儿少卫生与妇幼保健学课程思政建设与改革探索

全面推进课程思政建设,是新时期高校教学改革的要求,也是全面提高人才培养质量的重要举措。高校作为人才培养的重要阵地,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,要将价值观引导和塑造有机融合于知识传授和能力培养之中,把思政工作贯穿教学全过程,实现全程育人、全方位育人。文章聚焦于儿少卫生与妇幼保健学的课程特点,从课程思政教学现状,针对儿少卫生与妇幼保健学专业课中可能存在课程思政体系不完善、教师缺乏思政教学意识、思政内容融入生硬、教学方法手段有待改善等问题进行分析,总结在专业课程中进行思政教育的经验与不足以及后期工作的方向等,为儿少卫生与妇幼保健学课程思政教学改革提供参考与借鉴。

儿少精神科住院患者用药依从性的现状调查及其影响因素分析

目的探讨儿少精神科住院患者用药依从性情况及其相关影响因素。方法选择2020年1月至2022年6月在苏州市广济医院住院治疗的150例儿少精神障碍患者为研究对象,收集其社会人口学资料、临床资料等,对其用药依从性现状进行调查,并对其相关影响因素进行分析。结果40例患儿用药依从性差,占比达26.67%;抑郁发作、有精神病性症状、有抵触思想、非父母为主要抚养人、父亲文化程度大专以下、母亲文化程度大专以下、有药物相关不良反应史、用药最大频率3次/d是儿少住院患者用药依从性低的独立危险因素。结论针对具有用药依从性差相关独立危险因素的患儿,应加强用药教育,实行个体化用药监护方案,提高用药依从性。

新医科建设中儿少卫生领域数字化虚拟仿真实验教学探索

在当前高等教育不断改革创新的背景下,深入推进信息技术与高等教育实验教学的融合是教学改革的重要举措。儿少卫生实验教学中一直存在无法现场实践的教学瓶颈。以现代信息技术为依托,以学校教室环境监测为突破口,根据学校教室环境监测教学实践需求,充分利用虚拟仿真实验教学的技术优势,建设学校教室环境监测的虚拟仿真实验教学平台,并推进虚拟仿真实验教学在儿少卫生领域实践教学中的应用探索,有助于推动实践型公共卫生人才培养模式的逐步完善。

儿少体操、技巧运动员个性特征与急性运动损伤关系的探讨

对广东省18个儿少体操、技巧队6—17岁运动员112人进行了运动损伤调查和艾森克个性问卷（EPQ）测验，旨在探讨系统训练的体操、技巧（除底座外）运动员急性运动损伤与个性特征的内在关系。本调查提示个性特征为外向型和不稳定型的运动员急性运动损伤的发生率高．而且不受系统训练年限的影响。

实践型Seminar教学模式的构建及其在儿少卫生学课程中的应用

Seminar教学起源于19世纪初期的德国柏林大学,是一种研究小组形式的学习和交流方式,是欧美大学中常用的一种教学方式,通常是在老师的指导下,对某一个学科或科学问题进行深入学习和研究,并在Seminar中相互讨论。Seminar教学强调把学习的主动权交给学生,让学生主动分析、提出问题,变被动接受知识为主动探究知识,使其在学习过程中常处于一种自觉、能动和创造的状态。

对我国儿少体操运动员的个性特征及其与动作神经反应关系的研究

采用修订的艾森克个性问卷(EPQ)对140名儿少体操运动员进行人格测验,表明向性和稳定性多为中间型。其中72人进行动作神经过程测试,结果提示稳定型神经反应的总体水平高,不稳定型动作错误多,内向型协调性和灵敏性较差,在选材和训练的时应予以注意。

儿少速滑运动员系统训练的方法与手段

依据速滑运动项目特点和优秀全能速滑运动员成长规律,密切结合儿少速滑运动员身心特点,对儿少速滑运动员进行系统的全面培养,打好其身体素质、运动素质、技术素质和心理素质的基础。提出了儿少速滑运动员有氧耐力训练、力量训练、速度训练、基本技术和心理训练等系统训练方法和手段要点,对于儿少速滑教练员树立系统训练的理念,掌握系统训练的方法和手段,具有指导意义和借鉴作用。

完善儿少运动员训练体制是提升我国速滑整体水平的根本

我国竞技速滑由于存在训练组织管理体系的缺陷和项目发展战略的片面性,致使儿少速滑运动员的训练表现出急于求成,透支训练,成才率低,短距离项目强、长距离项目弱,总体水平不高等突出问题。认为各层面职能管理部门,应从教学、训练人员培训,训练大纲的制定与执行,儿少运动员多年、系统、基础训练体系的建立等方面入手,分别制订工作方案,构建有效的训练管理体系;建议工作在基层的儿少速滑运动员教练员深入认识多年系统合理训练是培养优秀速滑运动员的唯一途径,并在日常训练中加以贯彻。

