影响老年人不同健康活动的绿地环境要素识别与优化——以大连市为例

城市绿地对老年人健康活动具有重要促进作用,是实现积极老龄化的关键。以大连市主城区为研究对象,构建了包括物质环境(如可达性、吸引力)和感知环境(适宜性)的多层次指标体系。通过多元线性回归和中介效应分析,揭示了绿地与老年人体力和社交活动之间的内在联系。研究发现,绿地通达性、活力和综合公园对老年人体力活动有显著正面影响,而街道以生活性为主且较高的绿视率更有助于促进老年人的社交活动,社区公园和游园是社交活动的重要场所。此外,场所活力和生活性街道还会通过影响老年人的环境感知,间接影响其健康活动,进一步明确了环境设计应考虑老年人感知体验的重要性。

我国建成环境影响健康活动实证研究的Meta分析

通过知网、维普和万方数据库,以建成环境、健康活动、居民健康和体力活动为关键词,检索2010年1月1日至2020年9月30日发表的相关文献,经过明确研究对象、文献的检索、筛选、评价、数据提取和统计分析,最终筛选出9篇符合Meta分析要求的文献,并得出:公共设施布局、目的地可达性和交通安全均与健康活动正相关,且相关程度逐渐降低;居住密度为负相关,但除筛选文献之外也有研究指出为正相关;环境美学感知无明确相关性,但其中的绿化为正相关。建成环境与健康活动之间的因果关系是复杂的,普遍存在非线性关系和阈值效应,同时绝大部分实证研究难以纳入到本次Meta分析的主要原因,包括选取的建成环境指标各异、研究框架缺乏必要的控制变量和对照研究、缺少对数据必要的回归分析以及可供筛选的文献数据库不足,针对性提出在研究过程中须规范建成环境分析指标、结合横断面和纵向研究方法、采用多元线性回归模型或非线性回归模型以及参考更多高质量文献报告等,以便能有效纳入Meta分析,从一个更为宏观的角度,梳理整体研究成果,并进一步揭示其因果关系的复杂性。

滨水公园空间感知对居民健康活动的影响研究——以邯郸市滨水公园为例

研究旨在探讨滨水公园中空间感知与居民活动行为之间的关系,对研究样本空间内进行问卷数据收集,借助结构方程模型(SEM)工具,分析447份问卷数据,对6个潜在变量的潜在关系进行探讨。结果表明,居民对滨水公园的功能感知在模型中起到主导作用,而安全感知、舒适感知、认同感知都起到了次要的影响作用。此外,居民情绪感知在模型中起到重要的中介作用,居民的积极态度有助于提升居民的健康活动水平。

融入童趣,陶冶心灵——游戏在小学心理健康活动课中的有效应用

心理健康活动课是小学课程的有机组成部分,有助于提升学生的心理健康水平,促进学生的成长发展。将游戏用于小学心理健康活动课中,符合小学生的身心发展特点,也能优化教学形式并提升教学效果。心理教师可以以不同的方式应用游戏,使其发挥激活课堂氛围、引发认知冲突、唤起内心感悟和促进自主表达的作用。教师设计游戏时,要考虑学生的年龄特点,合理选择游戏场地,精心安排游戏环节,并促进游戏与分享的结合。

民间体育游戏在幼儿园健康活动中的应用

民间体育游戏是在特定的文化背景下由劳动人民开发、加工,能够反映当地生活、传递思想观念和民俗风情的并经长时间传承的嬉戏活动,对促进幼儿身心健康发展具有重要价值。本文通过梳理民间体育游戏在幼儿园健康活动中的应用价值,分析幼儿园健康活动中开展民间体育游戏存在的不足,从制定科学合理具体明确的活动目标、提升幼儿教师开展民间体育游戏活动的能力、对民间体育游戏进行适当的改编和创新等三个方面提出幼儿园健康活动中民间体育游戏开展建议。

