班主任工作中的“偷懒”艺术——农村中学班主任工作之我见

班主任的管理工作是学校管理的直接体现，也是人们一直关注的重点内容。在近些年来，人们开始强调学生在教学中的主体地位，以学生的主观能动性来代替被动接受，不断提高学科教学效率。在班主任管理工作中，教师应该学会“偷懒”，以学生的自我管理来实现班级管理。

高校班主任“懒”的艺术

"偷懒"是班级管理过程中的一种智慧。基于高职院校班主任学生管理工作的实际,指出了对班主任"偷懒"的理解,从"懒"的艺术必须先得勤,"懒"必须先得教,"懒"还得求助班干部三个方面阐述高校班主任"懒"的艺术。

浅谈班级管理的理念和策略

不少老师不乐意做班主任,认为班级里鸡毛蒜皮的事情层出不穷,工作非常烦琐。其实是这些老师没有掌握做班主任的技巧,说得具体一点,就是不懂得巧妙借力,巧借学生干部和班级家委的力量,从班主任一个人管理班级到学生、家长共同管理班级。本文从如何转变班级管理理念、班干部选拔与培养、民主科学制订班规等方面进行了阐述,希望班主任能掌握班主任工作艺术中的“偷懒”艺术,所教班级变得更加优秀,班主任工作也变得萧萧洒洒,轻轻松松。

心态放宽,自我解压,做快乐的班主任

班主任和班级管理方面如何做到平衡,班主任如何做到自我的解压,一直都是每个班主任经常要考虑的问题。笔者估计每个班主任看到这个题目,首先想到的是班级的事故,事故其实也是故事,笔者相信,事故性的故事占绝大多数。在笔者的班主任生涯中,感动人心的故事有很多,只是笔者是个性情中人,讲来难免掉眼泪,所以,今天讲讲工作中'偷懒'的事儿。