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课堂中应用“实据”策略进行精准评价
1
作者
张繁荣
《新作文(教研)》
2020年第2期0088-0089,共2页
“实据”就是记录。教师通过记录,能够架起课与课间的桥梁,掌握学生的体质与行为状况,为精准评价学生和反思教学提供依据。“在学生的体质关注上有实据”是笔者总结的“四实”体育教学观之一,强调记录体育课中的各种数据和情况,以此来...
“实据”就是记录。教师通过记录,能够架起课与课间的桥梁,掌握学生的体质与行为状况,为精准评价学生和反思教学提供依据。“在学生的体质关注上有实据”是笔者总结的“四实”体育教学观之一,强调记录体育课中的各种数据和情况,以此来消除“健忘课堂”,实现精准评价,催生有效教学。
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关键词
体育
课堂
实据
健忘课堂
精准评价
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职称材料
题名
课堂中应用“实据”策略进行精准评价
1
作者
张繁荣
机构
深圳市宝安区石岩湖学校
出处
《新作文(教研)》
2020年第2期0088-0089,共2页
文摘
“实据”就是记录。教师通过记录,能够架起课与课间的桥梁,掌握学生的体质与行为状况,为精准评价学生和反思教学提供依据。“在学生的体质关注上有实据”是笔者总结的“四实”体育教学观之一,强调记录体育课中的各种数据和情况,以此来消除“健忘课堂”,实现精准评价,催生有效教学。
关键词
体育
课堂
实据
健忘课堂
精准评价
分类号
G745 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂中应用“实据”策略进行精准评价
张繁荣
《新作文(教研)》
2020
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