健康教育联合康复干预在冠状动脉内支架植入术后的护理效果观察

目的分析冠状动脉内支架植入手术后病患实施健康教育以及康复干预效果。方法将100例进行冠状动脉内支架植入手术治疗的患者随机分为常规组(基础护理)和实验组(健康教育联合康复干预)各50例。对患者术后6个月内心绞痛发生率、心功能分级、生活质量得分进行比较。结果实验组病术后6个月内心绞痛发生率低于常规组;轻度心功能不全率高于常规组中度以及重度心功能不全率低于常规组;干预后生活质量得分高于常规组(P均<0.05)。结论冠状动脉内支架植入手术后病患实施健康教育以及康复干预可促进心脏康复,减少心绞痛发作次数,提升其生活质量水平。

子宫肌瘤术后护理中健康教育联合康复护理干预的临床应用

分析健康教育联合康复护理干预应用于子宫肌瘤术后患者的具体效果。方法:选取2021年09月~2022年09月我院收治的59例子宫肌瘤接受手术治疗的患者,随机分为对照组29例,观察组30例,前者实行常规康复护理,后者实行健康教育联合康复护理干预,对两组恢复情况、并发症发生情况、不良心理状态及生活质量评分进行比较。结果:与对照组相较,观察组各项恢复指标时间更短,并发症总发生率更低,不良心理状态评分更低,生活质量评分更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育联合康复护理干预应用于子宫肌瘤术患者中效果较佳,可缩短恢复时间,促进机体快速恢复,并减少并发症,降低不良心理状态,提高临床生活质量,具有较高的应用价值。

多元化生态营养干预配合优质健康教育在高血压脑出血患者康复护理中的应用

目的:探究多元化生态营养干预配合优质健康教育在高血压脑出血患者康复护理中的应用效果。方法:纳入2021年1月—2023年6月60例高血压脑出血患者,采用随机数字表法将其分为对照组及观察组,对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上给予多元化生态营养干预配合优质健康教育干预。比较两组患者干预前后营养状况、疾病不确定感、康复训练依从性及日常生活能力。结果:观察组干预后血红蛋白、前白蛋白及白蛋白水平高于对照组(P<0.05)。观察组干预后中文版Mishel疾病不确定感量表(MUIS)及中文修订版疾病感知问卷(CIPQ-R)评分低于对照组(P<0.05)。观察组干预后EAQ评分各项得分、总分及MBI、ADL评分均高于对照组(P<0.05)。结论:将多元化生态营养干预配合优质健康教育应用于高血压脑出血患者康复护理中,可改善患者营养状况,减轻疾病不确定感,提高疾病感知能力及康复训练依从性,并能提升其自我护理能力。

运动疗法联合健康教育对膝关节骨性关节炎患者护理干预的效果分析

目的 探讨膝关节骨性关节炎的护理干预措施,着重分析运动疗法联合健康教育应用的效果。方法 将2021年05月-2024年01月收治的86例膝关节骨性关节炎患者通过随机法分组,对照组(n=43例,实施常规护理干预)、观察组(n=43例,实施运动疗法+健康教育)。结果 对比两组疾病康复知识掌握度评分、生活质量评分、膝关节功能评分、护理满意度,护理干预后均是观察组比对照组更优,可见比值有差异(P<0.05)。结论 膝关节骨性关节炎联合实施运动疗法、健康教育,可提高患者的疾病康复知识掌握度、生活质量水平及护理满意度,可改善患者的膝关节功能。

健康信念模式的教育干预对重型颅脑损伤患者术后健康行为和康复效果的影响

目的:探究健康信息模式的教育干预对重型颅脑损伤患者术后健康行为和康复效果的影响。方法:将2020年2月-2022年7月某院收治的重型颅脑损伤患者124例依据随机数字表法分为对照组和研究组。对照组62例予以常规健康教育干预,研究组62例予以基于健康信念模式的教育干预。比较两组患者干预前后创后成长水平、术后健康行为、康复锻炼依从性、康复效果,并评价两组患者对干预的满意度。结果:干预后,两组创伤后成长评定量表(PTGI)各维度评分均升高,且研究组各评分显著高于对照组(t=6.165,6.167,4.280,5.71,5.510;P<0.05);术后研究组的健康促进生活方式量表(HPLPII)各维度评分均显著高于对照组(t=7.553,10.050,5.313,6.778,4.229,4.723;P<0.05);研究组的术后康复锻炼依从性明显优于对照组(Z=4.446,P<0.05);术后3个月,两组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分均降低、Barthel指数评分均升高,且研究组NIHSS评分低于对照组,Barthel指数评分高于对照组(t=-5.709,3.679;P<0.05);研究组的干预满意度为94.03%,较对照组的80.60%显著升高(χ^(2)=7.521,P<0.05)。结论:基于健康信念模式的教育干预对重型颅脑损伤患者应用效果显著,能有效提高患者的创伤后成长水平,改善其术后健康行为及康复锻炼依从性,促进其神经功能及日常生活活动能力恢复,患者满意度较高。

