“健康中国”视域下以教育家精神引领中医护理课程建设

教育家精神根植于中华传统文化,是中华文明的重要组成部分,中医护理也是我国人民在几千年历史进程中的伟大发明与创造,两者具有天然的共同性、密切的联系性、紧密的结合性。因此,可以以教育家精神引领中医护理课程建设,以教育家精神的科学内涵丰富中医护理课程内容,以教育家精神与时俱进为教师专业发展指路引航,以教育家精神为思政元素润物无声、潜移默化地丰富学生的精神世界,从而全面助力健康中国建设。

中国式现代化视域下健康人文教育现代化的内涵与进路

健康人文教育现代化落实把保障人民健康放在优先发展的战略位置要求,贯穿以人民为中心的中国式现代化价值观。立足阐释中国式现代化视域下健康人文教育的科学内涵,优化公众健康人文教育的实践进路,运用系统研究、文本分析、归纳演绎的方法,结合中国式现代化特征的分析框架,阐明健康人文教育现代化的内涵是由三部分,即“艺术、文化、价值观”医学人文教育现代化的内涵,“全健康”健康教育现代化的内涵,“数字、智能、智慧”健康管理现代化的内涵组成,具有基于人口基数巨大的循序渐进、立足人民健康的价值根本、实现物质文明与精神文明相统一、促进人与自然全健康、践行“人类卫生健康共同体”的特征体系,提出四重建设进路即加快明确健康人文教育现代化目标体系,加快完善健康人文教育现代化培养模式,加快促进思想政治教育与健康人文教育现代化融合,加快健全健康人文学校、社区、医院、行业的现代化链条,体现中国式健康人文教育现代化兼具中国共产党的领导优势、制度优势、价值观、中国经验、全球主张的教育特色,保障中国式现代化的深入推进,凝聚全球健康价值共识,推进人类卫生健康共同体建设。

“健康中国”建设背景下高校图书馆开展医学生信息素养教育探究

在健康中国2030战略背景下,医务工作者需要足够的能力来获取、鉴别、利用和分析有效信息。该文分析目前医学生信息素养教育中存在的一些问题,详细阐述高校图书馆开展医学生信息素养教育的举措和建议,以期为医学高校图书馆开展医学生信息素养教育提供参考和借鉴。

《中国健康教育》杂志稿约

《中国健康教育》杂志由国家卫生健康委主管,中国健康教育中心和中国健康促进与教育协会主办,是我国目前惟一在国内外公开发行的国家级健康教育/健康促进专业学术期刊。《中国健康教育》杂志为中文核心期刊,中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),中国精品科技期刊。《中国健康教育》杂志设有论著、综述、调查研究、工作研究等栏目。

健康中国战略背景下医学院校思想政治教育数字化转型探究

健康中国战略的实施对新时代医学教育提出了新的更高要求,促使医学人才培养由“以治病为中心”向“以健康为中心”转变。数字技术驱动了思想政治教育的深层次变革,加快医学院校思想政治教育数字化转型具有时代价值。为此,迫切需要强化思想政治教育数字化转型发展理念,完善思想政治教育数字化转型育人体系,推进思想政治教育数字化转型内涵发展,让数字技术激活思想政治教育新生态。

健康中国背景下大学生心理健康教育的实践探索

《“健康中国2030”规划纲要》将健康教育作为国民教育体系的核心组成部分,强调健康教育在各个教育阶段的重要性,要求各级各类学校着力加强健康教育,着力将课堂教学与社会实践相结合,同时将定期宣传与集中教育相融合,全面提高学生的身心综合素质,以此推动社会的健康发展。文章以健康中国背景下大学生心理健康教育的实践为主题展开研究,阐述大学生心理健康教育的内涵,分析健康中国背景下大学生心理健康教育的目标和要求,在此基础上结合一线教学实践提出具体的方法和策略,以促进从“以治病为中心”到“以健康为中心”的转变,为大学生心理健康教育的实践和发展提供有益的见解和建议,提高大学生群体的整体心理健康水平。

"健康中国"背景下大学体育课程健康教育模式探索与改革分析

“健康中国”概念的提出对大学体育课程健康教育模式提出了新的要求。为了更好地促进学生身心健康发展、提升高校人才培养质量、引领健康风尚,学校应当重视大学体育教育存在的不足,转变教育理念、拓展教育内容、创新教学方式、整顿师资队伍、改革评价体系、拓展教学设施,在改进教学体系的同时也要强调个体差异,从而推动“健康中国”战略得以真正落实。

中国优秀传统文化底蕴下大学生心理健康教育思政路径探索

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,是中华文明历经数千年发展演进而形成的独特文化体系,能够为高校课程思政探索提供强有力的理论支撑和丰富的理论资源。通过对中国优秀传统文化中蕴含的心理健康教育资源进行深入挖掘,培养大学生的健康心理素质,提高其道德素质、增强文化素养、法治观念和社会责任感,促进大学生全面发展。对推进大学生心理健康教育的思政建设和拓展思想政治教育渠道具有一定的理论和实践意义。

健康中国建设背景下医学生心理健康教育的探索与研究

医学生作为未来医疗卫生领域的骨干力量,其心理健康状况直接关系到未来能否为社会群众提供高质量的医疗服务。保障医学生的心理健康显得尤为重要。文章在分析当前医学生心理压力源和普遍面临的心理问题基础上,探讨了有效的心理健康教育方向,以及具体的实施策略,为医学生群体构建一个健康的学习和成长环境,使其能够在未来的医疗工作中更好地服务于社会,为维护人民身体健康作出贡献。

