健康行动过程取向模型的发展与前景

健康行动过程取向(HAPA)模型的提出源于健康行为社会认知模型的发展和Bandura社会认知理论的应用。在HAPA中,健康行为变化被视为一个包括行为产生、保持和恢复在内的连续过程;结果预期、危险感知、三种自我效能感和两类计划被用来解释意图的形成及其向行动的转化;两个阶段的划分有助于区分三类干预对象,建议实施菜单式干预。HAPA模型具有明显的理论优势,也引发了有关模型实质的争论。当前和未来的研究旨在考察更多的自我调节变量、检验因果模型,在健康行为的多个领域开展应用和干预研究。

补偿性结转行为模型在多种健康行为改变研究中的应用进展

综述补偿性结转行为模型概念、内容及其近年来应用于多种健康行为改变(MHBC)的研究进展,以期为促进护理理论发展和提高人们健康水平提供参考。

用户健康信息搜寻行为的影响因素研究——基于社会认知理论三元交互模型

【目的/意义】为健康信息搜寻行为的完善与优化提供可靠依据。【方法/过程】以信息搜寻行为理论为指导,借助社会认知理论中的三元交互模型,构建以健康信息搜寻行为、个人因素、环境因素为维度的三元交互模型,以健康素养、感知有用性、感知易用性、感知风险、自我效能、情绪智力、信息检索能力、感觉迷失、健康焦虑这九个因素作为变量,应用结构方程进行了实证研究。【结果/结论】健康素养、感知易用性、自我效能、感觉迷失会影响用户对健康信息搜寻的行为。本研究基于社会认知理论,对用户健康信息搜寻行为的影响因素提供了结论和实证依据,具有一定的理论意义;同时,研究结论对相关政府舆情研究部门、健康信息机构的工作有一定的帮助。

大学毕业生焦虑倾向与社会支持结构的相关研究

研究表明大学毕业生的焦虑程度明显高于他人[1].导致毕业生焦虑的因素是多方面的.良好的社会支持可以提高大学生的自信心,有效缓解大学生的焦虑程度.社会支持的缓冲器模型理论认为,社会支持可以缓冲压力事件对身心状况的消极影响,保持与提高个体身心健康水平[2].本研究拟考察有焦虑倾向的大学毕业生社会支持认知结构及其满意度,探讨缓解毕业生焦虑的有效途径,为毕业生就业指导工作提供科学依据.

HAPA模式在哮喘患者自我健康管理中的应用

本文介绍健康行动过程取向模型(HAPA)的产生、发展、主要内涵及理论框架,探讨这一模型在哮喘患者自我管理行为中的适用性,旨在用理论来指导实践,为今后制定哮喘患者自我管理方案提供更加科学、有针对性的指导意见。

应用行为改变理论促进老年人身体活动的研究进展

针对目前老年人身体活动干预具有影响力的3个理论及国内、外研究进行综述,并将不同干预理论研究成果对比,得出:计划行为理论具有普适性,对不同年龄段的老年人身体活动行为干预均有指导作用;健康行为过程理论克服了意图-行为差距,区分了健康行为改变的内容与过程,阐述了健康行为改变的时间序列特征;社会认知理论注重多个层面进行干预。通过对比发现,各个干预理论所应用理论基础的侧重点不同,但在某方面存在相似性,单个理论在干预过程存在一定局限性。因此,建议注重多个行为改变理论干预的整合应用;扎根于建立理论框架与行为改变技术之间的联系,以便在描述干预成分时更明确;将行为改变理论嵌入移动健康技术,使老年人身体活动干预更便捷有效,提高老年人参与身体活动干预的依从性。

微信与抖音中老年用户健康信息搜寻行为影响因素研究

以信息寻求综合模型为基础,结合社会认知理论,构建囊括个人因素(显著性、自我效能感)、载体因素(信息载体特征、信息载体效用)、环境因素(社会影响、信息过载)的综合研究框架,系统性探究中老年用户在微信和抖音两个典型社交媒体平台上健康信息搜寻行为的影响因素。采用问卷调查法和结构方程模型进行实证分析,结果显示在微信和抖音平台中自我效能感、载体因素均正向影响中老年用户健康信息搜寻行为,社会影响仅在微信平台、信息过载仅在抖音平台直接影响健康信息搜寻行为。经中介效应分析,自我效能感、信息载体特征、社会影响通过信息载体效用间接影响健康信息搜寻行为,信息过载仅在微信平台中具有间接作用。本文旨在拓宽社交媒体健康信息搜寻行为的研究语境,并为积极老龄化及社交媒体平台发展提供针对性策略建议。

略论青少年健康人格的培养

近年来,对于青少年健康人格的培养基本达成共识。对照江泽民同志有关教育方面的讲话,我们深切感到,要提高全民族的创造力,首先要从青少年抓起;要抓青少年创造力的培养,就应当从青少年最基础的健康人格教育抓起。那么,如何对青少年学生进行健康人格的教育和培养呢?

健康行为改变整合理论在乙肝肝硬化失代偿患者健康教育中的应用效果

乙肝肝硬化失代偿期患者的自我管理水平对疾病的治疗具有重要作用。健康行为改变整合理论(ITHBC)融合了社会认知、自我调节及健康信念理论,增强了患者的自我管理能力。本文分析乙肝肝硬化失代偿期患者引入ITHBC进行护理干预的效果,报告如下。

心理健康教育课《感恩的心》教学设计

如今的孩子,个个都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱,他们习惯了索取。本次针对学生自我中心明显,在个性上自私、冷漠等特征,常常不能发现对于别人对自己的付出,甚至熟视无睹。这些都将影响学生的社会交往,影响同伴之间的交流。在活动中通过"制作感恩卡"等形式,让学生在交流、分享中了解更多的人对自己的付出,并激发感恩的情感。通过感恩短信等形式帮助学生尝试表达自己的感恩之情。

中年高血压发生与早年认知功能异常、性别的关系及两者的交互作用

早年较高的认知功能与后期较好的健康状况有关,包括高血压。即使考虑到社会经济状况的影响,较高的认知功能与较少的高血压发生仍然相关,但社会经济状况一高血压梯度在女性中更为显著。该研究预测高血压发生的性别差异可能与认知功能及其与性别的交互作用有关,即早年较高的认知功能与较低的高血压风险有关,其中女性较男性显著。研究者采用加速失效时间模型对1979年美国国家青年纵向研究进行分析。评估青年人认知功能,入选者年龄在14~21岁之间。