健美操操化动作教学与训练探讨

运用文献资料、调查访谈、教学观察、逻辑分析等研究方法,对健美操操化动作教学与训练进行探讨,旨在丰富健美操教学理论,促进健美操学科发展。结果表明:身体控制技术是健美操操化动作教学与训练的重点与难点,其中身体姿态控制与操化动作控制是关键环节;学习兴趣是影响健美操操化动作掌握的重要因素,心智能力和身体素质对操化动作的学习也有很明显的影响;感知觉能力的训练是健美操操化训练的重要环节,良好的身体素质与协调性是完成健美操操化动作的得力因素。

基于核心素养的高中健美操专项化教学实践研究——以上海市七宝中学为例

《高中体育与健康课标(2017 版)》中指出,“运动能力、健康行为和体育品德三方面学科核心素养协调和全面发展,培养学生在未来发展中应具备的体育与健康的正确价值观念、必备品格与关键能力”。2016 年,上海市七宝中学作为第三批试行高中专项化课程的试点校,全面开展了体育专项化课程 , 健美操专项课作为高一至高三体育专项课选修项目之一,选修率约为全年级人数的 15% 左右,以女生为主,男生选修比例约为 5% 左右。健美操运动既具有娱乐性、教育性,又能够培养竞技体育的公正、公平、合作、竞争等体育精神。开设健美操专项课有利于学生初步形成体育锻炼习惯、提升身体素质、形成坚毅品格,能够丰富校园体育课程内容,对培养学生体育学科核心素养的培养有着重要作用。本文旨在探索以学科核心素养引领的课程改革和课堂转型,并如何在健美操专项课程中实施,促进学科核心素养落地破冰。

学校健美操竞赛化发展的可行性研究

文章比较分析了在现代体育教学中学校健美操存在的问题。运用文献资料法、逻辑分析法,对学校健美操与竞技健美操在其特点、锻炼价值、要求、创编、练习效果、提高素质能力等方面进行比较分析来确定学校健美操竞赛化发展的可行性,从而更好的提高教学效果,实现锻炼价值,满足社会需求。