从《创造101》看国内偶像养成节目的发展现状与困境

在限娱令政策加紧、游戏真人秀审美疲劳、慢综艺跟风同质、儿童类综艺受限的大环境下,偶像养成类综艺无疑成为未来娱乐综艺的引爆点。本文以《创造101》为例分析国内偶像养成节目的现状与存在的不足之处。

偶像养成节目的泛娱乐化对青少年价值观的消极影响

偶像养成节目作为2018年网络娱乐节目的现象级景观,其泛娱乐化的表现已经是网络文化中的普遍现象,忽略'内容为王',缺失传播主流意识的责任,容易对青少年思想产生错误的引导。偶像养成节目的泛娱乐化表现在节目同质化严重、过于追求感官刺激和多元媒体舆论营销上。重视偶像养成节目泛娱乐化现象对青少年价值观产生的消极影响,引导青少年形成正确的价值观离不开学校、教师等多方的监督管理作用。

新媒体时代,偶像养成节目的受众行为和心理分析——以《创造101》为例

新媒体时代,网络成为真人秀节目创新、发酵的舒适平台,视频网站巨大的传播效力和用户参与度为偶像养成节目的发展提供了无限可能。自2017年起,偶像养成节目点燃国内娱乐市场,海量的关注度和接连不断的衍生话题引爆微博热搜榜。当今媒体时代已经从"推送"媒体转换成了"拉取"媒体,对受众的特征和喜好的研究已经成为一档节目成功的关键。文章以《创造101》为例,对该节目进行受众分析,探究其受众行为和受众心理,为偶像养成节目的发展提供一定的理论指导。

偶像养成节目《创造101》的消费文化审视

在消费时代,偶像养成类综艺节目成为身体消费的典型。工业化的流水线生产、受众"养成"的规训,使得舞台上的偶像成为在资本和受众的双重裹挟下被刻意塑造的符号。它又反过来供受众进行消费和重新编码生产,成为受众情感投射的符号对象,这种对偶像符号的过度消费最终使受众陷入身体消费的陷阱。本文通过对消费文化的审视,重新认识偶像养成节目的文化意义。

基于SWOT理论的偶像养成节目研究——以《创造101》为例

近年来,随着互联网和新媒体技术的发展,一种以"培养"为核心的偶像养成节目逐渐出现在人们的视线中。本文运用SWOT理论,分析以《创造101》为代表的偶像养成节目。在内部环境上,《创造101》兼具品牌锐度和共鸣深度的优势,存在节目模式同质化和节目呈现奇观化的劣势。在外部环境上,新媒体平台的多方发力和新媒体时代的用户转变为其提供机会,但相关政策和国内尚不成熟的练习生文化体系也对其提出挑战。

偶像养成节目的受众策略分析——以《偶像练习生》为例

随着新媒体行业的迅速发展,偶像养成节目爆款频出,得到了广大受众的喜爱。本文以《偶像练习生》为例分析偶像养成节目的受众策略,通过探究节目中“全民制作人”的优势,以及全民投票而引起的粉丝经济,节目在内容和制作模式上的创新,目前存在的问题以及未来的发展方向,让偶像养成节目能够更好的满足受众的需要。

粉丝文化视域下偶像养成类节目对青少年的影响与引导对策

偶像养成类节目对青少年产生多种影响。就其积极意义来看,粉丝文化的受众参与陪伴性可以帮助青少年增强归属感,节目设置导向可以帮助青少年树立正确的价值观,节目内容娱乐性可以帮助青少年缓解压力。但偶像养成类节目也存在负面影响,不良导向致使青少年产生错误的价值取向,过度娱乐性导致青少年丧失理想追求,消费崇拜性导致青少年养成盲目的消费观。为此,相关行业需要严格选拔偶像,精选合适的陪伴对象;合理设定主题立意,发挥正确的价值导向;节目环节既突出娱乐性,也要注重思想内涵。

国内偶像养成类节目的受众满足研究——以《偶像练习生》为例

本文基于使用与满足理论,对观看偶像养成类节目受众的心理满足情况进行调查。调查发现,12-24岁女性观众对于《偶像练习生》的卷入程度最高;受众认为观看偶像养成类节目能够满足他们的情感、社会交往、兴趣聚合、娱乐消遣和自我提升方面的需求。通过对以上问题的分析调查发现,我国的传统粉丝经济形式正在蜕变,并针对这一现象对国内粉丝经济的构建和转型进行分析和反思。

消费与赋权:偶像养成类节目的意义生产——对《偶像练习生》的个案考察

本研究聚焦当前的偶像养成类节目文化现象,以2018年一档较为热门的偶像养成类节目《偶像练习生》为个案,借由深度访谈和话语分析的方法探究受众对该节目的解码机制,并重点分析节目在生产过程中如何对受众消费需求进行满足、如何潜移默化地塑造受众的文化身份,以及如何在传—受互动中赋予受众各种话语权力的过程。研究发现,受众对于这类流行节目文本的消费,已不再仅仅作为被动的他者所在,而会根据自身的权力结构和文化认知对节目做出不同的个性解读。不同的解码方式则充分反应出"消费即是赋权"的社会话语,这对于今天的流行文化传播和视听内容生产具有一定的启示价值。

