先秦儒家礼育思想对大学生思想政治教育的启示

先秦儒家礼育思想是指萌芽于夏商周时期、创建于孔子、发展于孟子荀子的一套关于礼的制度、仪式和价值内涵的教育思想体系,与当代大学生思想政治教育存在诸多理念上的共识,并为当代大学生思想政治教育提供了借鉴与启示:应刚柔并济,加强大学生思想政治教育的制度化、法制化建设;多维共建,构筑协同育人机制;内外兼修,用音乐促进大学生的人格塑造。

先秦儒家礼育思想对新时期大学生思想政治教育的价值探析

先秦儒家礼育作为中国传统文化的核心,包含了大量优秀的传统思想精神及伦理道德,不仅能起到良好的制度规范作用,还能实现社会教化、传承文化精髓,与当代大学生思政教育存在一定理念共识,能给其带来借鉴和启示。为此,基于教学实践,充分挖掘先秦儒家礼育思想内涵,再灵活应用到思政教育中,除了可以进一步增强思政教育的制度与法制建设,还能促使理论渗透至实践,提升思政教育工作的实效性,促进社会主义核心价值观践行。

论先秦儒家礼育思想对大学生思想政治教育的启示

先秦礼育文化经过各个时期的转化逐渐演变成一套完整的思想体系,其中涉及中国传统社会的各种思想精神和道德伦理,为当代教育发展提供深层次的教学理论体系实践借鉴。先秦儒家礼育思想的内涵同当代的大学生思想教育有很多共通之处,对实践中的大学生教育有重要意义。立足实践,吸收先秦儒家礼育思想的精华,并灵活运用在当代大学生思想教育中,可以使理论作用于实践,促进社会进步。本文首先对先秦儒家思想的内涵进行深入分析,了解其要旨,经过分析找到先秦礼育思想与当代大学生思想教育共通之处,用先秦思想启发当代教育,进而引发当代大学生思想政治教育的几点启示,希望可以为教育实践提供借鉴。

儒家“礼育”的主要内容及现代意义

儒家礼育是关于礼的制度、规范和价值观念的多层面、全方位的一种教育思想与教育体系。重新审视和探讨儒家礼育思想,研究其规律与特点,对于我们构建具有中国特色的、易于且乐于为广大人民群众所接受的新型的礼育形式,具有重大意义。

传统尊卑观念的重新审视

传统尊卑观念,既是一个同政治制度紧密相连的关于人们社会地位的政治等级观念,也是一个同政治哲学和传统伦理道德紧密相连的价值观念。它的产生,既有社会政治根源也有哲学和伦理思想渊源,本质上是封建宗法制度(礼制)的产物。而其长期流行则是封建统治者依靠政令刑罚的强制手段实行"礼治"统治和儒家礼育长期教化双重作用的结果。传统尊卑观念,既包含君权至上的贵贱有等、尊卑有别的政治等级观念,也含有礼敬老人和在人格上尊重普通人的积极因素。历史上,它起到了禁锢人的思想、束缚人的行为、维护封建统治的作用,直接导致了我国社会平等观念的缺失和法制观念的淡薄,严重阻碍了社会的进步。今天,它并未随着封建社会的终结而销声匿迹,仍然在深深影响着国人。重新审视传统尊卑观念,去芜存菁,对于建设社会主义和谐社会仍然具有重要的现实意义。