爱偷懒的妈妈

大人们的唠叨千千万,听得多了,我耳朵都快长茧子了。“这个毛病要改改,等长大了就不好改了!”话外有音,我转念一想就明白了——其实,大人们也有一些小毛病呢。我妈妈是一名报社员工,外表给人沉稳心细的印象,实际却有些小迷糊,做事慢吞吞的,上大学时同学们都叫她“阿呆”。

地方物流供应商“偷懒”行为监管机制研究

军民融合现代军事物流体系中,地方物流供应商往往会"偷懒",这必将损害军民融合现代军事物流体系的整体绩效。首先描述了"偷懒"行为及其危害性,从机制入手,基于博弈论建立地方物流供应商"偷懒"行为监管机制;分析并证明了监管机制的有效性。这一机制的构建对于监管地方物流供应商具有重要作用。

高校教师非学历型进修中偷懒现象的经济学分析

非学历型教师进修不但有收入效应和替代效应 ,而且还有外部效应。如何增强高校教师进修尤其是非学历型进修的收入效应 ,补偿其外部效应 ,建立和完善非学历教师进修的评估检查体系 ,应引起教育主管部门和各个高校足够的重视。

浅析团队合作中的偷懒行为

团队这一概念在我国正日益受到越来越多的关注。文章指出了团队对组织的重要作用,分析了团队中偷懒行为存在的可能原因,并对如何充分挖掘团队成员的潜力、促进成员间的合作,从而使团队精神的功效得到更大程度的发挥提出了一些建议。

企业中逆向偷懒问题的研究

企业中的劳资关系研究中都认为劳方与资方目标的不同,导致劳动者在生产过程中倾向于偷懒。本文从逆向偷懒概念界定入手,探讨企业发生偷懒与逆向偷懒问题,结论认为逆向偷懒与偷懒一样都是企业面临的问题。

小鸟学飞行

鸟妈妈生了2只可爱的鸟宝宝,鸟妈妈每天都出去给鸟宝宝们觅食,鸟宝宝们慢慢地长大了。小黄鸟很后悔自己没有好好学习飞行的本领。从此,他再也不偷懒,每天都认真地练习飞行。

陈炀的“意义”

陈炀是目前浙江书法界不多见的同时具备技术、天赋和想象力三要素的青年书家,是有理由让我们相信“青出于蓝而胜于蓝”的典范。——《南方观点》。陈炀老早约我写稿,我一直偷懒。偷懒是借口,其实我心里清楚,陈炀不好写,或者说,泛泛地写太可惜了。我写的陈炀,是有“意义”的。

漫漫春日宜读书

欣欣向荣的春天,是不缺少乐趣的。即便是宅家,一人,一书,一个上午,也同样身心明媚。在我的屋头,除了专门看书的书屋之外,不论是客厅的沙发,还是床头、枕边,或者阳台的洗衣机上,都会零散地放有几本书籍。读书,当然要有兴趣,首先就是和它们多“碰面”。我的读书方法比较愚笨,只要闲下来,手边至少得够到书本,即便够不到,视线三五米内,有书籍的影子,心中有想要偷懒或者有挥霍时间的消遣念头也会顿时散去。那些书籍,就像是我们的长辈,时时刻刻提醒着我们——该读读书了。对于一本书来说,它最大的快乐,莫过于有人来读。放在房间各处的书籍,即便是随手翻翻,随便看看,也能让我们身心放松变得宁静。那些看似平常的日子,在每一个能够触摸书籍的片刻,都会变得厚重而有意义。

给鞋带打个结吧

调皮的鞋带总是不好好工作,偷偷散开去玩耍。今天,奶奶教宝宝一个方法,给鞋带打个结,再也不怕鞋带偷懒散开啦!

一颗丹心化师魂,热情无限奉杏坛

我从小就向往当一名教师,高中毕业后毅然报考了河南大学中文系,选择了师范专业。我的爱人出身教师之家,我公公是一名解放前就参加教育工作的教师,有私塾求学经历,先后在村里和乡里的小学、初中任教。公公知道我从事教育工作后,非常高兴。我还清楚地记得他叮咛我的几句话:“当教师是个凭良心的工作,要不断学习,不能偷懒耍滑,不要误人子弟。”我谨记老人家的教诲,从师德师风上严格要求自己。