关于黑龙江省部分儿少家长对子女参加业余速度滑冰训练态度的调查研究

以哈尔滨市各区、在哈市集训的外地儿少与齐齐哈尔市各区参加业余训练的儿少家长作为调查对象 ,采用问卷调查法、现场谈话及文献资料法 ,在统计有关数据的基础上 ,就儿少家长对子女参加业余速度滑冰训练的态度 ,并对其主要的影响进行探讨 ,以其对改进我省业余速度滑冰训练工作提几点建议 。

浅谈新形势下儿少体育存在的问题及发展对策

学校体育是一个系统工程,需要全社会的参与与支持。就新形势下学校体育开展存在的问题进行了分析,并提出了改革与发展儿少体育的对策,呼吁全社会都要关心、支持学校体育的健康发展,提高儿童少年的身体素质。

独联体儿少社会卫生学研究进展

本文介绍了独联体各国近年来在儿少社会卫生学（社会医学）方面的最新成果,并列举了各种学派最具有代表性的观点,以及在儿少卫生方面的研究成果。认为未来是“健康学”的时代。对于儿少社会卫生学的地位和作用作了恰当的评价。

试论柔韧素质对提高儿少运动员短跑速度的作用

对业余体校儿少短跑运动员运动素质测试结果表明,目前,少儿运动员柔韧素质普遍较差。为提高儿少运动员柔韧素质及其探讨对儿少运动员短跑成绩的影响,对20名儿少运动员在全面训练的基础上,经过一年时间有针对性地进行柔韧性训练,使其柔韧素质和短跑成绩均有显著性提高。表明柔韧对提高短跑运动员速度有其重要作用。建议在今后儿少短跑运动训练中,应重视和加强柔韧素质训练。

社会和家庭对儿少心理健康影响之解析

近年来儿少心理健康已越来越受到全社会的关注。儿少心理健康不仅仅在我国一线城市受到关注,同时在越来越多的二三线城市,包括偏远地区也受到关注。这与全球精神卫生状况一致。儿少心理健康受到诸多因素的影响,除个体遗传与心理因素,社会环境的影响程度也愈加显著,一切变化中的不确定因素均可能构成压力。

儿少精神病房护理管理中的风险分析与对策

目的:减少儿少精神病房护理风险事件的发生,提供安全、优质的护理服务。方法:根据儿少精神病房患者疾病的特点,对目前的护理工作进行全面评估,对现存或潜在的各种风险因素进行分析,制定风险管理对策,指导护士避免护理风险,确保护理安全。结果:科学识别各种护理风险,提高了护士的风险防范意识和应对风险的能力,有效预防护理风险事件的发生。结论:分析儿少精神病房护理管理中的风险因素,实施有效的护理风险管理,对预防护理安全隐患的发生起到重要作用。

对江苏省基层儿少自行车业余训练现状的调查与分析

竞技自行车运动是江苏省体育强项之一,虽然近年来后备人才的培养已引起相关部门的重视,但仍然存在一些不足之处。为此,文中主要针对近几年儿少自行车业余训练的现况进行了调查与研究,以探索更加合理有效的培养方案,为基层相关职能部门提供建议和决策参考。

军校儿少妇幼卫生学课程教学改革探讨

儿少妇幼卫生学是研究儿童和妇女这两个特殊群体的交叉性边缘学科,涉及内容广泛、综合性强,涵盖了临床医学、预防医学、心理学、社会学、管理学等学科知识与技术,是预防医学专业课程中的重要学科之一。经历三年的教学理论与实践,总结了一定的经验,为课程的顺利开展奠定了基础,但仍需一线教师继续努力,为建立一套健全而有效的教学研究体系而不断探索。

提高儿少游泳训练成才率的思考与对策

对儿少游泳运动训练现存的主要问题做了深入分析,指出了影响儿少游泳训练成才率的原因。就此提出了科学选才、科学训练、提高教练员业务素质及加强体育行政管理部门的宏观指导和调控等对策性意见。

“双主体互动式”教学模式在儿少卫生学教学中的应用

目的了解"双主体互动式"教学模式在儿少卫生学教学中的应用效果。方法将北华大学2011级预防医学五年制本科学生随机分为实验班与对照班,实验班采用"以学生为主体、以教师为主导"的"双主体互动式"教学模式,对照班采用传统教学模式。授课结束,通过问卷调查和理论考核评价两种教学模式的教学效果。结果实验班学生的理论考核成绩高于对照班(P<0.01),多数实验班学生对"双主体互动式"教学模式持肯定态度。结论 "双主体互动式"教学模式有利于激发学生的学习兴趣、增强教学效果,为素质教育背景下预防医学人才的培养提供新的方法和手段。

优质护理在儿少精神科病房中的应用

目的:探讨优质护理在儿少精神科病房中的应用方法及效果。方法:将2011年3～7月收治的72例患儿作为优质组,实施优质护理;将2010年10月～2011年2月收治的68例患儿作为对照组,实施常规护理。比较两组患儿护理满意度、保护护理及护理质量考核情况。结果:两组患儿护理满意度、保护护理及各项护理质量考核比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施优质护理可增强护士工作责任心,改善患儿精神症状,提高患儿满意度及护理质量。