农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育分析

国家提出了整合教育资源,教育农村倾斜的相关政策,旨在优化资源,打造精品资源,有效引领农村学校的发展,但是因为家庭环境和学校环境的影响,很多农村学生都有一定的心理健康问题,比如厌学、自卑、自负等。当前很多农村学校都是寄宿制学校,这种模式方便管理学生,保证学生人身安全,对此学校要加强重视,根据孩子的具体情况积极开展心理健康教育活动,对此本文主要前提农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育分析,旨在为当前的农村寄宿制学校教学工作的开展提供指导,为学生营造积极向上、幸福温馨的成长环境。

积极心理学理念下的大学生心理健康教育分析

随着生活节奏越来越快和社会压力越来越大,大部分高校开始注意到关注大学生心理健康教育的重要性,较多的负面情绪、颓废的精神思想、狭隘的思想理念都有可能导致学生出现心理上的问题。在20世纪末之前,人们在研究心理学时通常过度关注其在心理和精神方面上的问题,直至积极心理学的理念出现才扭转了格局,它更加注重在人的积极品质以及情感体验方面的研究,从而使人们得到真正的快乐和幸福感,也使大学生拥有积极向上,健康快乐的心理品质。

干休所老年糖尿病预警评估及健康教育分析

目的通过对干休所离退休老干部在医院门诊接受健康体检的血糖资料及就诊情况进行分析,探讨预警评估及健康教育相关问题。方法对638例的空腹血糖进行分析筛选,同时对血脂,血压,体质量指数进行测评。结果 638例体检对象中,共筛查出糖尿病患者150例,总患病率为23.51%。结论老年糖尿病存在难治机制。须进行预警评估及各种干预措施。健康教育的重要性尤其是针对性分析显得十分重要。

积极心理学视野下的中职生心理健康教育分析

积极心理学与传统的心理学不同,积极心理学关注力量和优秀品质。积极心理学认为,治疗不仅是为了修复和弥补损伤缺陷,更是为了开发人的潜能,挖掘人的力量。心理学不应该只关注疾病和健康,还要加入人的幸福、发展、快乐、满意等方面的因素。积极心理学也为教师培育中职生健康的心理提供了一个全新的视角,本文即将讨论积极心理学视野下的中职生心理健康教育分析的相关研究。

高校辅导员心理健康教育职责分析

随着高等教育的发展越来越快,我国高校在思想政治课程中融合了大学生心理健康这项重要内容。当前,在高等教育体系中,高校辅导员是干预、引导和开展大学生心理健康教育问题的主要人选。该文从心理健康教育角度出发,从高校辅导员参与的现状分析、高校辅导员的职责、高校辅导员的心理健康教育工作改革途径三大主要方面,讲述了在大学生心理健康这项课题中辅导员所承担的重要责任,并阐述在大学生心理健康方面辅导员怎么样提高工作实效。

分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果

目的探讨分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法选入该院2017年8月—2018年6月90例糖尿病患者,数字表法分组,对照组用常规护理,实验组用全程健康教育模式。比较两组满意程度;糖尿病知识的认知水平、糖尿病危害性了解程度、糖尿病治疗认知;护理前后血糖的平均监测水平以及患者糖尿病自我管理能力水平;低血糖、酮症酸症产生率,分别用t检验方法和χ~2检验方法进行统计学处理。结果实验组满意程度、血糖的平均监测水平以及患者糖尿病自我管理能力水平、糖尿病知识的认知水平、糖尿病危害性了解程度、糖尿病治疗认知、低血糖、酮症酸症产生率方面相比对照组更有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病患者实施全程健康教育模式效果确切。

内科老年患者健康教育原因分析与对策

随着医学模式的转变,内科住院患者的护理工作已从单纯的疾病临床护理转向以患者为中心的整体护理,单一的共性的健康教育已经满足不了患者和陪护人员的需求。同时由于内科患者具有年龄偏大,并发症多,卧床患者多、合并症多等特点,导致为其进行健康教育存在一定的困难,这就要求采用多方面、多形式、多途径的健康教育来满足患者和家人的健康需求,以提高患者的护理水平,减少患者二次、多次住院的比例,提高患者的生活质量。

