广西卫生机构应用型健康管理人才岗位胜任力模型构建研究

构建广西卫生机构应用型健康管理人才岗位胜任力模型。方法 采用文献研究方法、问卷调查法、专家咨询法和行为事件访谈法收集和筛选应用型健康管理人才岗位胜任力特征,构建广西应用型健康管理人才岗位胜任力模型。结果 最终确定职业态度、人际交往能力、知识综合能力、专业实践能力、专业发展能力5个一级指标,51个二级指标。结论 构建的广西卫生机构应用型健康管理人才胜任力模型概括了对应用型健康管理人才的知识、实践能力、职业素养等要求,能够为今后应用型健康管理人才人力资源管理、医学院校人才培养和政策制定提供科学依据。

基于临床、预防、管理交叉的健康管理人才培养

随着经济和社会的发展,人民对健康的需求越来越高,健康管理行业得到了迅猛发展,但与此而来的是健康管理人才的巨大缺口,国内健康管理人才的质量也呈现良莠不齐,而健康管理人才的培养显得至关重要。构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决综合性问题的复合型创新人才已经成为各国本科及研究生教育发展的共识和趋势,也是健康管理人才培养模式的重大课题,本文针对我国健康管理人才的教育现状,探讨不同医学专业交叉培养的优势及挑战,旨在创新高校健康管理人才培养的实践教育模式,为今后健康管理人才培养提供方向。

军队健康管理人才培养现状

在军队开展健康管理,是适应新形势卫勤体制改革,保障部队官兵健康,提升部队整体战斗的有效措施。在国家深化改革过程中,出台一系列相关法规政策支持,军队和地方健康管理服务无论在学科体系、产业实践,还是在队伍建设、人才培养等方面,都取得长足的进展。随着健康管理服务行业深入发展,专业的健康管理服务人才越来越成为当下军地健康服务行业发展的主要瓶颈。健康管理人才队伍是有效实施健康管理的必要条件,本文就当前军队健康管理人才培养现状以及军队健康管理人才突出问题进行分析,就如何解决当下军队健康管理人才缺失矛盾,加快完善军队健康管理服务体系建设等进行讨论,为军队健康服务人才培养发展提供参考。

国内健康管理专业人才培养模式的创新探讨

为适应国内健康管理产业快速发展需求,目前国内多所院校逐步开展了健康管理专业人才培养。本论文对国内外健康管理人才培养发展现状进行分析,指出了目前建管专业人才培养的不足,并结合实践提出了在综合性大学建设健康管理学院创新架构新理念、推行健康管理专业课程实用型教育新理念以及开展健康管理专业多层次的专业和技能教育模式新理念。通过在综合性大学开展健康管理教育模式探索,一方面为我国健康管理学科与科技发展提供人力资源保障服务,同时也促进了我国健康管理教育培训体系的构建。

主动健康背景下案例教学提升运动健康管理人才培养质量的探索——以《流行病学》教学案例库建设为例

面对主动健康背景下社会亟需健康管理人才的需求,本研究从体育院校提升运动健康管理人才培养质量出发,探讨运动健康管理人才培养教学中存在的问题;以《流行病学》课程为例,开发《流行病学》教学案例库并进行应用,证实案例教学可有效提升学生学习兴趣和教学质量,可为相关院校改进教学效果、提升人才培养质量提供借鉴和参考。

资源优化整合在实施全面健康管理中的思考与实践

随着社会的发展进步和人们健康保健意识的不断增强，健康体检逐渐成为现代人生活水平提高的重要标志和预防保健的主要方式，各地体检中心的纷纷成立和健康管理理念的引入，使得我国健康消费市场不断发展壮大，同时面临着前所未有的机遇和挑战。目前健康体检工作大多存在着计划和过程管理严密，而对体检客户体检结果的分析和评估不够重视的倾向，体检工作与医疗工作相互独立，查出的问题由体检者自己去解决，医院没有形成完善的健康管理服务。重新评估医院的管理策略可以发现，完善体检服务内容符合体检者的健康利益，有利于疾病的早发现、早诊断、早治疗；完善体检服务内容更符合医院的利益，有利于医疗服务空间的不断拓展，提高医院效益和竞争力。积极探索健康管理模式是新世纪的健康要求。

改进健康管理师职业技能鉴定考务管理的探讨

我国职业技能鉴定是一种特殊的国家考试认证活动。目前健康管理人才的需求巨大而且迫切,培养合格的健康管理人才的任务迫在眉睫。由于我国对于医疗保障上的重视,社会上对于健康管理职业人员的需求量也越来越大。随着我国职业技能鉴定事业快速推进,参加健康管理师职业技能鉴定资格考试的专业人员人数逐步增加,但是对于相关的考试门槛不能放低,必须要抓好与之配套的考试管理,不得松懈,要加强对健康管理职业技能考试的重视,进行相关的考务管理,制定考试评估体系,完善考试系统,这样才能源源不断地为我国提供高质量、高水准的健康管理师。

健康管理学科产教融合人才培养新模式初探

目的对近年来健康管理学院在健康管理学科产教融合建设过程中探索实践成果及经验进行总结分析。方法通过实现优势资源整合互补,采取校企合作、校校合作模式,经过多年不断改革实践,总结经验,弥补不足。结果形成一套"政产学研用"一体化的"厚基础、强能力、宽口径、广适应、高素质"特色的高标准人才培养创新模式。结论探索实践健康管理学科产教融合人才培养新模式,是解决健康管理产业发展中人才培养问题的重要途径,为健康管理学科发展、健康服务产业人才培养,产教融合新模式形成提供借鉴。