手术室与病房联合干预+健康教育对乳腺癌手术患者的影响

目的:探讨手术室与病房联合干预+健康教育对乳腺癌手术患者的影响。方法:前瞻性便利抽样选取2020年2月1日~2022年6月30日117例行乳腺癌手术患者,按住院病房单双号随机分为对照组58例和观察组59例,对照组采取健康教育,观察组在此基础上采用手术室与病房联合干预;比较两组干预前及术后3 d汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分,两组干预前、麻醉前、术后3 d的应激指标(心率、收缩压、皮质醇)。结果:两组术后3 d HAMA、HAMD评分低于干预前(P<0.05),观察组术后3 d HAMA、HAMD评分低于对照组(P<0.05);两组麻醉前心率、收缩压、皮质醇水平高于干预前和术后3 d(P<0.05),观察组麻醉前心率、收缩压、皮质醇水平低于对照组(P<0.01),观察组术后3 d皮质醇水平低于对照组(P<0.01)。结论:手术室与病房联合干预+健康教育可有效缓解乳腺癌手术患者的焦虑、抑郁等不良情绪,改善心理状态,减轻患者的手术应激反应水平。

前庭康复训练联合健康教育在前庭性偏头痛患者中的应用效果

目的分析前庭康复训练联合健康教育对前庭性偏头痛(VM)患者的护理效果。方法选取2019年1月至2021年9月于萍乡市人民医院就诊的72例VM患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(36例),对照组(36例),脱落12例,最终纳入60例患者,观察组31例,对照组29例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上,实施前庭康复训练联合健康教育。比较两组干预前后的Berg平衡量表(BBS)、眩晕障碍量表(DHI)、欧洲五维健康指数量表(EQ-5D)、EQ-5D视觉模拟量表(EQ-VAS)评分。结果干预前两组的各量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后两组的BBS、EQ-5D评分高于干预前,DHI、EQ-VAS评分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。且观察组干预后的BBS、EQ-5D评分高于对照组,DHI、EQ-VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论前庭康复训练联合健康教育等有针对性护理措施非常有利于VM患者的康复。

延续性护理联合健康教育对老年高血压患者血压水平及生活质量的影响

目的 研究延续性护理联合健康教育对老年高血压患者血压水平及生活质量的影响。方法 2021年01月-2023年08月,选择88例社区高血压患者进行护理研究,对照组实施社区常规护理干预,观察组实施延续性护理联合健康教育干预,比较两组血压控制效果、遵医服药行为、生活质量。结果 干预1月后两组血压达标率比较无差异(P>0.05),干预2月后、干预3月后观察组血压达标率大于对照组(P<0.05)。干预3月后观察组遵医服药依从率大于对照组(P<0.05)。干预3月后观察组生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 延续性护理联合健康教育干预可提升高血压患者的血压达标率、遵医服药依从率、生活质量。

健康教育联合个性化心理护理在抑郁症伴精神病性症状患者中的作用研究

研究健康教育、个性化心理护理联合开展对抑郁症伴精神病性症状患者干预作用。方法 357例抑郁症伴精神病性症状患者就诊于2023年1月至12月,奇偶数分入对照组、观察组,实施基础护理;健康教育联合个性化心理护理,效果分析。结果 病情、疾病症状、精神状态、心境状态及遵医行为统计,观察组优于对照组(P<0.05)。结论 健康教育联合个性化心理护理的开展,可对抑郁症伴精神病性症状患者病情、病症反应改善做到促进。

老年脑卒中后偏瘫患者康复期健康干预联合体的构建及实践研究

目的 构建老年脑卒中后偏瘫患者康复期健康干预联合体并探讨其实践效果。方法 选取2020年1月至2021年8月安徽医科大学第二附属医院收治的93例老年脑卒中后偏瘫患者,随机分为对照组(46例)与研究组(47例)。对照组给予康复期的常规健康干预,研究组构建康复期健康干预联合体并将其应用于患者。比较2组入院时、出院当天及出院3个月的美国国立卫生研究院卒中量表(National Institute of Health Stroke Scale,NIHSS)评分、简化Fugl-Meyer运动功能评分(Fugl-Meyer Motor Function Assessment,FMA)、改良Barthel指数、10 m步行时间测试(10 meter walk time test,10MWT)、脑卒中专用生活质量量表(Stroke Specific Quality of Life Scale,SS-QOL)评分及起立―行走计时测试(timed up and go test,TUGT)时间,并比较患者依从性。结果 与对照组相比,研究组出院当天、出院3个月的NIHSS评分、10MWT、TUGT较低(P<0.05);简化FMA运动功能评分、改良Barthel指数、SS-QOL评分较高(P<0.05)。研究组患者依从性良好率高于对照组(P<0.05)。结论 在老年脑卒中后偏瘫患者康复期实施基于健康干预联合体的干预,可减轻神经功能缺损,促进患者肢体运动功能、步行能力及日常生活活动能力改善,并促进其依从性及生活质量提升。

