健康教育在儿童预防接种护理中的应用

目的探讨健康教育在儿童预防接种护理中的应用效果。方法选取2022年7月至2023年7月在山东省临沂市兰山区柳青街道社区卫生服务中心接受预防接种的80名儿童为研究对象,按照预防接种先后顺序分为对照组(40名)、研究组(40名)。对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予健康教育,比较两组预防接种情况、家长总满意率以及家长的预防接种知识掌握度。结果研究组按时预防接种率高于对照组,延迟预防接种率、预防接种遗漏率低于对照组(P<0.05);研究组家长总满意率高于对照组(P<0.05);干预后,两组家长预防接种知识掌握度均升高,其中研究组家长预防接种知识掌握度高于对照组(P<0.05)。结论健康教育在儿童预防接种护理中的应用效果显著,能够提高按时预防接种率、家长总满意率以及家长对预防接种知识的掌握度,值得推广。

儿童保健与预防接种健康教育在社区卫生服务中的应用效果

通过在社区卫生服务中增加儿童保健与预防接种健康教育,分析在提高儿童家长相关知识的作用和促进儿童健康产生的效果。方法 在2022年10月到2023年10月期间开展本次研究,从社区中选择124名儿童及其家属为研究样本,将初选出来的儿童分为干预组和对照组。干预组进行儿童保健和预防接种健康教育,而对照组则按照正常流程进行预防接种,不做其他干预。结果 根据研究期间的随访数据结果可知,干预组儿童的定期保健和按时接种率均在干预后得到提高,两组数据结果显著性差异(P<0.05);干预组家长对儿童保健知识和预防接种知识的掌握度评分更高,差异明显(P<0.05);家长对社区健康宣教工作的评价情况明显对照组更高,评分和满意度数据差异明显(P<0.05)。结论 通过对社区儿童及其家长实施儿童保健与预防接种健康教育,能够保证儿童按时保健和接种率,提高家长对儿童保健和预防接种的重视程度,同时还有助于提高社区卫生服务中心的服务质量。

情景游戏联合健康教育对门诊儿童预防接种配合度的影响

分析对门诊预防接种儿童开展情景游戏联合健康教育对其配合度的影响。方法 选取在我院门诊进行疫苗接种的儿童作为此次的观察对象,共计80名,均于2023.05~2023.12参与研究,并依据随机法对其进行分组处理,一组接受常规健康教育,并设置名称为对照组,一组接受情景游戏+健康教育,并设置名称为观察组,对比两组儿童不同的干预价值。结果 接种时疼痛评分,观察组明显低于对照组,对比差异明显(p<0.05);儿童总哭闹时间,观察组儿童总哭闹时间明显更短,与对照组相比差异显著(p<0.05);儿童心理状态评分,观察组儿童的心理状态评分显著低于对照组,对比差异显著(p<0.05);儿童接种配合度,观察组儿童接种时抗拒型占比7.50%、恐惧型占比5.00%,可见占比均较低,而紧张型占比37.50%,合作型占比50.00%,可见占比均较高,与对照组相比差异显著(p<0.05);家长对干预的满意度,观察组显著优于对照组,对比差异明显(p<0.05)。结论 对门诊接受疫苗接种的儿童开展情景游戏联合健康教育的价值显著,值得推广。

健康教育在儿童保健和预防接种中的效果研究

分析在儿童保健和预防接种中采取健康教育的作用。方法 从本院所辖的范围中选择110儿童及其家属参与此次的研究,随机将这些儿童分为试验组和对照组。试验组接受儿童保健和预防接种的健康教育,参照组则不接受任何干预,最后通过收集两组按期完成预防接种的情况、医疗纠纷发生率、家长认知度、不良反应发生情况以及家长满意度情况。结果 试验组接受健康宣教后,按期完成接种的情况更好,接种率比参照明显更高,数据差异显着(P<0.05);试验组出现的医疗纠纷事件更少,其发生率显著比参照组更低(P<0.05);试验组家长对儿童保健和预防疫苗接种的认知度和满意度均更高,与参照组比较差异明显(P<0.05);试验组儿童接种后出现的不良反应更少,数据差异显着(P<0.05),具有统计学意义。结论 在儿童保健和预防接种中实施健康教育,能够提高家长对儿童保健和预防接种的认知,可提高按时接种率,并且儿童接种后发生的不良反应也能够得到有效控制,家长满意度更高。

