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让美温润语文课堂
1
作者
俞向红
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第12期33-34,共2页
没有美的教育不是完整的教育,没有美的教育不是成功的教育.培养学生的审美情趣是课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一.语文教学的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美.它不仅可以促进学生健康地成长,而且还能...
没有美的教育不是完整的教育,没有美的教育不是成功的教育.培养学生的审美情趣是课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一.语文教学的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美.它不仅可以促进学生健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想像力、思维力和创造力,培养学生高尚的人格.
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关键词
培养学生
美的教育
教师创造性
健康地成长
语文素养
语文教学
艺术体现
学生智力
审美情趣
美的熏陶
课程标准
想像力
思维力
观察力
创造力
人格
劳动
教材
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题名
让美温润语文课堂
1
作者
俞向红
机构
江苏省张家港市金港中心小学
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第12期33-34,共2页
文摘
没有美的教育不是完整的教育,没有美的教育不是成功的教育.培养学生的审美情趣是课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一.语文教学的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美.它不仅可以促进学生健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想像力、思维力和创造力,培养学生高尚的人格.
关键词
培养学生
美的教育
教师创造性
健康地成长
语文素养
语文教学
艺术体现
学生智力
审美情趣
美的熏陶
课程标准
想像力
思维力
观察力
创造力
人格
劳动
教材
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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1
让美温润语文课堂
俞向红
《黑龙江教育(小学版)》
2006
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