数字时代背景下联合国儿基会推进弱势儿童教育的实践——以“连接我的学校”项目为例

2017年12月联合国儿童基金会发布《2017年世界儿童状况——数字时代的儿童》,关注数字时代背景下弱势儿童教育问题。儿基会在喀麦隆北部偏远地区积极开展“连接我的学校”项目,取得了较好成效。儿基会在偏远地区利用数字技术推进弱势儿童教育的实践,能够我国带来一些启示:为偏远地区的弱势儿童提供公平的数字渠道、建立教授偏远地区弱势儿童使用数字技术的培训系统、注重保护弱势儿童的数字安全。

全球治理视野下联合国儿基会援助教育的特征分析与政策思考

在全球治理理论框架下,联合国儿基会颇有成效地开展了教育援助的各类项目,体现出了人权本位、社会责任导向、基于经济基础的政策规划以及信息、经验全球共享等特征。本研究对我国儿童发展与教育的政策思考主要涉及三个方面,一是当下的问题与"全面二孩"人口政策调整后的全新挑战;二是儿童发展与教育政策和学前教育政策的关系;三是社会公共政策体系与儿童发展与教育政策体系之间的融合。

联合国儿基会携手公益组织13载惠及1200万儿童

据联合国儿童基金会（UNICEF）网站2016年1月15日报道,UNICEF与宜家基金会、救助儿童会（Save the Children）在长达13年的合作中,为超过46个国家的1200多万名儿童提供了更好的学校、教师和学习材料。宜家基金会从2003年发起＂为了教育的毛绒玩具＂（Soft Toys for Education）义卖活动,为救助儿童会和UNICEF捐赠8800万欧元,

中国-联合国儿基会在吐鲁番市举办健教项目培训班

中国 -联合国儿童基金会健康教育合作项目培训班,新近在新疆自治区吐鲁番市举办。来自美国和中外儿基会的传播学专家对人际交往与咨询技巧、培训方法。

官员·良师·益友——访联合国儿基会驻华办事处卫生项目官员板井芬兰博士

1989年5月,一位拄着双拐,一只长独辫甩在身后,看上去有些孱弱的东方女性走进联合国儿童基金会驻华办事处,她就是在一个月前刚刚在美国通过了公共卫生博士学位口头答辩,被联合国儿童基金会总部招聘并立即派往中国工作的儿童基金会卫生项目官员—日本籍女士板井芬兰。人们不禁要问,她为什么拄着双拐?原来。

联合国儿基会:呼吁重视疫情对儿童心理健康与福祉的挑战

联合国儿童基金会近日发布消息,自新冠肺炎病毒流行以来,全球约3.32亿名儿童在本国强制性或建议性的全国范围“居家防疫”政策下生活了至少9个月,这给他们的心理健康和福祉带来挑战。据介绍,“居家防疫”政策包括:建议不要离开住所,除日常锻炼﹑杂货店购物和“必要”旅行外不得离开住所,除极少数情况例外,如一周只允许离开住所一次,或者每次只能有一人离开住所,不得离开住所,等等。

联合国儿基会呼吁 保护儿童早期大脑发育

近日在联合国儿童基金会新闻发布会上,来自联合国儿童基金会总部的儿童早期发展高级顾问皮娅布里托教授表示:"早期大脑发育和形成的功能将为日后的学习、行为和能力发展奠定重要基础。为确保所有儿童都能够充分发挥潜力,针对脆弱儿童开展早期干预是最有效、最具成本效益的措施。"近期。

合力呵护广大儿童青少年身心健康 中国教育部和联合国儿基会 共同推进“安全返校行动”

近日,联合国儿童基金会执行主任亨利埃塔·福尔女士致函中国教育部部长陈宝生,高度评价中国教育部为抗击新冠肺炎疫情、"停课不停学"所做工作,期待与中国教育部在2021—2025年国别合作框架下继续深入合作。来函建议师生安全返校复课后,双方合作开展校园疫情防控安全教育、总结中国利用远程教育确保"停课不停学"方面的成功经验,分享给其他国家交流借鉴。4月8日下午,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主要负责人应约与联合国儿童基金会驻华代表处代表芮心月(Cynthia McCaffrey)就共同开展"安全返校行动"进行视频会商。

基于联合国儿基会CFC框架的雄安新区儿童友好型城市概念设计

作品说明:项目全面引入联合国儿基会CFC框架与理念,构建面向雄安新区城市-社区-邻里三个层级的建设策略与原则框架,在此基础上对雄安新区启动区进行儿童友好概念设计,落实儿童优先、普惠共享、儿童参与、开放包容、多元共建等儿童友好原则,重点从儿童视角出发设计城市-社区-邻里三级空间及设施,使儿童能够享有更加安全、健康、美好的成长环境。

走近儿童友好型城市建设“欧洲经验”

