中学英语阅读教学与学生健康品格培养

中学英语阅读,可以塑造学生的健康品格,促进学生的全面发展。文章围绕读前、读中与读后设计英语阅读教学的各种任务,以促进学生的社会认知与情感交流。

小学体育游戏教学中促进学生品格健康发展研究策略

随着新课改深入推进,当前阶段开展小学体育教学工作,教师需要考虑的问题也变得越来越复杂,应该研究小学生学习体育的特点,认真专研更加优质的教学方法,促进学生多元化能力的同步提升。体育除了有锻炼体能,加强体质素养的作用,还可以对人的心理健康产生重要的影响。本文将围绕小学体育游戏教学中如何促进学生品格健康发展展开论述,希望能够给更多体育教师带来教育教学方面的帮助。

培养农村学生感恩之心 养成健康积极品格——浅谈对农村小学德育的思考

我国素来有滴水之恩当涌泉相报的美德,感恩是社会发展过程中的重要精神,同时也是家庭社会和谐的主要根基。在农村小学教育过程中,培养小学生感恩习惯的关键在于实践,将感恩教育细化,落实到学生的平时生活与学习中,让学生潜移默化地培养出感恩意识,提升学生的综合素质。

实施素质教育的总体思路

全面推进素质教育是一个提升全民族整体素质的系统性工程。这种全面推进与系统性主要体现在家庭、学校、社会教育的各个领域各个时段,涉及到社会的每一个成员。家庭教育将对孩子健康品格、健康行为习惯和健全人格等作综合性奠基,其主要途径是提升家庭成员的教育素质;在家庭教育提升的基础上,学校教育的主要职责在于培养学生自主获取科学文化知识和探索创新科学的能力,其主要方案是改革课程资源、优化师资资源;社会教育所承担的主要职责是对社会价值文化的建设及对自强民族精神的引导与确立。家庭、学校、社会教育的科学化现代化系统化结合国家为提升其教育水平而提供的经济与制度的保障,构成提升全民族素质的强有力的保障体系。

小学校园文化育人策略研究——朱子文化建设与小学生品德形成的思考

优秀传统文化是中华民族的瑰宝,是先人智慧的结晶、人文素养的积淀,是学生品德教育、行为养成、行动规范最好的教育资源。宋朝著名的教育家、诗人、理学家,闽学派的重要人物——朱熹,其经典治家格言《朱子家训》是历经千年的不朽名篇,每句话里都蕴藏着丰富的学习资源。开发利用好朱子文化,以朱子文化为校园文化环境建设的基础,利用好显性资源,带领学生日常浏览、仔细观赏、详细观察;引导学生进行品读、评论、操作;发挥学校教科研队伍的潜能,努力挖掘隐性资源,捕捉动态资源,全面引领学生迈向提升整体素养的有益之路。

人生:征战自己

●可以敷衍他人,敷衍工作,敷衍一切,最终却发现:敷衍了自己。●真正能埋没一个人的,可能只有他自己。●拥有目的理性和成就动机的编辑,在为他人做嫁衣裳的同时,也做给了自己。●在征战中打败一个人的,往往是他自己。

艺术中专语文课的情感教育

近几年,学校的素质教育已得到全社会的认同。一位前国家教委领导说过,“素质教育不但要涉及认知领域,而且要涉及情感领域和动作领域。”《情感智力》的作者丹尼尔·高曼说:“情感健康比标准化智力测试更能预测一个人的成功。”可见,情感教育对于人的发展,素质的全面提高,有着不可低估的作用。 在艺术中专语文课的教学中,情感教育与德育、美育、基本知识技能等方面的教育并存。