小儿过敏性紫癜患儿家长健康教育需求调查分析

目的探讨小儿过敏性紫癜患儿家长对健康教育的需求。方法以问卷方式对66例过敏性紫癜患儿家长就住院不同阶段健康教育需求进行调查。结果患儿家长对疾病|治疗日常生活护理复发的预防及复诊等了解需求强烈,健康教育方式倾向于与护理人员一对一交谈发放科普手册、宣传栏和墙报。结论应该对患儿家长实施针对性的健康教育,了解疾病及相关知识,掌握家庭护理知识,以早日康复,提高生命质量。

医科类院校与非医科类院校大学生自测健康状况比较分析

[目的]了解医科类院校与非医科类院校大学生的自测健康状况及两者之间的差异,为有针对性开展大学生健康教育和健康管理提供参考依据。[方法]采用自测健康评定量表(SRHMS V1.0)对选取的两所院校的1600名在校大学生进行抽样调查,采用SPSS 20.0软件进行数据分析。[结果]两所高校大学生SRHMS总量表终得分为(71.82±10.32)分,其中自测生理健康状况较好(80.09±10.34)分,自测心理健康和社会健康状况较差(均低于70分)。医科类院校与非医科类院校的SRHMS总分、生理健康子量表得分、心理健康子量表得分差异有统计学意义(P<0.05),均为医科类院校优于非医科类院校。[结论]两类院校总体自测健康状况较好,但心理健康与社会健康的终得分均较低,应将大学生的心理和社会健康作为今后关注的重点;医科类院校学生的自测健康状况明显优于非医科类院校学生,尤其在心理健康方面,应进一步加强大学生专题健康教育,完善大学生健康管理机制。

小儿先天性心脏病围手术期联合全方位护理干预效果分析

目的分析小儿先天性心脏病围手术期护理中的联合健康教育分析的临床护理干预效果。方法选取我院先天性心脏病患儿80例,时间范围为2017年2月-2018年2月,随机分为2组,每组40例,一组为观察组(联合全方位护理干预),另一组为对照组(常规护理),对比两组患儿并发症发生率和心率、呼吸恢复稳定时间,评定联合健康教育分析的临床护理干预效果。结果观察组患儿实施全方位护理干预后,并发症发生率和心率、呼吸恢复稳定时间均低于对照组,与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对先天性心脏病患儿实施全方位护理干预后,患儿并发症发生率指标改善效果佳,且心率、呼吸恢复稳定时间明显缩短,效果理想。

分析对高校学校学生实施心理健康教育的积极作用

对高校学生实施心理健康教育是实践素质教育的要求之一。因此要高度重视高校学生的心理健康教育,对高校学生的心理问题进行客观全面地分析,对其重要性的认识要杜绝片面性。所以,笔者在文章中提出:对高校学生实施有效的心理健康教育,就必须加强高校学生的社会实践活动,老师要努力转变自身的教育思想观念,努力形成社会、家庭和学校的三维一体的教育模式,将课堂教学作为教育的主要渠道,充分调动学生的主观能动性。

老年人健康冲击是否挤出家庭教育支出?——基于医疗支出的中介效应检验

本文研究了我国三代户家庭内最高一代老年人的健康冲击对家庭教育支出产生的挤出效应。在构建三期世代交叠模型的基础上,分析了老年人健康冲击对家庭教育支出的影响机制,并运用2012和2014年“中国家庭追踪调查”(CFPS)数据进行了实证检验。研究结果表明,老年父母的健康冲击对家庭教育支出施加了显著的负向影响,存在以医疗支出为中介变量的中介效应。进一步地,根据城乡二元体制的差异以及家庭收入水平的异质性进行子样本估计,结果显示,老年父母健康冲击对家庭教育支出的挤出效应在农村家庭和中等收入水平的家庭更为显著,并且都存在以医疗支出为中介变量的显著中介效应。本文研究表明,为了缓解老年人健康冲击对家中子代的教育投资和人力资本的积累产生不良影响,完善我国的社会保障制度,尤其是养老保险和医疗保险制度就显得格外重要。