中学生偶像崇拜特征及其与自我评价关系研究

以233名中学生为调查对象,测查了他们偶像崇拜的结构特征、类型,及其与自我评价的关系。结果发现:①中学生偶像崇拜结构的3个因素从高到低依次为:认同、情感、行为。三因素在性别和年级上存在差异;②中学生偶像崇拜结构内部各因素之间、崇拜特征与自我评价在许多因素上存在显著相关;③中学生偶像崇拜可分为3种类型:感性型崇拜者(21 00%)、中间型崇拜者(32 88%)、理性型崇拜者(46 12%),按积极性排序依次为理性型崇拜者、感性型崇拜者、中间型崇拜者。

研究生偶像崇拜的特点及其德育思考

研究生偶像崇拜现象有其鲜明的群体特征并具有一定的德育价值。通过问卷调查与访谈相结合的方法对C大学城136名研究生的调查发现,研究生的偶像崇拜具有如下特征:为数过半的研究生有偶像,且在性别与专业上不存在显著差异,这一普遍性特征有其时代背景和心理溯源;导师作为研究生偶像的第二人选体现了研究生群体的独特性,这一现象在我国具有一定文化、现实与制度基础;以优秀特质为核心的偶像崇拜激励着研究生的自我成长,体现了其偶像崇拜的生产性。这就要求研究生德育重视偶像崇拜教育并将其纳入德育工作范畴,挖掘并利用好高校导师这一“偶像资源”,鼓励研究生自我教育,构建立体化德育网络,以促进研究生健康成长。