“文化中断”视角下傣族大学生高等教育需求及其影响因素研究

本研究基于云南大学、云南民族大学、大理学院、西双版纳职业技术学院等8所云南高校(含高职高专院校)1,064名少数民族一年级在校大学生进行的问卷调查数据,从"文化中断"视角探讨傣族大学生的高等教育需求及其影响因素。研究发现,傣族大学生接受高等教育,主要出于个体对社会适应的需求;从就读学校类型来看,一半以上的傣族学生选择高职高专院校就读;从性别上,傣族女性接受高等教育的比率远远高于男性;学校教育的"一元化教育模式"造成傣族学生在学校教育前后出现了两次的"文化中断"。

云南省傣族大学生语言使用及语言态度探析

本文通过对云南傣族大学生的语言使用及语言态度上的共性特点和差异性特点进行分析研究，以期为新时期云南少数民族地区政策的制定、教育的实施提供参考依据，为处在既要维护本民族文化传承又要适应主流社会生活这种双重境地中的少数民族大学生提供更广阔的视野、寻求自身最大限度的发展。

傣族大学生语言使用现状及态度调查

语言态度作为人们在社会实践中主观建构的社会心理,影响着语言人的语言使用情况。开展傣族的语言使用情况及态度调查研究,有助于探索傣语发展与传承的实际情况。采用定性与定量相结合的研究方法对傣族大学生的语言使用现状及态度进行调查。研究发现:傣族大学生整体普通话良好,傣语能力不如普通话能力;傣语专业大学生在内部语域中傣语的使用率最高,而在外部语域中普通话的使用率最高;傣族大学生普遍对母语具有正面积极的态度,对母语的喜爱和忠诚度高,具有强烈的民族认同感。

德宏地区傣族大学生的民族认同及其影响因素研究

通过对德宏地区两所高职院校120名傣族大学生的民族认同状况以及影响因素的调查分析，认为德宏傣族大学生总体表现出积极的民族认同。并分析家庭文化环境、学校文化环境、社会文化环境中不同因素对傣族大学生的民族认同的影响作用。