建立脑卒中患者健康指导课程和干预效果评价

目的建立脑卒中患者健康指导课程，评价其提升患者疾病知识水平的效果。方法选择59例脑卒中患者参加健康指导课程，分5期，每期10.12例。采用问卷调查方法，收集指导前后患者脑卒中知识得分及对课程的满意度。结果患者脑卒中知识得分由指导前的(41.12±17.8)分提升至指导后的（52.45±10.2)分(P<0.05);对课程的形式和内容总体满意度分别为100%和96.22%。结论建立脑卒中患者健康指导课程，能显著提升患者对疾病知识的知晓度。

吃透体育教学内容的范围与标准夯实教学基础——《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的解读与实施

以“内容标准”和“表现标准”作为义务教育阶段学校体育教学内容的主要呈现方式,明确了“教什么”“怎么教”以及“教到什么程度”,是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》最为主要的成果。这一成果不但界定了义务教育阶段体育与健康课程教学内容的范围与标准,同时还为教学活动的开展提供切实可行、行之有效的指导,真正搭建起了课程标准与教学实践之间的桥梁。鉴于此,本文就针对教学内容的角度入手,对《指导纲要》中义务教育阶段体育与健康教学内容的范围与标准进行了解读,并基于此提出了对应的实施心得,以期能够为中小学体育教学活动的科学实施提供参考。