广东省优质稻健康基地长效运行机制探讨

分析了广东省当前优质稻生产的特点,试验示范证明优质稻健康生产基地可以在保证品质的前提下平均提高产量506.3 kg/hm2,节支增收1 301元/hm2。通过总结广东省农科院土壤肥料研究所建立的优质稻健康基地的正常运行模式,初步证明了其可行性。在此基础上提出了今后广东省优质稻健康基地运行的方向和需要避免发生的问题。

以健康教育基地为依托的口腔预防医学实验教学改革

目的探索预防口腔医学实验教学改革,优化人才培养方式。方法以口腔健康教育基地为依托,开展口腔预防医学实验教学改革,让大学生提前参与社区口腔保健,培养创新性与实用型相结合的口腔卫生人才。结果通过实验教学改革培养学生的学习能力、创新能力和团队精神,使实验教学成为理论教学与实践技能的桥梁。结论依托健康教育基地,发挥实验教学的作用,促进大学生成才及长远发展,培养社会需要的实用型口腔卫生人才。

山东省创建场馆式健康教育基地的做法和成效

健康教育基地是公众接受健康教育的重要渠道,是为公众提供健康相关知识、健康互动体验、健康自评自测的综合场所。本文对山东省创建场馆式健康教育基地的做法和成效进行了梳理。

职业院校心理健康教育基地建设的困境与路径探析

当前,职业院校心理健康教育基地建设面临的困境包括:职业院校对心理健康教育基地建设重要性缺乏全面性认识,心理健康教育的师资匮乏,心理健康教育基地的硬件建设尚不完善,心理健康教育基地的实践效果不甚明显等等。解决这些困境,需要提高心育重视程度,加强心育队伍建设,完善基地硬件设施,利用现代媒体手段丰富活动形式,提高学生主动参与意识等。

健康中国背景下健康旅游示范基地的形象感知研究——以福建平潭为例

以福建平潭健康旅游示范基地为例,通过问卷调查的方式收集相关数据,运用因子分析法,提炼环境与解说要素、宣传与教育要素、产品与服务要素3个公因子,揭示旅游者对平潭健康旅游示范基地形象的感知状况.研究发现赴平潭的旅游者对健康旅游的认知比较粗浅,对健康旅游内涵的理解依然停留于以运动休闲为主体的产品概念上;对平潭健康旅游项目的建设进展不甚了解,对健康旅游示范基地的形象感知模糊.

普通高中体育与健康课程基地建设的策略研究

普通高中体育与健康课程基地是深入实施体健素质教育,深化体健教学改革的一项开拓性创新工作,通过体健课程基地建设,有利于引导教师集中力量研究教学,提高教学质量;有利于引导学生高效学习,提高学习效果。本文对如何开展体健课程基地建设的问题进行了实践研究与探讨,提出了开设多样选项教学、研究开发校本课程、课内课外延续教育,加强教学规范管理,发展教师专业素质等五个方面策略,力图建设高效而富有特色的体健课程基地。

中职护理专业大健康护理实训基地建设诊断与改进——以南宁市卫生学校为例

本文基于中职护理专业大健康护理实训基地建设的诊改研究,论述中职护理专业大健康护理实训基地建设存在专业定位不明确、课程设置不合理、专业师资力量薄弱、实训基地条件较差等问题,据此提出根据市场发展所需明确专业定位、结合职业岗位能力科学设置课程、多措并举强化专业师资培养、创新方式建设优质实训基地等对策,并对中职护理专业大健康护理实训基地建设成效进行总结和反思。

核心素养视角下体育与健康课程基地建设的思考与实施

本文对“体育与健康学科课程核心素养”及“核心素养视角下体育与健康课程基地”进行了概念界定,并研究了其内涵、建设要求及建设路径。研究结果显示:核心素养视角下体育与健康课程基地建设应该在实践教育情境中体现体育与健康学科的育人价值,培育学生的运动能力、健康行为和体育品德;在“健康第一”思想的指导下,体现课程改革高层次设计的基本要求,开发适宜的课程平台、整合课程资源,丰富教学环境、改变学习方式。此外,各地各校要建立教师发展平台,提升教师专业品质。

