高校健身跑会员制俱乐部的构建研究——以云南民族大学健身跑俱乐部为例

在开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”的活动背景下,云南民族大学积极推动高校公共体育课程的改革,建立了体育俱乐部的授课方式,以不同的体育项目为基础,成立了不同的体育俱乐部,建立了不同级别的会员制授课,改变传统的公共体育课程参与模式。本文以健身跑俱乐部为例,对高校进行体育俱乐部授课方式进行了讨论与研究,对健身跑俱乐部在学校内开展优缺点进行对比,为高校体育俱乐部的进一步开展提出建议。

高校健身跑俱乐部的组建与发展探究

针对高校学生体质健康水平下降的现状,本文提出了组建高校健身跑俱乐部的设想,并对组建的意义进行阐述,对相关发展的途径进行探讨.以期为提高高校学生的健康素质,促进其终身体育思想的自主生成,提供必要的借鉴与参考.

高校健身跑俱乐部课程网络教学情况分析研究

面临此次疫情的特殊教学背景,高校根据自身情况开展了诸多的线上教学活动。体育课程与理论课程不同,体育是以学生身体练习为主体的一门较为特殊的课程,网络教学给整门课程的顺利开展带来了不小的难度。在这种教学环境背景下,本文通过问卷调查、访谈法对高校开展健身跑俱乐部课程在线网络教学进行了研究,调查后发现我们在教学过程中面临着教师在线教学经验少、准备时间短、学生网络不通畅等诸多的困难,这些因素对我们教师的教学、学生的学习都带来很多的挑战,对教师的教学质量、学生的学习质量都带来了影响。但我们也在互联网快速发展的助力下,教师们借助不同的教学资源平台、网络资源,顺利的结合教师、学生的自身条件,将健身跑课程顺利的在网络上完成了课程的教学活动,对教师教学研究带来了新方向,也为学生今后的学习提供了新途径。