康复运动处方在普通高校健康弱势群体中的教学应用与效果分析

在理论上剖析运动处方概念 ,重点分析康复性运动处方的内涵、适用对象及其操作程序 ,在此基础上 ,以高校康复课第一类人群为研究对象 ,设计并实施了为期 1学年教学对比实验 ,验证康复运动处方对提高高校康复课第一类人群的健康状况的显著性效果。

健身气功对医学院校健康弱势群体学生心理健康的影响

通过健身气功的锻炼,医学院校健康弱势群体大学生的心理健康有了明显的改善。健身气功蕴涵着丰富的民族传统文化,其养生思想博大精深。健身气功以"整体观、天人合一观"为基础,指导身体与意识练习。同时健身气功动作简单易行,重视修心养性,调整心态,以其特有的"调身"、"调息"、"调心"作用,对健康弱势群体学生心理改善,具有积极的重要作用。

高校健康弱势群体体育教育现状分析及对策研究

随着高招体检标准逐步放宽,高校健康弱势群体人数呈现逐年增加趋势。弱势群体体育教育问题成为高校体育教育中关注的焦点问题。我国高校健康弱势群体体育教育现状不容乐观。应通过构建健康弱势群体体育权利保障体系,树立高校健康弱势群体体育教育观念,丰富课程资源,构建弹性课程体系等措施,提高校健康弱势群体体育教育质量。

康复运动处方在高校健康弱势群体中的应用

为了让高校健康弱势群体也能够逐渐形成体育健身的习惯,提高他们的身体体质水平,康复运动处方在高校健康弱势群体中的应用就显得尤为重要。通过对高校健康弱势群体的有效分类,分析了高校健康弱势群体使用康复运动处方的可行性,同时,就高校健康弱势群体中有效应用康复运动处方进行了深入的探讨。

高校大学生健康弱势群体体育教育现状及创新实施路径

采用文献资料、网络调查等研究方法,对我国高校大学生健康弱势群体体育教育的状况进行了研究,认为我国高校整体上对于大学生健康弱势群体的体育教育处于严重缺失的状态;并分析了重视高校大学生健康弱势群体体育教育的必要性及意义,提出高校大学生健康弱势群体体育教育的创新路径有创建健康弱势群体学生体育教学俱乐部、培养特殊体育教学师资队伍、构建医教结合长效机制,以及建立特殊体育教学保险机制,旨在为我国高校大学生健康弱势群体的体育教育提供实际参考.

山东科技大学大学生健康弱势群体现状及对策研究

随着我国高等教育的大众化和各高校的不断扩招,在校大学生人数也较以前有大幅度的增加,而外部形态特征看似正常的大学生,体质健康处于"弱势"的学生也呈明显的上升趋势,我们称他们为"健康弱势群体"。通过近几年的学生体质健康测试可以得知,山东科技大学女生体重偏轻率为12%左右,而男生的超重率大约为5%以上。过轻或过重的体重,往往会造成学生体质下降,特别在耐力素质方面表现尤为突出。也直接造成这部分学生在体育课当中处于相对较弱的位置,也就是我们所说弱势群体。因此,了解大学生体质健康弱势群体的现状,分析体质弱势群体产生的原因,坚持以人为本,采用因人而异,因地制宜的方法,解决他们当中存在的问题,在体育课和日常生活中加强对这些学生的激励和教育,促进他们的体质健康和谐发展,是一个现实而迫切的问题。

健康弱势群体学生体育课程方案设置及教学策略研究

弱势群体学生是指在体育教学中,部分学生群体因为自身条件、兴趣爱好或运动技能等多方面的原因而形成了客观存在的差异性;而健康弱势群体学生是指部分体弱、肥胖、伤残、运动器官功能不健全以及因患有慢性与急性疾病而处在恢复期的学生,这类无法完成学校所制定的学习目标和任务的学生就称之为健康弱势群体。文章分析了目前的高校体育保健课程现状和弱势群体学生体育课程现状,研究了健康弱势群体学生体育课程设置的方案,并探讨了健康弱势群体学生体育教学的策略。

健康弱势群体大学生康复运动处方的设计与实践

以35名健康弱势群体大学生为研究对象,严格遵循康复运动处方设计与实施的要求,进行为期3个多月的康复锻炼实验研究。研究表明只要严格按照运动处方的要求,在健康弱势群体大学生中实施康复锻炼完全是可行的,效果也是非常良好的。

广州大学城体质与健康弱势群体学生体育锻炼的发展对策

采用问卷调查法,对广州大学城体质与健康弱势群体学生体育锻炼的影响因素进行调查分析。结果表明,影响广州大学城体质与健康弱势群体学生参与体育锻炼的内部因素是他们的生理、心理因素,外部因素是各高校开设保健课的教学因素。研究指出,加强广州大学城内校际合作,统一开设针对体质与健康弱势群体学生的选修课程,从而提高其体质健康水平。

高校健康弱势群体学生体育教学现状及发展对策研究

采用文献资料、网络调查等研究方法,对高校健康弱势群体学生的体育教学现状进行了研究,结果显示我国高校健康弱势群体学生的体育教育教学总体上处于严重缺失的境地。提出学校领导重视、健康弱势群体学生的判别与分类、优化体育教师的知能结构、建设医教结合的服务供给体系以及采取体育教学俱乐部模式教学的发展策略。

健康弱势学生课外体育锻炼现状分析与研究

通过对南京10所高校健康弱势学生课外体育锻炼现状的调查，发现他们普遍对集体活动有畏惧感，自卑心理严重，对体育锻炼缺乏积极性，使本就处于健康弱势的他们在体育方面更加劣势。建议高校能建立一体化的健康弱势学生群体健身管理体系，更好的为健康弱势学生提供健身指导。

健康弱势群体大学生康复运动处方的设计与实践

以35名健康弱势群体大学生为研究对象,严格遵循康复运动处方设计与实施的要求,进行为期3个多月的康复锻炼实验研究。研究表明只要严格按照运动处方的要求,在健康弱势群体大学生中实施康复锻炼完全是可行的,效果也是非常良好的。

对新农大健康弱势群体学生教育现状调查研究及发展对策的研究

通过调查发现目前的体育保健课程模式难以满足学生的需求,该研究通过对新农大体育保健课的调查,发现存在的问题并提出发展对策,为了让体育弱势群体学生更好地接受健康教育,促进身心发展,为健康中国贡献一份力量。

关于体质与健康弱势中学生体育课程方案及教学要点思考

通过文献资料、访谈、逻辑分析法等从分析体质与健康弱势中学生的分类及特征入手,通过体育课程方案设计,干预改善中学生体质与健康弱势群体的身心状况,强调教学过程中的教学要点,从而使中学体质与健康弱势群体身心健康得到有益改善。

浅析高校体育保健课教学现状

体育保健课教学和正常的体育课教学都是高校体育教学的重要组成部分,是"对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生,开设以康复、保健为主的体育课程",研究体育保健课教学对推动高校体育的发展,对满足病、残、弱学生的体育需求有着积极的作用。