重庆涪陵区健康教育基地建设的实践

为满足人民群众日益增长的健康需求,涪陵区疾病预防控制中心结合现有办公场所及工作实际,进行了区域健康教育基地的建设实践。

“养老地产”开发健康养生基地可行性研究——以湘产投健康养生基地概念规划设计为例

我国人口老龄化进展飞快，城市中老年人群亚健康问题突出，加之旅游业正处于快速发展和转型升级时期，旅游发展动力正从观光旅游等传统增长点转向旅游度假、养生养老、文化体验等消费新兴增长点。开发发展健康养生具有必要性文章以湘产投健康养生基地的概念规划设计为例，结合其他相关案例，试谈“养老地产”中开发健康养生基地可行性，并总结一些开发的构想。

关于山西省总工会“职工心理健康咨询示范基地”的调研报告

通过对山西省100个省级“职工心理健康咨询示范基地”的调研,在分析基地从业人员资质情况、掌握运用心理咨询疗法、咨询督导时长、心理服务形式、场地器材使用率、服务对象范围、专业成长诉求及解决心理问题统计等方面的实际情况基础上,归纳了基地开展职工心理服务工作的创新亮点。针对存在的一些困惑和问题,提出几点建议,一是探索拓宽心理服务形式,提高心理常识的普及度和认知度;二是强化党政部门的领导,整合资源助力各基地均衡发展;三是重视从业人员专业成长,实现教育、督导、管理一体化;四是加强心理援助热线开通和危机干预队伍的建设及培训演练。

小手拉大手,健康行——中小学生健康促进与教育实践基地建设

为响应党的十九大提出的“健康中国”战略,倡导文明的生活方式,提高公民健康素养,山东省临沂市兰山区全面实施“将健康融入所有政策”策略,精心打造了中小学生健康教育基地。旨在通过基地实践活动,将学校里学习的健康知识进一步延伸,并通过开展“小手拉大手”活动,引导学生通过学习健康知识来影响家长的行为,从而实现提高全民健康素养的目的。

国家健康科技产业基地职能目标及运作模式

本文以简介的形式，概述了由科技部、广东省政府、中山市政府共同创办的国家健康科技产业基地的职能目标和运作模式。本文文字简练，为各地主管部门制定区域发展战略，营造有利于产业技术创新的环境开拓了思路，具有一定的参考价值。

以养老基地为依托的护理人才培养模式探究

随着我国老龄化的加速,老年护理人才的需求与日俱增。发展迅猛的老年事业为高职院校老年护理专业的发展提供了机遇。依托信阳职业技术学院健康养老培训基地,探索创新型人才培养模式。结合信阳职业技术学院情况,分析当前老年护理人才培养存在的问题,并提出相应对策。

市级综合性医院健康促进模式探讨

目的确立市级综合性医院健康促进模式。方法通过三级健康教育网络管理体系,覆盖各临床科室统一开展健康教育工作;通过专科介绍和整体护理,综合利用多种健康教育方式分别对门诊和住院病人实施全程健康教育;以逐户调查和创建健康教育基地为手段分别对辖区居民和特定人群实施健康教育;通过随机问卷调查来评价效果。结果住院病人对相关疾病健康知识知晓率达到92.0%,健康行为形成率达到90.0%;医院所辖社区居民健康知识知晓率达到90.2%;健康行为形成率达到85.3%;母乳喂养率达到98.66%,孕产妇母乳喂养知识普及率达到100%,孕产妇母乳喂养知识合格率达到100%。结论深圳市人民医院实施的健康促进模式能够提高不同人群健康知识知晓率和健康行为形成率。

通过健康教育基地建设进行高血压病健康教育的效果研究

目的:评价健康教育基地建设对高血压病患者的健康教育效果。方法:选取余杭区塘栖镇南苑社区和乐苑社区2个健康教育基地的500名高血压病患者作为调查研究对象,通过健康教育基地建设,采取综合性干预的健康教育。在实施干预前后,采用问卷调查和体格检查的方法,分别获取被研究对象高血压病相关知识知晓率、自我管理能力以及高血压病相关指标控制水平等资料进行效果评价。结果:实施健康教育基地建设前后,研究对象的高血压病相关知识知晓率、自我管理能力和血压、血糖和血脂等相关指标控制情况的差异均有统计学意义。结论:通过健康教育基地建设进行高血压病健康教育可显著提高患者相关知识知晓率与技能,强化健康意识,建立健康行为,提高治疗依从性及生活质量。

苏州中药科普馆建设研究与实践

介绍苏州中药科普馆建设的目的、内容、师生志愿者团队、功能、科普服务应用情况的研究和实践,以期通过科普馆的建设和开放,构建一个向高校师生、市民、中小学生等的宣传吴地医药知识,传承中医药文化的中药健康教学基地,以期宣传、传承和发展传统吴门医药,弘扬中医药文化。