目的:对照分析45例单纯肥胖学龄儿童(C S O)生活质量评分。方法连续选择2014年1—6月前往盖州市中心医院儿科门诊就诊的CSO儿童,并按年龄和性别相同条件1∶1与体重正常儿童(对照组)配对。两组对象均接受了儿科健康相关生活质量普...目的:对照分析45例单纯肥胖学龄儿童(C S O)生活质量评分。方法连续选择2014年1—6月前往盖州市中心医院儿科门诊就诊的CSO儿童,并按年龄和性别相同条件1∶1与体重正常儿童(对照组)配对。两组对象均接受了儿科健康相关生活质量普适性核心量表-410(PedsQLTM-410)评估。结果共配成45对,CSO学童组TM-410量表中的躯体维度、情感维度、社交维度、角色维度评分以及心理总分、TM-410总分均明显差于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论 CSO学童普适性生活质量问卷评分较差,应制定有针对性的干预计划。展开更多
文摘目的:对照分析45例单纯肥胖学龄儿童(C S O)生活质量评分。方法连续选择2014年1—6月前往盖州市中心医院儿科门诊就诊的CSO儿童,并按年龄和性别相同条件1∶1与体重正常儿童(对照组)配对。两组对象均接受了儿科健康相关生活质量普适性核心量表-410(PedsQLTM-410)评估。结果共配成45对,CSO学童组TM-410量表中的躯体维度、情感维度、社交维度、角色维度评分以及心理总分、TM-410总分均明显差于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论 CSO学童普适性生活质量问卷评分较差,应制定有针对性的干预计划。