广东:启动学生心理健康活动月

5月24日,2023年广东省学生心理健康活动月启动仪式在东莞理工学院举行。广东省教育厅提出,各地各学校要切实把学生心理健康工作摆在突出位置,树立更加宽广的视野和系统的思维,把培育学生良好心理品质、意志品质贯彻到德智体美劳“五育”中,贯通于心理健康工作全过程,贯穿到学校、家庭、社会各方面,推动学校、家庭、社会和相关部门相向而行,合力提升学生心理健康工作质量。

民间传统体育游戏在幼儿园健康活动中的运用研究

在幼儿园健康教育活动中运用民间传统体育游戏,其教育意义主要包括几点:一是便于幼儿参与、利于组织开展;二是趣味性强,能提升幼儿参与热情 ;三是文化含量高,可实现综合教育 ;四是灵活多样,既可保证教育综合质量,又能保持参与热情 ;五是与幼儿的习性对应,可提升参与积极性和形成健康意识。运用民间传统体育游戏应注意把握发挥育人作用、适应幼儿心智两个要点,实施策略可重点关注项目多元选择、游戏材料改革、创设主题情境、内容合理改编、重视素养建构等。

论农村幼儿园健康活动的展开对幼儿的影响

本研究旨在探讨乡村幼儿园健康活动的展开对幼儿的影响。通过对幼儿园开展的体育运动、健康教育、饮食健康和卫生保健等方面的活动进行观察和分析,本文发现,马拉松、跳绳、跳舞等各种形式的体育活动不仅可以促进幼儿的身体健康,还可以提高幼儿的集体意识和团体协作能力;同时,健康教育和卫生保健活动的展开有助于增强幼儿的健康意识和健康习惯的养成;而针对幼儿健康饮食的宣传和教育,也能对幼儿的饮食习惯和营养健康有所促进。本研究结果表明,农村幼儿园对幼儿健康活动的展开对幼儿的身心发展有着积极的影响。

城市社区大型公共空间老龄健康活动及其空间使用研究——基于武汉“吹笛”公园的实证探索

基于武汉"吹笛"公园夏季早晨与傍晚空间使用现象的实证比较,对中国城市社区大型公共空间的老龄健康活动及其空间使用的规律进行类型研究,分析老龄健康活动及其社区大型公共空间使用的属性特征,并探索影响老龄健康活动的空间环境因素,为我国适老性的城市社区大型公共空间规划与设计提出双适应性设计等三方面的导控策略参考。

“健康亚运 健康广州”全民健康活动的实践及经验

广州以举办第16届亚运会为契机，在各相关单位的大力支持下，开展了为期2年（2009—2011），总投入达1．14亿元的“健康亚运健康广州”全民健康活动。该项健康促进活动以传播健康技能、普及健康知识、倡导健康生活方式、促进广州和谐发展为目标，实施了包括健康教育、健康干预、健康医疗、健康文体在内的四大工程共16个项目的健康促进活动，取得了巨大的综合成效。

我国城市老年人群健康活动行为影响因素研究

目的:探索城市老年人群健康活动行为影响因素,为老年人健康管理提供政策依据。方法:采用文献研究、问卷调查、统计描述、单因素分析法、探索性因子分析法(EFA)。结果:筛选出目标社区健康活动行为的影响因素并建立模型。结论:城市社区老年人群健康活动行为的影响因素是多维的,应通过社会支持、宣传教育、健康管理、心理疏导等综合方式加强引导。

心理健康活动课评价标准的探究

心理健康活动课是目前中小学开展心理健康教育的一种主要途径和有效载体。评价既具有甄别功能,也有教育、改进和激励功能。建立一套较为科学的、系统的量化评价指标,对于确保心理健康活动课的实际效果和有效价值具有重要意义。对心理健康活动课的评价,尤应注重对学生参与活动过程中心理和行为变化的评价,以确保心理健康活动课的实效。具体包括:目标明确具体,具有针对性;内容科学、正确,体现年龄阶段性;活动过程设计逐层递进,生动活泼,富有心理健康教育特色;方式方法灵活多样,显现综合性和开放性;效果明显,重在应用和强化,突出实效性。