德国目前有11个通过联合国儿童基金会认证的儿童友好型城市,13个正在建设的儿童友好型城市;芬兰有44个城市参与了儿童友好型城市创建,目前共有15个城市被联合国儿基会认定为儿童友好型城市。可见,在建设儿童友好型城市方面,德国、芬兰等欧洲国家走在前列。我们可以辩证吸收欧洲国家儿童友好型城市建设经验,探索儿童友好型城市的本土构建路径。

宁夏农村寄宿制学校发展调查报告——基于教育部·联合国儿基会宁夏项目县基线调研的分析

一、调查的缘起中国教育部和联合国儿童基金会于2012年启动了《公平有质量的学校管理》项目,在西部云南、广西、贵州、四川、重庆、内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏等省(区)实施,项目周期5年。宁夏承担该项目《农村寄宿制学校校长专业标准》子项目工作。为了更好地了解西部农村寄宿制学校建设现状、校长管理及专业发展水平等学校基本发展现状。

联合国儿基会 全国妇联共同启动《中国反对拐卖妇女儿童行动计划》大型宣传活动 《婚姻与家庭》杂志与全国妇联权益部共同承办社区百场讲座主场活动

2009年8月15日上午9时,在北京市丰台区花乡黄土岗村,全国妇联和联合国儿基会联合举办了《中国反对拐卖妇女儿童行动计划》大型宣传活动启动仪式暨"2009儿童安全成长行动"

美国《连线》:鸿合携联合国儿基会创新圆梦教育

中国教育信息化领军品牌鸿合科技携手联合国儿童基金会（UNICEF）,联合发起的以科技力量为边远贫困地区儿童教育圆梦项目已经取得阶段性成果,日前,该项目中由鸿合科技创新研发的＂移动多媒体教室（Mobi-Station）＂,被世界著名电子科技杂志《连线》（WIRED）进行专题报道,成为中国企业极具全球影响力的科技创新之一。

联合国儿基会 全国妇联共同启动《中国反对拐卖妇女儿童行动计划》大型宣传活动

《婚姻与家庭》杂志与全国妇联权益部共同承办社区百场讲座主场活动2009年8月15日上午9时,在北京市丰台区花乡黄土岗村,全国妇联和联合国儿基会联合举办了《中国反对拐卖妇女儿童行动计划》大型宣传活动启动仪式暨"2009儿童安全成长行动"社区百场讲座主场活动。全国妇联副主席、书记处书记甄砚。

【安全】联合国儿基会：儿童是气候变化的最大受害

者联合国儿童基金会11月24日发布报告称,儿童是全球气候变化的最大受害者,尤其是生活在贫困地区的儿童。报告指出,全球有5.3亿儿童生活在洪涝地区,其中近3亿来自贫困国家;1.6亿儿童生活在干旱地区,其中有5000万来自贫困国家。

践行“爱生学校”理念 促进发达地区教育优质均衡发展——来自北京市海淀区“爱生学校”项目的实践与思考

北京市海淀区参照联合国儿童基金会"爱生学校"项目核心理念与评价标准,全面推进区域教育优质均衡发展。实施"全纳"的入学政策,通过资源整合和布局调整,保障区域内每一个学生平等接受优质教育的权利;提升教师专业化水平,促进区域教育内涵发展;着眼于儿童发展需要,创建学习乐园;促进学校主体多方参与,建立民主管理制度。以项目实施推动学校深度改进,促进学校自主发展。

对健康教育材料制作理论的研究与应用

根据联合国儿基会/中国健康教育合作项目工作要求,完成《生命知识》传播战略任务,要制作适用于各种传播形式的健康教育软件材料,进而使《生命知识》的主要信息传播到目标人群。从项目工作的实施来看,健康教育材料的制作与使用是知识传播和效果评价的前题。特别是按照儿基会所提出的材料制作程序,制作适合于群众需要的传播媒体,是对以往宣传品制作的一次改革和飞跃。

对吉林省农村开展健康教育的探讨

为了获得健康教育基础调查研究资料,我们在吉林省初级卫生保健试点县(县级市)公主岭、蛟河、扶余各选一个乡(分别为凤响乡、天岗乡、朝阳乡)进行调查。选择的条件是经济状况中等、人口在万人以上、居住较集中、文化教育有一定基础、有三级预防保健网、政府比较重视、有一定的健康教育基础。调查对象为16周岁以上农民。通过调查,我们对在农村开展健康教育作了如下的探讨。(一)教育对象从我们调查中可见。

提高公办园比例势在必行

世界银行、经济合作与发展组织、联合国儿基会的经验表明,只有当一个国家财政性学前教育经费占财政性教育经费的10%、占GDP的1%时,学前教育才能实现可持续发展。而目前,我国学前教育财政性投入占教育经费的比例只有3.3%。因此,建议各级政府在发展普惠性学前教育时,要在整体结构上保障公办园的比例不低于50%,农村地区、贫困地区不低于70%。