“偷懒”,英语教育教学中不可或缺的技能要素——对当下一些教育现状的思考

该文根据近几年的调研和视导,着眼于学生的发展,着力于实效教学,在英语教育教学的早读课、互动课堂(Interactive Class)、班会课和家长会等常态情境下的思路和操作方法上做了一点思考和例探。

“偷懒”的眼睛——弱视

什么是弱视弱视,又称作“懒惰眼”,是儿童发育期间常见的眼病。不过,有大约3%的成人患有弱视,这是因为他们在儿童时,眼睛太“懒”了,该治疗时却没有进行很好的治疗,留下了后遗症。弱视治疗效果与年龄相关,年龄越小,治疗效果越好。“弱不经风”“弱不胜衣”都表示身体虚弱,要么被风吹倒,要么被衣服压垮。弱视是眼睛太弱了,视力达不到正常水平。我们知道,正常人视力应该是1.0,如果有屈光不正,矫正视力也应该达到1.0。如果眼睛没有器质性病变,矫正视力还达不到0.9,那就是弱视了。

班主任要学会“偷懒”

班级管理的精髓在于教会学生自我管理,而学生的自我管理需要在实践中不断磨炼。班主任在班级管理中要有"减法"意识,要学会适当"偷懒"。学会"偷懒"是班级管理的一门艺术,需要班主任把管理权下放给学生,让学生全面参与班级管理,激发学生自主管理意识,发展学生管理能力,实现学生自我成长。良好的班风和学风是"偷懒"的保障,班主任的引导要始终相伴,从试探性"偷懒"逐渐到习惯性"偷懒",循序渐进地做一个"懒得想""懒得做"的聪明班主任。

论当下中国电视娱乐节目的“偷懒逻辑”

大量迹象表明，当下中国电视娱乐节目的肌体正逐渐被“偷懒逻辑”所侵蚀，日益严重的抄袭与“卖丑”恶习已引发了社会范围内的忧思。本文通过对电视娱乐节目的主要弊端及其表现进行辩证分析，从而厘清其本质、危害以及相关的应对策略，并寄望于对今后娱乐节目的发展有所裨益。

“偷懒”在英语教学中的运用

本文针对高中英语教材知识含量大、覆盖面广等特点,试图在教学中让学生学会自主学习,达到既"偷懒"又能提高教学质量效果的可供实际操作的方法。

学做“偷懒”的教师

俗话说：勤快的教师培养懒惰的学生!雄鹰的翅膀是飞出来的!因此,教师们应该学会＂偷懒＂,尊重学生学习的主体性,让学生真正地参与到学习中来。一、授课时做到＂有的放矢＂古人云：＂师者,所以传道、授业、解惑也。＂我们要精简课堂：凡是学生自己能够看懂的就不讲;

班主任工作中的“偷懒”艺术——农村中学班主任工作之我见

班主任的管理工作是学校管理的直接体现，也是人们一直关注的重点内容。在近些年来，人们开始强调学生在教学中的主体地位，以学生的主观能动性来代替被动接受，不断提高学科教学效率。在班主任管理工作中，教师应该学会“偷懒”，以学生的自我管理来实现班级管理。

让教师的“偷懒”在生物教学中成为习惯

＂学讲方式＂下的生物教学需要教师转变教学思路,学会＂偷懒＂就是其中重要的方法。文章从生物教师在教学中＂勤＂的各种表现着笔,剖析其弊端;然后重点从预习、问题与批改等三个方面指出教师需要＂偷懒＂,教师不妨＂慢一步＂＂让一步＂＂退一步＂。

班主任应学会“偷懒”

班主任可以适当偷懒，偷懒并不是摆脱责任，而是为了锻炼学生，用尊重学生主体性的理念，教育和管理学生。班主任偷懒既要“有道”，又要“得法”。可以通过发挥班干部的作用、鼓励学生参与班级管理、激发学生参与积极性、完善班级管理制度、形成竞争机制、建立评价奖励机制，用情感和人格力量驱动学生等方式，强化学生自我管理、自我服务的参与意识，从而达到“偷懒”的目的，实现对班级的创新管理。

“标准努力程度”与效率工资——一个拓展的“偷懒模型”

通过引入"标准努力程度"作为参照系,本文拓展了"偷懒模型",深化了对效率工资的认识。企业要防止工人偷懒的机会主义行为,就必须在"标准努力程度"的基础上,对努力工作的工人追加额外的工资补偿;如果没有补偿,或者企业向所有工人发放无差别的工资,将促使所有工人的努力程度向企业的最低要求收敛,没有人愿意付出超额的努力。