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为何以及如何普及儒家伦理?——评傅永聚主编《生活中的儒家伦理》
1
作者
李钧
《现代语文(上旬.文学研究)》
2012年第4期72-73,共2页
随着中国市场化进程的推进和儒商观念的兴起,随着“小康社会”和“和谐社会”等理念的提出,随着“八荣八耻”荣辱观的深入人心,儒家伦理被赋予时代新义,得到了新的诠释,实现了创造性转型。《生活中的儒家伦理》关注草根文化建设,...
随着中国市场化进程的推进和儒商观念的兴起,随着“小康社会”和“和谐社会”等理念的提出,随着“八荣八耻”荣辱观的深入人心,儒家伦理被赋予时代新义,得到了新的诠释,实现了创造性转型。《生活中的儒家伦理》关注草根文化建设,面向基层、面向社会、面向民间,用生动活泼、通俗易懂的形式,以历代先进中国人的伦理心态为楷模,引领和启迪人们的心灵。这是一部儒学研究者勇敢地走出象牙塔,弘儒学之道,为生民立命,把中华民族优秀伦理智慧洒向民间,润物于无声的特色著作。
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关键词
傅永聚
儒家伦理
普及读本
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职称材料
传统文化教育应依托儒家思想
2
《学术界》
CSSCI
北大核心
2015年第9期251-251,共1页
李建、傅永聚撰文《儒家“仁礼合一”传统与中华优秀传统文化教育》指出,当代中华优秀传统文化教育可以而且理应依托儒家这一涵盖个体、社群、自然、天道四个维度的包容性人文传统。合而言之,儒家以“仁礼合一”为结构的为己之学,其...
李建、傅永聚撰文《儒家“仁礼合一”传统与中华优秀传统文化教育》指出,当代中华优秀传统文化教育可以而且理应依托儒家这一涵盖个体、社群、自然、天道四个维度的包容性人文传统。合而言之,儒家以“仁礼合一”为结构的为己之学,其由“己”向群体(家庭、社会、国家)、
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关键词
书评
书介绍
李建
傅永聚
《儒家"仁礼合一"传统与中华优秀传统文化教育》
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职称材料
20世纪儒学研究的总结——评《20世纪儒学研究大系》
3
作者
陈虎
《孔子研究》
CSSCI
北大核心
2004年第3期118-119,共2页
关键词
《20世纪儒学研究大系》
傅永聚
韩钟文
人文精神
伦理道德
原文传递
题名
为何以及如何普及儒家伦理?——评傅永聚主编《生活中的儒家伦理》
1
作者
李钧
机构
山东曲阜师范大学文学院
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2012年第4期72-73,共2页
文摘
随着中国市场化进程的推进和儒商观念的兴起,随着“小康社会”和“和谐社会”等理念的提出,随着“八荣八耻”荣辱观的深入人心,儒家伦理被赋予时代新义,得到了新的诠释,实现了创造性转型。《生活中的儒家伦理》关注草根文化建设,面向基层、面向社会、面向民间,用生动活泼、通俗易懂的形式,以历代先进中国人的伦理心态为楷模,引领和启迪人们的心灵。这是一部儒学研究者勇敢地走出象牙塔,弘儒学之道,为生民立命,把中华民族优秀伦理智慧洒向民间,润物于无声的特色著作。
关键词
傅永聚
儒家伦理
普及读本
分类号
B82 [哲学宗教—伦理学]
下载PDF
职称材料
题名
传统文化教育应依托儒家思想
2
出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2015年第9期251-251,共1页
文摘
李建、傅永聚撰文《儒家“仁礼合一”传统与中华优秀传统文化教育》指出,当代中华优秀传统文化教育可以而且理应依托儒家这一涵盖个体、社群、自然、天道四个维度的包容性人文传统。合而言之,儒家以“仁礼合一”为结构的为己之学,其由“己”向群体(家庭、社会、国家)、
关键词
书评
书介绍
李建
傅永聚
《儒家"仁礼合一"传统与中华优秀传统文化教育》
分类号
B222 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
20世纪儒学研究的总结——评《20世纪儒学研究大系》
3
作者
陈虎
出处
《孔子研究》
CSSCI
北大核心
2004年第3期118-119,共2页
关键词
《20世纪儒学研究大系》
傅永聚
韩钟文
人文精神
伦理道德
分类号
B222 [哲学宗教—中国哲学]
G236 [文化科学]
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1
为何以及如何普及儒家伦理?——评傅永聚主编《生活中的儒家伦理》
李钧
《现代语文(上旬.文学研究)》
2012
0
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职称材料
2
传统文化教育应依托儒家思想
《学术界》
CSSCI
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
3
20世纪儒学研究的总结——评《20世纪儒学研究大系》
陈虎
《孔子研究》
CSSCI
北大核心
2004
0
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已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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