浅析幼儿园儿歌教学活动存在的问题及对策研究

儿歌是最早的文学体裁之一,也是最受幼儿喜爱的文学样式,儿歌结构简单,浅显易懂,具有趣味性和韵律性,具有鲜明的节奏感。通过儿歌教学不仅能够发展幼儿的语言表达能力,还能够发展幼儿的想象力,创造力,培养幼儿的乐感,节奏感。不仅对幼儿语言能力的发展起到了很好的促进作用,对其他四大领域来说,也具有重要的影响和帮助,在幼儿园阶段推进儿歌教学,有利于幼儿的身心发展。本文针对幼儿园儿歌教学中普遍出现的问题,从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等方面提出解决对策,提高儿歌教学质量,为开展儿歌教学活动的教师在活动开展上提供启发和借鉴意义。

幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题与改善策略

本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践与观察,发现部分幼儿园儿歌教学活动存在游戏环节设计较模式化,教学活动重点把握不准,师幼互动缺乏深层次的情感对话等问题,建议幼儿园教师寻找契合幼儿学习兴趣的儿歌游戏元素,寻找符合幼儿学习特点的儿歌核心经验,寻找儿歌中能触发师幼情感对话的价值元素,从而提高幼儿园儿歌教学活动质量.