团队资源管理联合健康教育对适龄儿童疫苗预防接种率和接种知晓率的影响

目的探讨团队资源管理联合健康教育对适龄儿童疫苗预防接种率和接种知晓率的影响。方法选择2020年1月—2022年12月在聊城市妇幼保健院进行疫苗接种的96例适龄儿童作为研究对象,根据不同干预方案将所有儿童分为对照组和研究组,每组48例。对照组给予常规健康指导,研究组给予团队资源管理联合健康教育,干预结束后对两组的干预效果进行评价。结果干预后,两组儿童家长PACV量表各维度评分较干预前均明显升高,且研究组升高更明显,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组儿童家长预防接种知晓率较干预前均明显升高,且研究组升高更明显,差异有统计学意义(P<0.05);研究组接种依从性较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良反应发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);研究组儿童按时接种率较对照组高,接种延迟及遗漏率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团队资源管理联合健康教育可有效改变家长对疫苗接种态度,提高接种知晓率,从而提高儿童接种依从性及预防接种率,降低不良反应发生率,值得在适龄儿童疫苗预防接种中应用。

移动应用程序健康教育对南昌市常住儿童家长预防接种知信行干预效果分析

目的分析移动应用程序(APP)健康教育对南昌市常住儿童家长预防接种知识、态度、行为(KAP)的干预效果,为改进免疫规划工作提供科学依据。方法在南昌市常住儿童家长中按文化程度随机抽取378人和373人分别作为试验组和对照组。试验组采用移动APP进行预防接种健康教育,对照组传统方式进行预防接种健康教育。比较干预前后2组对象预防接种KAP的差异。结果干预前,试验组与对照组预防接种KAP的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,在预防接种知识方面,2组5个项目的知晓率差异无统计学意义(P>0.05),其余15个项目以试验组的知晓率更高(χ~2=3.93～11.18,P<0.05)。而且,试验组对预防接种态度更强烈(t=-7.39～-3.96,P<0.05),预防接种行为更合理(χ~2=4.77～7.17,P<0.05)。结论利用移动APP开展预防接种健康教育能有效提高常住儿童家长的预防接种知识,强化其态度,并规范其接种行为。

流动儿童监护人预防接种健康教育服务需求与利用分析

目的了解流动儿童监护人预防接种知识需求和健康教育服务利用情况,为探索适合流动儿童监护人的预防接种知识健康教育方式提供依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法,从平湖市所辖部分街道抽取521名流动儿童监护人作为调查对象,进行问卷调查。结果流动儿童监护人对预防接种知识需求较高;70.63%的调查对象收到过预防接种方面的宣传资料,其中的70.94%的调查对象表示认真阅读过宣传资料;59.42%的调查对象阅读过接种单位的宣传画报,仅有40%的人阅读过村级张贴的宣传画报;调查对象期望获得预防接种知识的途径主要是从预防接种门诊、儿童出生医院和通过医护人员/接种门诊医生获得。结论本次调查的流动儿童监护人对预防接种知识需求较高,健康教育服务利用率需进一步提高,健康教育策略需要进行调整以取得更好效果。

探讨健康教育在儿童预防接种中的作用

目的探讨实施健康教育对提高预防接种知识知晓率和儿童计划免疫接种率的作用。方法对2010年1月～2010年12月建证、建档的1218名儿童家长进行问卷调查,将接受健康教育的家长与未接受健康教育的家长进行对比分析。结果接受健康教育的家长对预防接种知识知晓率、儿童七苗接种合格率、计划外疫苗接种率均明显高于未接受健康教育的家长,分别为91.4%、17.8%、97.3%和80.2%、90.2%、51.9%。结论在预防接种工作中对家长实施健康教育,可提高其对计划免疫的认知,使其懂得预防接种的重要性,由被动接受转为主动参与,从而提高儿童计划免疫接种率。

健康教育在儿童保健和预防接种中的效果分析

目的在儿童保健和预防接种中应用健康教育,对其应用效果进行讨论研究。方法参与本实验的社区服务中心儿童保健及预防接种教育家长共600例,按照双盲法原则将所有儿童家长分成两组,其中对照组300例儿童及家长未接受保健和预防接种健康教育,而另外300例研究组儿童及家长接受保健和预防接种健康教育,对两组儿童家长保健及预防接种相关指标数据变化情况进行比较分析。结果相比于对照组,研究组家长儿童保健及预防接种相关知识掌握情况各指标数据和儿童的保健覆盖率及预防接种覆盖率和研究组儿童家长满意度均更高;同时研究组儿童家长的医疗纠纷发生率更低,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。研究组健康教育效果更突出。结论对儿童家长进行儿童保健和预防接种健康教育能够进一步丰富家长对于相关知识的掌握程度,提高其重视程度实现儿童及时接受保健及预防接种,提高其覆盖率及质量,这对于提高儿童自身免疫率、保证其健康成长均具有重要价值。