护理干预联合健康教育对前交叉韧带重建病人术后康复的影响

[目的]探讨实施护理干预联合健康教育对前交叉韧带重建病人术后康复的影响。[方法]选取2012年1月—2014年1月行关节镜下同种异体肌腱重建前交叉韧带病人130例作为研究对象。病人随机分为对照组62例和观察组68例,两组均给予关节镜手术的常规治疗,对照组采用常规护理;观察组采用护理干预联合健康教育,比较两组病人健康知识知晓率、对护士工作满意度及术后3个月膝关节功能恢复情况。[结果]观察组病人健康知识知晓率89.7%,对照组为75.8%,两组比较χ2=4.46,P<0.05;观察组术后3个月膝关节功能评分为83.26分±9.9分,对照组为79.45分±8.8分,两组比较t=-2.3,P<0.05;观察组病人对护士工作满意度97.1%,对照组为87%,两组比较χ2=4.75,P<0.05。[结论]通过有计划的护理干预和定期的健康教育可提高前交叉韧带重建病人的康复效果和健康知识知晓率,提高护士工作满意度。

认知行为干预结合康复健康教育对重度烧伤患者预后的影响

目的 分析认知行为干预结合康复健康教育对重度烧伤患者预后的影响。方法 按抽签法对蚌埠市第三人民医院于2021年2月至2022年10月接收的90例重度烧伤患者进行分组,分为各45例的观察组和对照组。对照组接受常规护理,观察组接受认知行为干预结合康复健康教育。比较2组的疾病应对方式、创伤后成长水平、心理弹性、健康状况、睡眠质量和并发症发生情况。结果 干预1个月和2个月后,观察组的面对分量表评分均高于同期对照组,应对方式问卷其余分量表(回避和屈服)评分均低于同期对照组(P均<0.05),且2组的面对、回避和屈服分量表评分均优于干预前(P均<0.05);2组在干预2个月后的面对、回避和屈服分量表评分均比干预1个月后更优(P均<0.05)。2组在干预2个月后的心理弹性量表、创伤成长量表和简明烧伤患者健康量表评分均高于干预1个月后,匹兹堡睡眠质量指数评分均低于干预1个月后(P均<0.05);观察组的上述评分在干预1个月和2个月后均比同期对照组更优(P均<0.05),且2组均优于干预前(P均<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论 认知行为干预结合康复健康教育可促使重度烧伤患者积极应对疾病,提高其创伤后成长和心理弹性水平,改善其健康状况和睡眠质量,降低并发症发生率。

行为护理结合全程健康教育干预对宫颈癌患者术后康复效果的影响

分析予以宫颈癌患者行为护理以及健康教育干预的效果。方法 于2022.10-2023.5随机抽取我院60例宫颈癌患者,分为对照组(常规护理)和试验组两组(行为护理+全程健康教育干预),各30例。对比两组应用效果。结果 护理后,试验组的康复效果显然更加良好;遵医情况良好;情绪状态更为良好;生活质量良好,P<0.05。结论 宫颈癌患者接受行为护理+全程健康教育干预能够取得极佳疾病预后,提高依从性,稳定情绪,逐渐提升生活质量,该护理模式值得各位学者学习和借鉴。

早期护理干预联合知信行健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果

分析观察组的护理手段在妊娠期糖尿病中的应用价值,以及对多指标的影响。方法 将2020年7月到2023年9月我院的74例妊娠期糖尿病患者进行研究,随机为两组,采用不同方式干预。结论 两组相比,自我管理能力、血糖水平、不良妊娠结局均存在明显差异(p<0.05)。结论 早期护理干预联合知信行健康教育在妊娠期糖尿病中的作用显著,对患者的病情改善、妊娠结局改善均有一定意义。

