创新型多维体系健美操专项课程教学模式的构建

主要采用实验法、文献资料法、专家访谈法和系统分析法对创新型多维体系的健美操专项课程教学模式的构建与实施进行了研究。在教学目标、教学方法、教学手段、教学内容及教学评价等方面进行了改革。实验结果对比显示,实验组学生在社会实践能力、自主学习创新能力、审美能力、健身指导能力及个人展示、合作精神、参与意识、社会责任感等方面皆优于对照组学生。

体育教育专业健美操专项课程引入多维研讨式教学的研究与实践

对多维研讨式教学进行理论研究,与传统教学作对比,进行教学实验,对多维研讨式教学在体育教育专业健美操专项课程教学中的运用进行探讨。多维研讨式教学在一定程度上能有效提高体育教育专业学生对健美操专项课程学习的兴趣,提升教学效果。

健美操专项课程教学内容改革研究

通过对贵州民族大学体育学院近三年健美操专项班毕业学生、贵阳市部分中小学健美操老师和健身俱乐部教练的就业情况以及近三年健美操专项课程的教学内容安排情况进行分析,发现教学内容的选择与安排方面存在不足,对此进行改革试验,效果较好。最后提出改善健美操专项课程教学内容体系的对策。

健美操专项课程不同学习阶段教学方法的运用

健美操教学方法的合理运用直接影响着教学效果。以西南地区7所高校体育教育专业健美操专项班的学生和教师为调查对象,以288学时的健美操专项课程为例,研究各阶段教学方法的运用情况,希望能为教学起一定的参考作用。

高校健美操专项课程教学现状及制约因素研究——以宁夏师范学院为例

健美操专项课程是普通高等学校体育专业学生可选择的专项课程之一。健美操专项课程开设的质量好坏直接关系到普通高等院校体育专业人才培养目标的实现。随着社会的发展以及人们对生活品质的追求,越来越多的人选择健身来提高生活质量。健美操专项选修学生作为健美操教练员和健美操项目普及推广的后备人才,所学知识体系的教学内容、教学模式、教学方法等都对其今后的教学训练工作有较大的影响。该文以宁夏师范学院健美操专项课程教学为切入点,主要运用文献资料、访谈、实地调查和逻辑分析等研究方法探究目前宁夏师范学院健美操专项课程教学在师资力量、教学模式、教学方法、教学内容等方面存在的问题,并提出相应的对策,以期为健美操专项课程教学效果的提升提供理论参考,为宁夏师范学院健美操专项良性发展提供理论依据。