中国性学会青少年性健康教育分会工作报告

2019年-2023年,中国性学会青少年性健康教育分会(简称分会)在中国性学会(简称学会)的领导下,积极履行职责,以线上线下相结合的方式,广泛开展各种特色活动,并产生了良好的社会影响。一、积极举办学术会议,不断创新会议形式。2019年10月24日至26日,分会年会在湖南女子学院召开,来自全国各地40余所中小学、教育学术机构的150余位专家、学者、教师、从业人员出席了本次会议。

健康中国建设背景下学校心理健康教育的使命、挑战与推进策略

健康中国战略是新世纪我国健康建设理论研究的最新成果,为学校心理健康教育的研究与实践提供了最新指引。健康中国作为一个国家战略,包含了三层理论内涵:尊重每一个人的“健康权”、倡导“预防为主”、体现“大健康”的理念。在健康中国理念指引下,学校心理健康教育需承担新的使命:关注每一个学生的心理健康、关注学生心理健康素养的培养、关注整体教育生态的改造。但从目前的实践来看,学校心理健康教育在以上三方面仍存在较大的困境与挑战。本研究以健康中国理念为出发点,提出建构中小学“全辅导”心理健康服务体系,以全体学生心理需求为基石,以心理健康素养培养为核心,打破教育系统内外壁垒,整合学校、家庭、社会三方力量,打通预防-辅导-治疗三环节,构建全员、全程、全域参与中小学生心理健康教育的整体新格局。

“健康中国战略”背景下加强老年医学学科教育的思索

随着我国老龄化程度的逐步加深,社会对老年医学和老年专科医师的需求越来越迫切,在“健康中国战略”背景下,应加强老年医学学科教育发展,培养高素质的老年专科医师,以迎接人口老龄化问题带来的挑战。本文回顾老年医学学科教育发展的历史和目前发达国家老年医学的现状,结合我国特点,从老年医学教育模式、老年医学科研工作、老年医学专科人才的培养等方面提出观点,其中合格的老年医学专科人才的培养是发展老年医学学科教育的目的及意义所在。本文着重论述在临床工作中对老年医学专科人才培养的一些体会和经验及教学方式改革的设想和思路,助力未来老年医学的发展及老年医学人才的培养,为解决我国面临的老年问题献计献策。

健康中国战略下辽宁省医药院校医学人文教育模式探索

健康中国战略是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。立足新时代,医药院校医学人才的培养被赋予了新的使命,健康中国战略的实施赋予医学教育新的内涵,推动了医学人文教育的回归与复兴。课题组对辽宁省内七所医药院校医学人文教育开展调查,探索健康中国战略下辽宁医药院校医学人文教育新模式,助力高等院校医学人文教育改革和健康中国建设。

“健康中国”背景下高校心理健康教育工作探析

习近平总书记在党的二十大报告中提出了“重视心理健康和精神卫生”的总要求,加强学生心理健康工作已经受到重视。然而当前高校心理健康教育面临着很多发展困境,具体表现在学生心理需求增强与心理文化建设相对落后的矛盾,严重心理问题学生增多与危机处置水平不足的矛盾,以及心理健康教育育人合力尚未形成的问题。面对这些困境,高校应在三个方面着力推进心理健康教育工作:丰富心理育人工作渠道,提升学生获得感;规范心理育人工作流程,提升干预精准度;构建心理育人共同体,提升全员育人合力。

健康中国建设背景下医学生心理健康教育探究

文章基于相关背景,首先阐述了医学生心理健康教育现状,然后论述了健康中国建设背景下医学生心理健康教育的基本遵循,最后提出了健康中国建设背景下医学生心理健康教育策略。

让技术成为体育与健康课程“教、学、练、赛、评”一体化的重要助力——专访人民教育出版社体育与健康编辑室原主任耿培新

耿培新人民教育出版社体育与健康编辑室原主任、编审,长期从事中小学体育与健康教材研究和编写工作,国家体育与健康课程标准研制组核心成员,人教版体育与健康教材总主编(依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》编写),教育部中小学体育教学指导委员会副主任,中国教育学会体育卫生分会原常务副理事长、现任秘书长。

健康中国背景下新医科建设工作的再思考

健康中国背景下新医科建设应加强政策研究和顶层设计,优先服务民众基本医疗健康需求,支持各地区高校差异化发展;应重视培养全链条医学人才,利用多方资源协同促进学科交叉融合;并从建立新医科教育思想和理论研究体系、探索新医科复合型人才培养模式和建立医学教育质量保障体系三个方面展开讨论,为新医科建设提供思路和合理化建议。

深化临床医学教育改革培养造就服务健康中国需求的卓越医师

本文围绕如何培养造就服务健康中国需求的卓越医师,从卓越医生教育培养计划着手,以临床医学专业学位教育和临床医学八年制培养改革为例,夯实高校附属医院医学人才培养主阵地,分析卓越医师培养和卓越医师科学家培养有效途径。

“健康中国”战略下高等医药院校加强医学人文教育的思考

医学人文教育是21世纪我国高等医药院校纵深教育改革的重要主题。医学生是绘就“健康中国”国家战略宏伟蓝图和推进健康中国建设的生力军,肩负着以健康之基奠定中华民族伟大复兴的时代使命。高等医药院校加强医学生医学人文教育,适应时代之需,迫在眉睫。本文通过阐释高等医药院校加强医学人文教育的价值要求,客观地审视当前我国高等医药院校医学人文教育现状及问题,提出加强与改进医学生人文教育的有益对策,助力高等院校医学人文教育改革和健康中国建设。