偶像养成类节目的剪辑运用分析——以《青春有你2》为例

随着近几年偶像养成类节目在国内不断涌现,剪辑作为节目呈现的必要环节之一,起着举足轻重的作用。这几年内话题热度较高的几档偶像养成类节目,通过不同的剪辑手法,呈现出不同的节目效果,也见证着选手的成团之路。本文以爱奇艺节目《青春有你2》为例,分析偶像养成类节目的剪辑运用。

偶像养成类节目价值观与底层逻辑架构——以《创造营2020》为例

对于一档综艺节目,影响越大,责任越大。尤其是对于一档青春成长偶像类综艺,其产品受众范围较广,包括还未形成成熟价值观的青少年。面对年龄较低的用户群体,节目要谨慎把控价值观导向。而底层逻辑架构对于价值观的形成起到了重要的影响,决定了节目的可行性和受众体验。在《创造营2020》中,直接上台PK等强竞争性的赛制引发了诸多负面舆论,笔者认为这种赛制下的底层逻辑违背了偶像养成类型节目的价值观初衷,并对节目效果影响颇深。

基于媒介批评的视角分析偶像养成类节目

在泛媒介时代下,不仅很多传统的观念被解构,而且关于“偶像”的形象、意义和价值取向也与之前形成鲜明的对比;作为符号的“偶像”,在消费主义和经济理性的主导下,“偶像”的娱乐价值和消费价值被不断挖掘,在带来经济效益的同时也引发了巨大争议;从媒介批评视角出发,作为符号的“偶像”成了媒体、粉丝、资本等多方争夺的话题,也成为了当下我们应该反思的问题。

从新媒体运营看偶像养成类节目的传播策略——以《创造101》为例

2018年上半年,两档偶像养成类节目《偶像练习生》《创造101》节目让整个综艺节目迎来了新一波热潮。其中《创造101》所占的话题度以及播放量创了新高。这样的一档综艺真人秀节目引发的传播现象引起了很多的探讨。文章以《创造101》为例从新媒体运营角度进行分析,从而对偶像养成类节目的传播策略提供借鉴。

偶像养成类节目植入广告效果的影响因素分析

偶像养成类节目进入井喷式发展状态,本文以偶像养成类节目《青春有你Ⅱ》为载体,探索植入式广告效果的影响因素,为植入式广告的模式多样化创造条件。根据问卷所得数据,首先通过因子分析对指标降维,将具有复杂关系的影响因素指标综合为少数几个因子。然后进行结构方程模型构建,研究影响因素与广告效果之间的关系,最后得到结论并给出发展建议,以提升植入式广告在偶像养成类节目中的传播效果。

新媒体环境下偶像养成类综艺节目的革新——以《乘风破浪的姐姐》为例

偶像类养成类综艺节目在中国已有三年的历史,2020年芒果TV推出的《乘风破浪的姐姐》开创了偶像养成类综艺节目的新风潮,本文通过分析节目的成功之处和存在问题,来探究其成为现象级综艺的原因。

媒介批评视角下的偶像养成类节目——以《创造101》为例

从爱奇艺的《偶像练习生》到腾讯视频的《创造101》,从韩国引进的偶像养成类节目一度登上2018年的热搜,推动了国内综艺节目发展的同时让高收视与多争议并行。本文以《创造101》为例,在媒介批评视角下,对偶像养成类节目进行观察与探讨。

偶像养成类节目打造模式浅析——以《偶像练习生》为例

中国的网络自制综艺节目在2017年迎来了井喷式的发展,以《中国有嘻哈》和《明日之子》为代表的网络综艺节目开启了中国网络综艺节目的新纪元,超级网综时代正式到来。相比于传统电视的综艺节目,超级网综具有更加鲜活的生命力,并借助于新媒体的平台进行传播,产生了惊人的效果,超级网综已经成为人们当下业余生活的重要组成。2018年以来,偶像养成类节目更是大放异彩,尤其是偶像养成类真人秀节目《偶像练习生》的热播已经成为我国超级网综的现象级内容代表。

浅析偶像养成类节目模式

自2017年开始,偶像养成类节目在我国的电视市场形成了一阵热潮,众多类似的节目纷纷涌现,并已形成了一定的节目模式。本文将从主体、内容、媒介三个方面对偶像养成类节目的节目模式进行介绍和分析,以求对这一新兴节目形态的研究起一定贡献,并对该类节目的制作和研发提供一定参考。

传播学视域下偶像养成类节目受众需求探析——以《创造营2019》为例

随着多屏时代与网络技术的发展,受众的需求也在不断发生变化,《偶像练习生》等新兴偶像养成类综艺节目轮番登场,充斥荧屏,打破了传统综艺选秀类节目刻板老套的节目制作模式。《创造营2019》作为国内偶像养成类节目的“标杆”,充满创新性的节目模式使该节目一经播出便吸粉无数,对受众内心需求的准确把握是这档节目获得成功的根本原因。本文从传播学角度入手,以《创造营2019》节目为例,对我国偶像养成类节目现状与节目对受众心理需求的把握和满足方面进行分析和研究,希望能够促进我国偶像养成类节目的创新发展。

偶像养成类节目的粉丝特征及参与动机研究

从受众角度出发,采用定量研究中的问卷调查法,对偶像养成类节目的粉丝群体特征进行归纳,分析节目粉丝群体的参与动机。研究发现该类节目粉丝群体主要集中于年轻女性,在五类参与动机中,情感、自我提升与舒解压力方面的参与动机最高。