个性化健康管理在体检工作中的应用价值分析

目的探讨健康体检工作中个性化健康管理的应用价值。方法选取2016年5月—2017年5月在该院进行健康体检的人群100名进行研究,根据体检人员的健康状况为其开展个性化健康管理,采取相应的干预措施,1年后进行复查,并对实施干预措施前后的体检人群健康状况进行对比分析。结果个性化健康管理措施干预后,该组体检人群的健康知识知晓评分均明显升高(P<0.05);体重及体重指数均优于干预前(P<0.05);且健康管理干预实施后,该组体检人群的肥胖、高血压、糖尿病、亚健康等所占比率均明显降低(P<0.05)。结论个性化健康管理在帮助体检人员纠正不良行为习惯,预防疾病、促进健康方面可发挥积极作用。

健康教育路径表在甲状腺手术护理中的临床应用观察

研究在甲状腺外科手术护理过程中通过应用健康教育路径的临床效果,提高当前的护理质量。方法:选择在我院接受治疗的甲状腺手术患者进行研究,筛选2019年1月至2019年12月,患者将其分为对照组和观察组,患者人数相等,每组患者人数为79人,得到多患者使用常规护理模式,观察组患者在此基础上使用健康教育路径表,对两种患者的护理满意度以及健康知识评分进行对比。结果:通过应用健康教育路径表观察组患者进行干预后,患者的护理满意度以及健康知识评分明显较高。结论:在甲状腺手术护理临床工作中,通过营养健康教育路径表能够有效的提高当前患者的健康知识评分,有效提高护理质量提高患者的护理满意度。

综合性护理在消化性溃疡出血中的效果观察

目的观察综合性护理在消化性溃疡出血中的效果。方法选取2016年2月至2017年3月在该院住院治疗的消化性溃疡出血患者280例为观察对象,按照入院时间先后分为对照组和观察组各140例。对照组给予常规护理,观察组在其基础上给予综合性护理。比较两组健康知识掌握情况、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、Morisky问卷及诺丁汉姆健康量表(NHP)评分,并比较出血复发率。结果观察组健康知识得分和NHP的6个维度评分显著高于对照组,SAS、SDS评分,Morisky得分及出血复发率均显著低于对照组,差异有统计学意义。结论综合性护理可缓解消化性溃疡出血患者焦虑抑郁情绪,增强其对于健康知识的掌握,提高服药依从性及出院后的生活质量。

口腔健康教育对孕妇口腔卫生状况改善效果分析

对口腔健康教育在孕妇口腔卫生状况的应用效果加以分析探讨。方法:研究的样本都是在我院进行孕检的孕妇,人数是120,治疗时间跨度是从二零一八年一月到二零二零年十二月,选定的分组方法是随机数字表法,60例行常规的干预的孕妇被记作对照组,另60例孕妇在对照组基础上给予口腔健康教育被记作观察组,观察两组干预前后的简化口腔卫生指数、牙龈指数(简化牙石指数及软垢指数)、健康知识得分及认知度得分、孕妇口腔保健方法的掌握率是否存在差异。结果:从简化口腔卫生指数、牙龈指数(简化牙石指数、软垢指数)统计过程中来看,对照组两指标的值在干预前后的差别在统计学上是没有价值的,P>0.05;而观察组以上的两个指标参数干预后的各值都在对照组之下,P<0.05;干预前后,对照组的健康知识得分及认知度得分对比差别在统计学上是没有价值的,P>0.05;干预后,观察组的对应参数的值都在对照组相应值之上,P<0.05;观察组孕妇每天刷牙、定期检查口腔、定期更换牙刷及使用牙签、保健牙刷、含氟牙膏、牙线比率和对照组相比明显较高,P<0.05。结论:在口腔健康教育的干预下,孕妇口腔卫生状况的改善效果明显。

健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果及对患者满意度的影响观察

目的:研究健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用效果及对患者满意度的影响。方法:选取2016年2月~2017年2月本院进行治疗的妊娠糖尿病患者80例,随机分为对照组和观察组各40例。对照组实施常规护理,观察组实施强化健康教育。观察两组应用效果和满意度。结果:观察组自然分娩率、健康知识掌握得分、(饮食、药物、运动)依从率、满意度均显著高于对照组(P<0.05),新生儿并发症(早产、巨大儿、窒息)发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在妊娠糖尿病患者护理中应用健康教育,能够提高自然分娩率和健康知识掌握程度,促进患者依从性和满意度的提升,减少并发症的发生。