系统化健康教育在儿童预防接种中的应用

目的:探讨系统化健康教育在儿童预防接种中的应用效果。方法:将1 376名儿童随机分为观察组和对照组各688名,对照组采用常规预防接种,观察组在此基础上实施系统化健康教育,比较两组家长预防接种知识知晓情况、接种合格率和及时率。结果:观察组家长预防接种知识知晓情况、接种合格率和及时接种率均高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:实施系统化健康教育增强了儿童家长对预防接种的重视程度,提高儿童预防接种及时率,有效地推动了预防接种工作的顺利开展,为公共卫生服务开展打下扎实基础。

家长健康教育在儿童预防接种中的应用及效果观察

目的:探讨在儿童预防接种中对儿童家长同步实施健康教育的方法及效果。方法:将190例预防接种儿童的家长随机分为实验组和对照组各95例,实验组在预防接种前后给予健康知识教育(即计划免疫相关知识教育),对照组未进行健康教育,比较两组计划免疫相关知识知晓率及儿童接种疫苗后不良反应发生率。结果:实验组家长计划免疫相关知识知晓率明显高于对照组(P<0.01),儿童疫苗接种不良反应发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:健康教育可有效地提高家长计划免疫相关知识知晓率,降低儿童预防接种不良反应发生率。

宜昌市适龄儿童监护人疫苗预防接种相关知识健康教育干预效果评价

目的:通过对宜昌市适龄儿童(0~6岁)监护人开展健康教育干预,评价疫苗预防接种相关知识知晓情况的干预效果,为针对性制定健康教育措施提供参考依据。方法:2021年1月—2023年1月,采用多阶段整群随机抽样方法,选取宜昌市伍家岗区城东社区卫生服务中心辖区内的适龄儿童监护人作为研究对象。通过家长课堂、接种信息推送、线上答疑、一对一宣教、主动监测疫苗接种后不良反应等综合性健康教育模式,比较干预前后同一问卷的调查结果。结果:干预后适龄儿童监护人疫苗预防接种相关知识知晓率较干预前有所提高,疫苗预防接种相关知识的知晓率上升15.51~36.32个百分点,尤其是对疫苗类型、预防疾病种类等专业性较高的知识知晓程度明显上升;疫苗预防接种相关正确态度有所提升,对“特殊人群有必要了解疫苗相关知识”“因为预防传染病所以接种疫苗”的认同率上升较为明显;更倾向于通过“咨询接种医生”获取疫苗相关知识信息,“听医生建议”选择自费疫苗接种。结论:通过将健康教育人群关口前移、利用信息群推送和答疑、预约并主动监测疫苗接种后不良反应等方式增强服务可及性的综合性干预模式,提高了适龄儿童监护人对疫苗预防接种的认知水平及重视程度。

健康教育实施于甘孜州民族地区儿童保健和预防接种的价值分析

目的探析甘孜州民族地区儿童保健与预防接种中实施健康教育的效果。方法对2015年5月—2016年5月甘孜州民族地区儿童保健和预防接种未行健康教育的家属100名作为参照组,同时选取2016年6月—2017年6月儿童保健及儿童预防接种行健康教育的家属200名纳为试验组,对两组有关儿童保健和预防接种知识等情况进行分析对比。结果试验组接受健康教育后,儿童保健与预防接种覆盖率均高于参照组,儿童保健知识以及预防接种知识掌握度均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对甘孜州民族地区适龄儿童家属开展关于儿童保健、预防接种方面的健康教育有利于提高其对预防接种知识的了解,保障儿童健康生长。

在社区开展儿童保健与预防接种健康教育的重要性

对社区0～3岁儿童家长有针对性地实施健康教育,采取内容丰富、形式多样的健康教育模式进行宣教,使社区儿童家长保健知识得到了提高,社区预防接种和儿童保健的数量与质量也得到了大幅度提高,促进了社区儿童的健康成长,同时使社区预防接种和儿童保健工作得到了更深层次的发展。

