求,也是我国从体育大国迈向体育强国的必由之路。如何满足群众与日俱增的体育需求,形成体育发展新格局是我国亟待解决的问题。本文从治理视角梳理与解析美国《健康公民2030》计划的内容、主体结构与治理过程。重点关注《健康公民2030》计划中的多元主体的互动关系、治理主体效能的协同机制与主体结构关系,旨在为推进我国体育治理现代化、加快我国体育强国建设提供经验参考与启发。据此,建议:我国应制定完善的健康促进政策,明确各主体治理权责,充分发挥其治理职能;构建多维度协同治理网络,从而实现多元主体的良性互动;加快政府职能转变,逐渐简政放权,以监管者和引领者的角色参与到体育治理中,促进形成现代化治理新格局。

晋宁区紧密型医共体建设的调查思考

党的二十大报告指出:“把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策。”开展紧密型县域医共体建设,是实施“健康中国”战略的重要举措,是深化医改的重要步骤与制度创新。为此,笔者在对云南省昆明市晋宁区紧密型医共体建设情况进行深入调研的基础上,总结了晋宁区的主要做法和取得的成效,并针对存在的困难和问题提出相关的建议思考,期望为紧密型医共体建设提供有益参考。

基于工科建设的食品营养学课程改革讨论

党的二十大报告将“健康中国”作为我国2035年发展总体目标的一个重要方向,提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策”,并对“推进健康中国建设”做出全面部署。近年来,国家有关部门先后出台了一系列重要文件,为“健康中国”的建设指明了发展方向。

导读

党的二十大报告强调,推进健康中国建设。人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。把保障人民健康放在优先发展的战略位置,完善人民健康促进政策。新冠肺炎疫情属于比较典型的重大突发公共卫生事件,如何有效防控和治理属于全球重大的难题。当前对于疫情等重大突发公共卫生事件的研究属于热点问题,从公共管理、公共卫生、法学、社会学等学科视角研究的成果较多,但是从政治哲学视角研究重大突发公共卫生事件下的权利歧视及其悖论的成果不多。

全面加强心理健康教育体系建设,提高学校教育质量

党的二十大报告指出,“人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。把保障人民健康放在优先发展的战略地位,完善人民健康促进政策”,特别强调“重视心理健康和精神卫生”。青少年是祖国和民族的未来,青年强,则国强。青少年心理健康水平在一定程度上决定着未来社会主义建设者和接班人的质量,因此,应当大力加强心理健康教育体系建设,全面提高学校教育质量,培养德智体美劳全面发展的、堪当时代大任的新人。