“健康亚运 健康广州”全民健康活动的系统评估

目的科学评价"健康亚运健康广州"全民健康活动的实施效果和影响。方法采取过程评估和效果评估的方法,通过查阅资料、现场调查和定性研究对项目进行评价。结果项目促进2项市级健康促进法规出台并施行,项目总体参与度为87.28%,总体支持度为84.65%;超过55.00%的受访居民在项目开展后更关注健康知识、膳食合理搭配和自身健康状况;不吸烟和充足睡眠两项健康行为形成率为62.84%;控烟条例的实施前后受访者吸烟率无显著变化,但吸烟者中主动减少吸烟量或尝试戒烟等有控烟意识的比例由43.20%上升至58.30%,戒烟率达到12.20%;社区户外健身点万人拥有量为3.65个/万人,户外健身点密度达2.27个/km2,周使用率为65.65%。结论项目活动促进了多项健康政策的颁布和实施,推动健康促进、健康环境建设等工作的发展,提高了居民的健康知识水平并促进健康行为的养成,是一项支持度和满意度都较高的民生工程。

全民健身与全民健康活动的深度融合研究

国家体育总局建设性地提出了《全民健身计划》这一发展战略。以形势多样的文化活动和体育项目为载体,丰富全民健康活动,促进全民健身质量的提升。尤其是伴随着"全民健康活动"这一新兴词语的产生,使体育健身和健康融合之间有着深度融合的趋势。本文针对全民健身与全民健康活动上深度融合的实施意义、活动场所、融合路径进行探究。

以适应力为核心的高职心理健康活动课程构建

高职学生心理健康已然成为影响学生在校生活以及他们进入社会后融入社会、适应社会的重大因素。其中以适应力为核心的高职心理健康活动课程的构建就成为提前给高职学生体验社会生活的一个机会。通过构建以实践为核心,能力培养为主线高职心理健康活动课程来实现高职学生蜕变成高技能型人才的目标。

正视压力 学会减压——高三年级心理健康活动课教学设计

设计意图:邻近高考,高三年级的学生既要应对繁重的复习任务,更要面对万人争过独木桥的升学压力,肩上还承担着父母、长辈、老师的殷切期望,多方面的压力特别是应试压力把许多学生压得喘不过气来。长期处于压力状态下的学生,容易出现注意力分散、学习效率下降等问题,还易出现焦虑、愤怒、抑郁等负性情绪,并常常伴随失眠、胃痛、头痛等身体症状。因此。

如何提高小学心理健康活动课的实效性

在价值观念多元化、社会竞争激烈化、生活快节奏化、人际关系复杂化和心理冲突日渐增多的生活环境中，人们所承受的压力越来越大，如果一个人不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适与承受能力，那就难以适应于当今社会和未来的社会。我们今天所培养的学生，是未来社会的主人，应该使他们具备过硬的本领和良好的心理素质。

从“5·25”心理健康活动月看大学生生命教育的重要性——以山东理工大学为例

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”对于加强高校思想政治工作，特别是加强大学生生命教育具有一定的指导意义。近年来，随着高校对心理健康的重视，特别是大学生自杀案件的增加，促使生命教育凸显重要性，已成为高校加强思想政治工作研究的一个重要课题。

关于中小学心理健康活动课的思考

处于身心发展重要时期的中小学生不可避免会遇到各种心理困惑和问题,在中小学加强心理健康教育显得尤为迫切和重要。对心理健康活动课进行探索思考,及时矫正心理健康活动课中存在的问题,使心理健康教育实现预期目标,已经成为了素质教育的重要环节。

高校舞蹈教育资源服务社区老年健康活动的几点思考

舞蹈与音乐相融合,是一门具有较深文化底蕴,近来新兴的一项健康运动项目。人们将肢体动作与舞蹈动作相结合,在陶冶情操的同时还达到了强身健体的效果,充分展现了人体的协调与自然之美,丰富了舞蹈者的修养。在新时期,如何有效地利用高校舞蹈资源,与社区共享高校舞蹈资源,发挥校园的人力物力资源优势,将健身方法、精神、舞蹈文化发扬到校园之外的社区老年健康活动,更好地发挥高校舞蹈资源的优势成为当下需要进行探讨的一个问题。