三年制专科《儿科学》教材编写刍议

三年制专科《儿科学》教材的编写，要根据培养目标和定位，确立正确的编写思路，合理设计编写内容，在体现基本理论、基本知识、基本技能的同时，突出针对性和实用性，以必需、够用为原则，构建适合社会和时代发展的教材特色。

《Pediatrics》全英文教材的撰写与未来优化

针对来华留学生儿科学教学的教材建设，我国尚处于摸索中。为了缩小英文原版教材与我国临床疾病谱的差距，同时保证教材与当前遵循大纲的教学方式一致，有必要尝试编写本土英文版教材。以经典原版教材为重要素材来源，采用符合学习规律的编写风格以及多层面的语言支持，构成《Pediatrics》英文教材的编写特色。并将通过教材评估，以及采用针对编写队伍、编写形式和语言等三个难点所制定的具体措施，保证教材的不断优化。