心理护理干预联合健康教育对女性更年期广泛性焦虑症的调控效果研究

探析在女性更年期焦虑症病患中应用心理护理联合健康教育干预的效果。方法 选用2021年3月-2023年3月以60位于我院诊断及治疗的妇女绝经期焦虑障碍为对象,将其分为两组各30位。结果 两组患者均接受了精神护理和健康教育的双重治疗,并进行了疗效、满意度、生存质量和社会满意度等方面的评价。结果在经过治疗后,观察组的治疗效果、满意度、 SDS和 SAS评分以及生存质量都比对照组有明显改善, P<0.05。结论 在女性更年期焦虑症患者中应用心理护理联合健康教育干预有更佳的效果,可以有效增加疗效,缓解负性情绪,提高满意度及生活水平,促进康复,值得推广。

健康教育联合心脏康复在PCI术后急性心肌梗死患者护理中的应用

目的探讨健康教育联合心脏康复对急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后心功能、心理状态、日常行为能力及预后的影响。方法选取2019年6月—2022年6月赤峰市医院收治的91例PCI术后AMI患者的临床资料进行回顾性分析,根据护理方案不同分为对照组(38例)和研究组(53例)。对照组给予常规护理,研究组在对照组的基础上给予健康教育联合心脏康复干预,干预3个月后比较两组护理效果。结果研究组护理后左室舒张末期直径(LVEDD)、左室收缩末期直径(LVESD)低于对照组,左室射血分数(LVEF)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理后焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理后6 min步行测试(6-MWT)距离及改良的Barthel指数(MBI)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育联合心脏康复有助于改善PCI术后AMI患者的心功能,缓解患者焦虑负面情绪,提高自我护理能力和生活质量,减少心脏不良事件的发生。

护理干预联合健康教育对老年髋置换术后患者康复的影响

目的:探讨实施护理干预联合健康教育对老年髋关节置换术后患者康复的影响。方法:将我院骨科就诊80例老年髋关节置换术患者随机分为实验组和对照组各40例,对照组患者采用常规护理,实验组患者采用护理干预联合健康教育,比较两组患者术后康复情况及满意度。结果:实验组患者术后康复良好率及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:通过有计划的护理干预和定期的健康教育可以有效提高老年髋置换术后患者的康复效果和患者满意度,值得在临床上推广应用。

健康教育联合康复护理干预在子宫肌瘤术后护理中的应用效果观察

目的:探究在子宫肌瘤术后护理中健康教育联合康复护理干预的应用效果。方法:2019年5月至2019年12月,抽取64例本院收治的开展手术治疗的子宫肌瘤患者作为研究对象,将患者按其姓氏拼音首字母进行编号,以单双号作为随机分对照组、实验组,每组各32例,前者用常规护理,基于此,后者增加健康教育联合康复护理干预,对比术后恢复时间、并发症、护理满意度、生活质量。结果:实验组首次下床时间、排气时间、住院时间、切口拆线时间均短于对照组(P<0.05);实验组并发症率为12.5%,低于对照组43.8%,差异显著(P<0.05);实验组护理满意度、生活质量均高于对照组(P<0.05)。结论:在子宫肌瘤术后护理中,健康教育联合康复护理干预的应用,既能缩短术后恢复时间、减少并发症,又能提升护理满意度与生活质量,值得推荐。

全程优质护理干预联合健康教育对食管癌手术患者心理状况及术后康复的影响

目的探讨全程优质护理干预联合健康教育对食管癌手术患者心理状况及术后康复的影响。方法选取2016年6月至2020年1月我院收治的食管癌手术患者126例,随机分为对照组和观察组各63例。两组均给予健康教育,对照组给予常规护理干预,观察组给予全程优质护理干预。比较两组患者干预前后的心理状况及术后康复情况。结果干预后,两组的SAS、 SDS评分均低于干预前,且观察组的SAS、 SDS评分低于对照组(P <0.05)。观察组的进食时间、排气时间、下床活动时间及住院时间均短于对照组(P <0.05)。结论全程优质护理干预联合健康教育可有效改善食管癌手术患者焦虑、抑郁情绪,促进患者术后康复,值得临床推广。

健康教育联合康复护理干预在子宫肌瘤术后护理中的应用效果分析

目的分析探讨对于子宫肌瘤患者,在术后采取健康就教育联合康复护理的具体方法和实际护理效果。方法选取2017年1月~2018年1月我院妇科接收的子宫肌瘤患者80例作为研究对象,所有患者均在我院进行手术治疗,在术后将患者分为两组,各40例。对照组给予常规健康教育,观察组联合康复护理,分析对比护理效果。结果与对照组患者相比,观察组患者心理状况明显更好(P<0.05),生活质量评分明显更高(P<0.05)。观察组患者术后疼痛感明显更轻(P<0.05),住院时间和下地活动时间明显更短(P<0.05)。结论经手术治疗子宫肌瘤后,采取健康就教育结合康复护理,能够有效降低术毕并发症率,缩短住院时间,促使患者可以尽快康复出院。