在社区开展儿童保健与预防接种健康教育的重要性

目的:探讨在社区开展儿童保健与预防接种健康教育的重要性。方法:回顾性分析2011年5月～2013年5月我社区实施儿童保健与预防接种的2 254例适龄在册儿童、接受保健及预防接种健康教育的家长2 068例的相关资料。结果:实施健康教育后,家长对儿童保健和预防接种的重视程度明显提高,知识掌握程度明显加强。儿童预防接种覆盖率由2009年的83.98%上升到2012年的98.00%;儿童保健覆盖率由2009年的73.05%上升到2012年的95.03%;儿童家长满意度由2009年的87.05%上升到2012年的99.00%。结论:在社区开展儿童保健与预防接种健康教育,可增加家长的保健知识、提高社区儿童保健及预防接种的质量、促进儿童健康成长。

健康教育在儿童保健和预防接种中的效果评价

目的:探讨健康教育(HE)在儿童保健(HC)和预防接种中的应用效果。方法:将1 280例保健与预防接种的幼儿家长作为观察组,分别给予健康教育干预,对比干预前后家长的保健和预防接种相关知识的了解、保健和预防接种覆盖率以及干预满意度情况。将1 085例同期未行健康教育的幼儿家长作为对照组。结果:干预后,观察组幼儿家长的保健和预防接种活动的满意度明显提升,医疗纠纷发生率显著降低(P<0.05);干预后,观察组对计划免疫知识的知晓率显著改善(P<0.05)。结论:在儿童保健和预防接种活动中,健康教育能够显著提升家长计划免疫相关知识,降低医疗纠纷发生率,促进幼儿更好地成长。

全程健康教育在儿童预防接种中对家长满意度的影响

目的研究全程健康教育在儿童预防接种中对家长满意度的影响。方法选取在本院预防保健科实施计划免疫的儿童共660人,随机分为2组,均给予国家计划基础免疫疫苗注射,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予全程健康教育,比较2组家长满意度和预防接种知识掌握程度。结果观察组在家长满意度、对医务人员的信任度及接种并发症的方面明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论实施全程健康教育后,家长的满意度得到了很大提高,大大减少了接种并发症的发生。

健康教育在儿童保健和预防接种中的效果分析

目的探讨健康教育在儿童保健与预防接种中的效果。方法该研究对象为该院在2015年1月—2016年12月期间入社区服务中心儿童保健进行预防接种的儿童及其家长,共选入100例,列为观察组,同时选入同期没有进行健康教育的儿童及其家长100例,列为对照组,针对这些儿童及其家长在保健知识知晓率、满意度和预防接种及时率方面进行比较。结果观察组儿童家长保健知识知晓率与预防接种及时率均高于对照组(P<0.05)。而观察组儿童家长进行健康教育后的知识知晓率和预防接种及时率均比进行健康教育前更高(P<0.05)。在满意度方面,观察组在预防接种信心、对医疗人员的服务态度以及自身的知识知晓能力上均好于对照组(P<0.05)。结论重视对儿童家长进行保健工作与预防接种工作的健康教育,能够加大家长对儿童健康知识的重视,确保预防接种和保健工作对儿童的积极效果。

手机短信互动化健康教育模式在儿童预防接种中的应用分析

目的探讨手机短信互动模式实施健康教育在儿童预防接种中的应用效果。方法：将206例儿童随机分为观察组和对照组各103例，观察组采用手机短信互动形式进行健康教育，对照组采用常规健康教育。结果：实施手机短信互动化健康教育模式后，观察组儿童预防接种认识水平、预防接种服务的满意率及预防接种完成情况均显著高于对照组。结论：手机短信互动化健康教育模式有效地提高了家长的免疫预防知识水平，从而提高了预防接种率，降低了预防接种不良反应发生率，收到良好的社会效果。

健康教育在预防接种中的应用价值探讨

分析健康教育在预防接种中的应用价值。方法 将2022年1月~2023年1月间于本服务中心进行预防接种的80名儿童纳入研究,随机分为对照组(常规疫苗预防接种护理)和观察组(健康教育护理)各40名,对比两组干预效果。结果 观察组儿童预防接种依从性、家长接种知识评分、家长满意度高于对照组且不良反应发生率、不良预防接种行为发生率低于对照组(P<0.05)。结论 在预防接种护理中采取健康教育干预,有利于提升儿童的依从性,家长掌握的接种知识评分更高,降低了不良预防接种行为的发生率,建议临床应用。